黨建系列-學黨史、促黨建、抓業(yè)務+基層黨建實務
黨建系列-學黨史、促黨建、抓業(yè)務+基層黨建實務詳細內容
黨建系列-學黨史、促黨建、抓業(yè)務+基層黨建實務
學黨史、促黨建、抓業(yè)務
黨史與黨建和業(yè)務的關系
四史教育的大背景
我黨歷史上有許多黨建和業(yè)務的楷模
歷史不會重復,但會驚人的相似,了解了歷史就了解了今天問題的解決方案
學黨史明方向
從八大到黨的十九大發(fā)展歷程
八大的思想
八屆三中全會《做革命的促進派》的論斷
十一屆六中全會《關于建國以來若干歷史問題的決議》
十九大的新提法
通過黨史學習了解規(guī)律,清晰認識到當前黨建和業(yè)務工作的關鍵
做正確的事比正確的做事更重要
學黨史促黨建
延安整風運動的政治生活
政治學習的方法
思想匯報的交法
輔助的辦法
給到今天的啟示
發(fā)動群眾搞好黨建
一大會務工作的功臣原來一直是群眾
讓群眾完成黨的任務
借助外圍組織吸收和考察黨員
給到今天的借鑒
黨的政策宣傳要讓人感興趣和聽懂
革命戰(zhàn)爭年代黨的政策宣傳
革命戰(zhàn)爭年代黨的文化傳播
給到今天的啟發(fā)
學黨史,抓業(yè)務
從十大軍事原則到六項戰(zhàn)術原則
毛澤東的創(chuàng)舉
東野戰(zhàn)斗力的基礎
發(fā)揮管理者的作用
名將的成長
黨來培養(yǎng)干部
群策群力的做總結和改進
給業(yè)務工作的啟發(fā)
學黨史,促黨建,抓業(yè)務
紅軍的黨建與業(yè)務開展
八路軍的黨建與業(yè)務結合
把黨建和業(yè)務做成一件事
基層黨建實務
怎么抓黨建
理解精神,踏準時代腳步
解放思想,不要自我畫地為牢
發(fā)動基層黨員和群眾,提高參與度
把組織生活過的更豐富,更有儀式感
把黨建和業(yè)務工作做成一件事而不是兩張皮
開好三會
三會的程序要求
三會的議程設定與準備
三會的形式與方法技巧
講好黨課
黨課的選題
黨課的準備
黨課的實施
黨員發(fā)展
了解組織對于黨員發(fā)展的精神與指示
給群眾一個入黨的理由
避免黨員發(fā)展的誤區(qū)
肯定進步幫助改進
在形式入黨前思想先入黨
劉建軍老師的其它課程
中層管理系列10-創(chuàng)新管理 06.05
創(chuàng)新管理(1-2天)|課程名稱|創(chuàng)新管理|課程時間|1-2天||授課形式|課堂講授學員練習角色扮演案例分析分組討論||課程資料|演示文檔學員培訓手冊||適用學員|中高層管理者||課程目標|了解創(chuàng)新及創(chuàng)新類型的概念和特性|||掌握創(chuàng)新的過程和相關工具與方法|||了解如何打造創(chuàng)造力和創(chuàng)造性團隊|||了解如何進行創(chuàng)新管理;||課程講師|劉建軍||課程題目|授課形式
講師:劉建軍詳情
中層管理系列11-有效激勵 06.05
有效激勵課程介紹:激勵是組織設計的核心問題,也是各級管理者非常關注的問題。但是:激勵的本質是什么?激勵是不是萬能的?激勵對象是不是就是盯著錢的?當沒有物質激勵權限時怎么辦?基層管理者能夠營建激勵機制嗎?管理者自身都動力和信心不足,怎么做員工激勵?這些問題很多人不清楚,甚至都沒有想過。《有效激勵》這門課程將講解這些問題背后的原理,并給予方法和工具,幫助每一個管
講師:劉建軍詳情
中層管理系列5-有效的部屬培育 06.05
有效的部屬培育(1天)課程名稱有效的部屬培育課程時間1天授課形式MACROBUTTONUncheckIt課堂講授MACROBUTTONUncheckIt學員練習MACROBUTTONCheckIt角色扮演MACROBUTTONUncheckIt案例分析MACROBUTTONUncheckIt分組討論適用學員MACROBUTTONUncheckIt新晉管理者課
講師:劉建軍詳情
中層管理系列6-跨部門溝通與協(xié)作 06.05
跨部門溝通與協(xié)作(2天)正確認識跨部門溝通與協(xié)作?跨部門溝通是指組織內部不同部門之間進行的業(yè)務與非業(yè)務、正式與非正式形式的的溝通行為及結果?跨部門溝通是跨部門協(xié)作的基礎?跨部門溝通與協(xié)作是組織中最難的部分,對于部門的管理者和成員都是嚴峻的考驗跨部門溝通協(xié)作的現(xiàn)狀與分析?跨部門溝通協(xié)作的現(xiàn)狀■屢次溝通沒有結果■遇到一些同事說一套做一套■大家都是平行部門,不配合
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中層管理系列7-打造高效團隊 06.05
打造高效團隊(建議最好2天,可以根據客戶要求壓縮成1天)|課程名稱|打造高效團隊|課程時間|1-2天||授課形式|課堂講授學員練習角色扮演案例分析分組討論||適用學員|資深員工管理者新入職員工||課程目標|正確認識團隊|||了解打造高效團隊的方法(樹立共同的目標與價值觀,確立和|||遵守規(guī)則與規(guī)范,明確團隊成員角色并形成互補,建立信任與|||合作關系,實現(xiàn)團
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系統(tǒng)思維與有效管理決策(1-2天)|課程名稱|系統(tǒng)思維與有效管理決策|課程時間|1-2天||授課形式|課堂講授學員練習角色扮演案例分析分組討論||課程資料|演示文檔學員培訓手冊||適用學員|資深員工管理者新入職員工||課程目標|了解系統(tǒng)思維的概念和特性|||掌握系統(tǒng)思維的常用工具與方法|||了解系統(tǒng)思維在管理中的應用|||掌握決策的方法|||學會在管理決策中
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中層管理系列9-打造高效執(zhí)行力 06.05
打造高效執(zhí)行力(管理者版本-2天)|課程題目|授課形式|課程內容||認識執(zhí)行力|課堂講授|什么是執(zhí)行力|||案例分析|執(zhí)行力是組織發(fā)展的需要|||分組討論|戰(zhàn)略目標的實現(xiàn)||||分工協(xié)調的需要||||執(zhí)行力也是個人成長的需要||||建立專業(yè)優(yōu)勢職業(yè)能力||||建立組織信任把握機會||||不同層級的執(zhí)行力表現(xiàn)||||高層-戰(zhàn)略決策||||中層-組織管控||||
講師:劉建軍詳情
領導力系列2-員工的領導力修煉 06.05
員工的領導力修煉學員對象:青年優(yōu)秀人才;課程大綱領導力的認知什么是領導力?意義與界定領導力的本質是一種影響力,即讓對方心理和行為發(fā)生改變怎么打造領導力?領導力的來源職權領導力非職權領導力領導力的新來源職權領導力不是一定有領導職務才有職權領導力行使管控職能帶來領導力明晰管控職能的要求和價值意義行使管控職能將管控職能流程化和標準化獲得職能賦予者的滿意獲得被管控對
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中層管理系列1-管理者的角色認知 06.05
管理者角色認知課程前言:中層管理者是企業(yè)的中流砥柱,他們是企業(yè)決策實施與落地的核心,是企業(yè)創(chuàng)新和進步的源泉,是企業(yè)文化的推動者。因此提升中層管理者的工作管理技能,是保證各項決策順利實施的關鍵。然而,許多中層管理者在工作中常遇到以下困惑——如何界定管理者的角色定位如何界定管理者的關鍵任務?如何從過去的骨干員工真正轉變成為管理者?(很多人職務上轉變多年,但是思維
講師:劉建軍詳情
中層管理系列2-向上管理 06.05
向上管理(1天)|課程名稱|向上管理|課程時間|1天||授課形式|課堂講授學員練習角色扮演案例分析分組討論||課程目標|理解向上管理的重要性;|||掌握向上管理的方法與技巧;|||規(guī)避向上管理中的誤區(qū);|||通過向上管理,助力職業(yè)發(fā)展和企業(yè)成功;||適用學員|管理骨干||課程講師|劉建軍||課程題目|授課形式|課程內容||認識向上管理|課堂講授|企業(yè)中的團隊
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