讀黨史促黨建,做好數(shù)字化轉(zhuǎn)型
讀黨史促黨建,做好數(shù)字化轉(zhuǎn)型詳細(xì)內(nèi)容
讀黨史促黨建,做好數(shù)字化轉(zhuǎn)型
讀黨史促黨建,做好數(shù)字化轉(zhuǎn)型
第一部分:高度重視數(shù)字化轉(zhuǎn)型,這是關(guān)乎企業(yè)成敗的大事
數(shù)字化轉(zhuǎn)型的原因
技術(shù)引發(fā)的社會(huì)變化
社會(huì)變化帶來的企業(yè)生態(tài)內(nèi)外部的變化
只有適應(yīng)變化才能生存
誰率先做好了數(shù)字化轉(zhuǎn)型,誰就能贏得競(jìng)爭(zhēng)
黨史案例——三灣改編
武器升級(jí)帶來的戰(zhàn)場(chǎng)變化,必須解決士兵遠(yuǎn)離指揮員視線時(shí)的自覺作戰(zhàn)問題
部隊(duì)縮編、黨對(duì)軍隊(duì)的絕對(duì)領(lǐng)導(dǎo)與官兵平等的變革
變革帶來了活力和實(shí)力增長(zhǎng),為贏得中國(guó)革命勝利打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)
啟示與黨建應(yīng)用
重視新變化-調(diào)查研究,正確認(rèn)識(shí)新時(shí)代
投身變革與轉(zhuǎn)型-黨組織在數(shù)字化轉(zhuǎn)型中要發(fā)揮作用,同時(shí)黨建本身也要做數(shù)字化轉(zhuǎn)型
第二部分:數(shù)字化的本質(zhì)及應(yīng)用
對(duì)于數(shù)字化的解讀
專家們的意見:連接-共生-當(dāng)下
我們的理解:新的連接、新的資源、新的規(guī)律、新的世界
必須把抽象的理論與具體的現(xiàn)實(shí)結(jié)合
黨史案例
連接的改變與優(yōu)化-人民軍隊(duì)中的戰(zhàn)斗力來源
信息的運(yùn)用-黨借助信息實(shí)現(xiàn)的成功
新規(guī)律新理論的指導(dǎo)-從毛澤東思想到改革開發(fā)
新的世界-黨對(duì)俘虜?shù)奶幚砼c人民戰(zhàn)爭(zhēng)的汪洋大海
啟示與黨建應(yīng)用
改善連接-優(yōu)化黨組織與黨員、黨員與黨員的關(guān)系;豐富連接的對(duì)象-其它條線、其它單位、黨外群眾、用戶;從要我連接到我要連接-成為群眾和用戶的貼心人
獲取信息、分享信息、處理信息、交付信息-把黨建活動(dòng)組織生活與業(yè)務(wù)工作緊密結(jié)合,讓黨的信息通道與業(yè)務(wù)信息通道相輔相成
總結(jié)復(fù)盤、經(jīng)驗(yàn)萃取、理論指引-把民主評(píng)議做好做實(shí)
從競(jìng)爭(zhēng)到合作,從服務(wù)到共建-突破組織邊界,成為引領(lǐng)者
第三部分:怎么做好數(shù)字化轉(zhuǎn)型
理解數(shù)字化轉(zhuǎn)型
不僅僅是技術(shù)與工具,更重要的是思維和經(jīng)營(yíng)管理方式
關(guān)系的重構(gòu)
組織邊界的突破
資源的重新定義與爭(zhēng)奪
數(shù)字化轉(zhuǎn)型之路
統(tǒng)一思想
有效的路徑
激發(fā)意愿
能力勝任
資源的支持與使用
目標(biāo)追蹤與階段性成果展示
外部的支持
黨史案例
統(tǒng)一思想-延安整風(fēng)
有效的路徑-從井岡山的斗爭(zhēng)到論持久戰(zhàn)
激發(fā)意愿-為什么他們要入黨參軍
能力勝任-人民軍隊(duì)的人才選拔與訓(xùn)練
資源的支持與使用-革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代的軍工生產(chǎn)
外部的支持-統(tǒng)一戰(zhàn)線
啟示與黨建應(yīng)用
思想統(tǒng)一才能步調(diào)一致,群策群力-借助黨建統(tǒng)一思想和發(fā)揮影響
周密的計(jì)劃制定-黨組織參與到計(jì)劃中并主動(dòng)排憂解難創(chuàng)造條件
激發(fā)成員的強(qiáng)烈意愿是數(shù)字化轉(zhuǎn)型的關(guān)鍵-關(guān)注個(gè)人,做好目標(biāo)融合
個(gè)人能力的培養(yǎng)與組織能力的提升-發(fā)揮黨組織的選人育人作用,發(fā)揮基層黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用
資源的爭(zhēng)取、分配和使用-黨建共建、黨業(yè)融合、發(fā)動(dòng)群眾、黨史學(xué)習(xí)從前輩身上汲取經(jīng)驗(yàn)
信心鼓舞、榜樣樹立、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)-發(fā)揮先鋒模范的作用,優(yōu)良作風(fēng)與方法傳幫帶,做好宣傳和推廣
跨越組織邊界、把握變革中不變的本質(zhì)-為人民服務(wù)與人民至上
劉建軍老師的其它課程
中層管理系列10-創(chuàng)新管理 06.05
創(chuàng)新管理(1-2天)|課程名稱|創(chuàng)新管理|課程時(shí)間|1-2天||授課形式|課堂講授學(xué)員練習(xí)角色扮演案例分析分組討論||課程資料|演示文檔學(xué)員培訓(xùn)手冊(cè)||適用學(xué)員|中高層管理者||課程目標(biāo)|了解創(chuàng)新及創(chuàng)新類型的概念和特性|||掌握創(chuàng)新的過程和相關(guān)工具與方法|||了解如何打造創(chuàng)造力和創(chuàng)造性團(tuán)隊(duì)|||了解如何進(jìn)行創(chuàng)新管理;||課程講師|劉建軍||課程題目|授課形式
講師:劉建軍詳情
中層管理系列11-有效激勵(lì) 06.05
有效激勵(lì)課程介紹:激勵(lì)是組織設(shè)計(jì)的核心問題,也是各級(jí)管理者非常關(guān)注的問題。但是:激勵(lì)的本質(zhì)是什么?激勵(lì)是不是萬能的?激勵(lì)對(duì)象是不是就是盯著錢的?當(dāng)沒有物質(zhì)激勵(lì)權(quán)限時(shí)怎么辦?基層管理者能夠營(yíng)建激勵(lì)機(jī)制嗎?管理者自身都動(dòng)力和信心不足,怎么做員工激勵(lì)?這些問題很多人不清楚,甚至都沒有想過?!队行Ъ?lì)》這門課程將講解這些問題背后的原理,并給予方法和工具,幫助每一個(gè)管
講師:劉建軍詳情
中層管理系列5-有效的部屬培育 06.05
有效的部屬培育(1天)課程名稱有效的部屬培育課程時(shí)間1天授課形式MACROBUTTONUncheckIt課堂講授MACROBUTTONUncheckIt學(xué)員練習(xí)MACROBUTTONCheckIt角色扮演MACROBUTTONUncheckIt案例分析MACROBUTTONUncheckIt分組討論適用學(xué)員MACROBUTTONUncheckIt新晉管理者課
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中層管理系列6-跨部門溝通與協(xié)作 06.05
跨部門溝通與協(xié)作(2天)正確認(rèn)識(shí)跨部門溝通與協(xié)作?跨部門溝通是指組織內(nèi)部不同部門之間進(jìn)行的業(yè)務(wù)與非業(yè)務(wù)、正式與非正式形式的的溝通行為及結(jié)果?跨部門溝通是跨部門協(xié)作的基礎(chǔ)?跨部門溝通與協(xié)作是組織中最難的部分,對(duì)于部門的管理者和成員都是嚴(yán)峻的考驗(yàn)跨部門溝通協(xié)作的現(xiàn)狀與分析?跨部門溝通協(xié)作的現(xiàn)狀■屢次溝通沒有結(jié)果■遇到一些同事說一套做一套■大家都是平行部門,不配合
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打造高效團(tuán)隊(duì)(建議最好2天,可以根據(jù)客戶要求壓縮成1天)|課程名稱|打造高效團(tuán)隊(duì)|課程時(shí)間|1-2天||授課形式|課堂講授學(xué)員練習(xí)角色扮演案例分析分組討論||適用學(xué)員|資深員工管理者新入職員工||課程目標(biāo)|正確認(rèn)識(shí)團(tuán)隊(duì)|||了解打造高效團(tuán)隊(duì)的方法(樹立共同的目標(biāo)與價(jià)值觀,確立和|||遵守規(guī)則與規(guī)范,明確團(tuán)隊(duì)成員角色并形成互補(bǔ),建立信任與|||合作關(guān)系,實(shí)現(xiàn)團(tuán)
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系統(tǒng)思維與有效管理決策(1-2天)|課程名稱|系統(tǒng)思維與有效管理決策|課程時(shí)間|1-2天||授課形式|課堂講授學(xué)員練習(xí)角色扮演案例分析分組討論||課程資料|演示文檔學(xué)員培訓(xùn)手冊(cè)||適用學(xué)員|資深員工管理者新入職員工||課程目標(biāo)|了解系統(tǒng)思維的概念和特性|||掌握系統(tǒng)思維的常用工具與方法|||了解系統(tǒng)思維在管理中的應(yīng)用|||掌握決策的方法|||學(xué)會(huì)在管理決策中
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中層管理系列9-打造高效執(zhí)行力 06.05
打造高效執(zhí)行力(管理者版本-2天)|課程題目|授課形式|課程內(nèi)容||認(rèn)識(shí)執(zhí)行力|課堂講授|什么是執(zhí)行力|||案例分析|執(zhí)行力是組織發(fā)展的需要|||分組討論|戰(zhàn)略目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)||||分工協(xié)調(diào)的需要||||執(zhí)行力也是個(gè)人成長(zhǎng)的需要||||建立專業(yè)優(yōu)勢(shì)職業(yè)能力||||建立組織信任把握機(jī)會(huì)||||不同層級(jí)的執(zhí)行力表現(xiàn)||||高層-戰(zhàn)略決策||||中層-組織管控||||
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員工的領(lǐng)導(dǎo)力修煉學(xué)員對(duì)象:青年優(yōu)秀人才;課程大綱領(lǐng)導(dǎo)力的認(rèn)知什么是領(lǐng)導(dǎo)力?意義與界定領(lǐng)導(dǎo)力的本質(zhì)是一種影響力,即讓對(duì)方心理和行為發(fā)生改變?cè)趺创蛟祛I(lǐng)導(dǎo)力?領(lǐng)導(dǎo)力的來源職權(quán)領(lǐng)導(dǎo)力非職權(quán)領(lǐng)導(dǎo)力領(lǐng)導(dǎo)力的新來源職權(quán)領(lǐng)導(dǎo)力不是一定有領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)才有職權(quán)領(lǐng)導(dǎo)力行使管控職能帶來領(lǐng)導(dǎo)力明晰管控職能的要求和價(jià)值意義行使管控職能將管控職能流程化和標(biāo)準(zhǔn)化獲得職能賦予者的滿意獲得被管控對(duì)
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中層管理系列1-管理者的角色認(rèn)知 06.05
管理者角色認(rèn)知課程前言:中層管理者是企業(yè)的中流砥柱,他們是企業(yè)決策實(shí)施與落地的核心,是企業(yè)創(chuàng)新和進(jìn)步的源泉,是企業(yè)文化的推動(dòng)者。因此提升中層管理者的工作管理技能,是保證各項(xiàng)決策順利實(shí)施的關(guān)鍵。然而,許多中層管理者在工作中常遇到以下困惑——如何界定管理者的角色定位如何界定管理者的關(guān)鍵任務(wù)?如何從過去的骨干員工真正轉(zhuǎn)變成為管理者?(很多人職務(wù)上轉(zhuǎn)變多年,但是思維
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中層管理系列2-向上管理 06.05
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