做好自我管理,打造高效團隊
做好自我管理,打造高效團隊詳細內容
做好自我管理,打造高效團隊
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做好自我管理
做好自我管理的思維基礎——操之在我
每個人都有選擇的權力,每個人也受選擇條件的限制
運用權力,突破限制是成功的必然之路
這個世界上只有兩類事,一類是我們能掌控的,一類是不能掌控的,我們要把精力放在能掌控的事情上面,并且把掌控范圍內的事情做到極致,這樣掌控范圍就會加大,就會減少選擇的限制,增加選擇的機會,走向成功和幸福
案例:讓與上司的異議成為成功的階梯
因此工作僅僅完成是不夠的,必須要做到極致,要追求卓越,這是幸福與成功的必由之路
做個成年人,讓自己的目標與行動一致,追求自己的幸福和成功
案例:網飛公司的成年人招聘
做好自我管理的第一步——理解上級的意圖,做對的事情
與上級就現(xiàn)狀、問題、原因與舉措達成一致
不要糾結目標的合理性,而要深刻理解目標的必要性
搞清楚自己任務在全局中的定位與作用
帶著標準去確認目標,把抽象的具體化
案例:為什么他總是能得到支持?
做好自我管理的第二步——紙上談兵把對的事情做好
列出任務完成的方式和路徑
找出任務的限制因素
突破限制因素
考慮變化與擬定措施
排序與設定里程碑
案例:某銷售部的下半年計劃制定
做好自我管理的第三步——實際實施把對的事情做好
目標追蹤與控制協(xié)調
及時匯報與溝通反饋
沖突處理與問題解決
鼓舞斗志與壓力應對
案例:秦剛要怎么做?
做好自我管理的第四步——好上加好,追求卓越
衡量與總結
經驗萃取與分析復盤
工作優(yōu)化與改進
創(chuàng)新與落實
不單單會干,還要會說,這樣才能爭取更多的支持,贏得更好的卓越
案例:他的進步為何這么快?
打造高效團隊
重視團隊的作用
一個人的精力能力有限,一個人的運氣也有限,必須用團隊來實現(xiàn)可持續(xù)的卓越
團隊是有共同目標、共同規(guī)范、技能互補、彼此負責的一群人
團隊的凝聚力和士氣來源于成員在團隊中所獲得的滿足是否能夠超過他的付出,這倒逼團隊的管理者必須給團隊帶來增值,所以管理者自身是團隊凝聚力和士氣的關鍵
案例:南極大冒險的啟示
團隊的共同目標
讓每個人都清晰團隊的目標,先做到理解一致
不要計較每個人的動機,而是建立團隊目標與個人動機的關聯(lián)
團隊目標的有效性來自于團隊目標的實現(xiàn)是否讓個人動機更滿足或者更接近,讓每個人變“要我干”為“我要干”
讓每個人都參與到決策中來,群策群力,而不是只是個單純的執(zhí)行者
建立起安全的氛圍,讓每個人都愿意貢獻自己的才智
管理者要敢于拍板,敢于負責,并建立起大家對于目標實現(xiàn)的信心和決心
案例:人民軍隊的軍事民主
團隊的共同規(guī)范
規(guī)范的底層是價值觀,價值觀要清晰
以身作則,率先垂范
把價值觀做為判別與考核的標準,員工不做你倡導的,只做你考核的
基于價值觀制定規(guī)章制度,在全員理解的基礎上認真執(zhí)行
品德與價值觀的持續(xù)影響
把行為變成習慣,把習慣變成文化,讓團隊文化為持續(xù)卓越保駕護航
案例:如何處理喪假引發(fā)的矛盾
技能互補
團隊技能的理解
基于互補來選人,用人之長
基于能力長板來育人,強化團隊成員的互相依存
有前瞻性,從未來卓越的提前布局和培養(yǎng)人
案例:西游記的啟示
彼此負責
基于業(yè)務的分工與協(xié)作建立
基于人性的原理營造彼此負責的機制
團隊內的信任建立
團隊外的協(xié)調協(xié)作
案例:東區(qū)經理的創(chuàng)舉
超越組織的嘗試
組織的成功在于對外部環(huán)境的適應,所以要一只眼睛看著組織內,一只眼睛看著組織外
緊跟時代,識別組織外部的變化和要求
突破組織界限,更好的實現(xiàn)卓越
案例:小米和三星的啟發(fā)
劉建軍老師的其它課程
中層管理系列10-創(chuàng)新管理 06.05
創(chuàng)新管理(1-2天)|課程名稱|創(chuàng)新管理|課程時間|1-2天||授課形式|課堂講授學員練習角色扮演案例分析分組討論||課程資料|演示文檔學員培訓手冊||適用學員|中高層管理者||課程目標|了解創(chuàng)新及創(chuàng)新類型的概念和特性|||掌握創(chuàng)新的過程和相關工具與方法|||了解如何打造創(chuàng)造力和創(chuàng)造性團隊|||了解如何進行創(chuàng)新管理;||課程講師|劉建軍||課程題目|授課形式
講師:劉建軍詳情
中層管理系列11-有效激勵 06.05
有效激勵課程介紹:激勵是組織設計的核心問題,也是各級管理者非常關注的問題。但是:激勵的本質是什么?激勵是不是萬能的?激勵對象是不是就是盯著錢的?當沒有物質激勵權限時怎么辦?基層管理者能夠營建激勵機制嗎?管理者自身都動力和信心不足,怎么做員工激勵?這些問題很多人不清楚,甚至都沒有想過?!队行Ъ睢愤@門課程將講解這些問題背后的原理,并給予方法和工具,幫助每一個管
講師:劉建軍詳情
中層管理系列5-有效的部屬培育 06.05
有效的部屬培育(1天)課程名稱有效的部屬培育課程時間1天授課形式MACROBUTTONUncheckIt課堂講授MACROBUTTONUncheckIt學員練習MACROBUTTONCheckIt角色扮演MACROBUTTONUncheckIt案例分析MACROBUTTONUncheckIt分組討論適用學員MACROBUTTONUncheckIt新晉管理者課
講師:劉建軍詳情
中層管理系列6-跨部門溝通與協(xié)作 06.05
跨部門溝通與協(xié)作(2天)正確認識跨部門溝通與協(xié)作?跨部門溝通是指組織內部不同部門之間進行的業(yè)務與非業(yè)務、正式與非正式形式的的溝通行為及結果?跨部門溝通是跨部門協(xié)作的基礎?跨部門溝通與協(xié)作是組織中最難的部分,對于部門的管理者和成員都是嚴峻的考驗跨部門溝通協(xié)作的現(xiàn)狀與分析?跨部門溝通協(xié)作的現(xiàn)狀■屢次溝通沒有結果■遇到一些同事說一套做一套■大家都是平行部門,不配合
講師:劉建軍詳情
中層管理系列7-打造高效團隊 06.05
打造高效團隊(建議最好2天,可以根據客戶要求壓縮成1天)|課程名稱|打造高效團隊|課程時間|1-2天||授課形式|課堂講授學員練習角色扮演案例分析分組討論||適用學員|資深員工管理者新入職員工||課程目標|正確認識團隊|||了解打造高效團隊的方法(樹立共同的目標與價值觀,確立和|||遵守規(guī)則與規(guī)范,明確團隊成員角色并形成互補,建立信任與|||合作關系,實現(xiàn)團
講師:劉建軍詳情
系統(tǒng)思維與有效管理決策(1-2天)|課程名稱|系統(tǒng)思維與有效管理決策|課程時間|1-2天||授課形式|課堂講授學員練習角色扮演案例分析分組討論||課程資料|演示文檔學員培訓手冊||適用學員|資深員工管理者新入職員工||課程目標|了解系統(tǒng)思維的概念和特性|||掌握系統(tǒng)思維的常用工具與方法|||了解系統(tǒng)思維在管理中的應用|||掌握決策的方法|||學會在管理決策中
講師:劉建軍詳情
中層管理系列9-打造高效執(zhí)行力 06.05
打造高效執(zhí)行力(管理者版本-2天)|課程題目|授課形式|課程內容||認識執(zhí)行力|課堂講授|什么是執(zhí)行力|||案例分析|執(zhí)行力是組織發(fā)展的需要|||分組討論|戰(zhàn)略目標的實現(xiàn)||||分工協(xié)調的需要||||執(zhí)行力也是個人成長的需要||||建立專業(yè)優(yōu)勢職業(yè)能力||||建立組織信任把握機會||||不同層級的執(zhí)行力表現(xiàn)||||高層-戰(zhàn)略決策||||中層-組織管控||||
講師:劉建軍詳情
領導力系列2-員工的領導力修煉 06.05
員工的領導力修煉學員對象:青年優(yōu)秀人才;課程大綱領導力的認知什么是領導力?意義與界定領導力的本質是一種影響力,即讓對方心理和行為發(fā)生改變怎么打造領導力?領導力的來源職權領導力非職權領導力領導力的新來源職權領導力不是一定有領導職務才有職權領導力行使管控職能帶來領導力明晰管控職能的要求和價值意義行使管控職能將管控職能流程化和標準化獲得職能賦予者的滿意獲得被管控對
講師:劉建軍詳情
中層管理系列1-管理者的角色認知 06.05
管理者角色認知課程前言:中層管理者是企業(yè)的中流砥柱,他們是企業(yè)決策實施與落地的核心,是企業(yè)創(chuàng)新和進步的源泉,是企業(yè)文化的推動者。因此提升中層管理者的工作管理技能,是保證各項決策順利實施的關鍵。然而,許多中層管理者在工作中常遇到以下困惑——如何界定管理者的角色定位如何界定管理者的關鍵任務?如何從過去的骨干員工真正轉變成為管理者?(很多人職務上轉變多年,但是思維
講師:劉建軍詳情
中層管理系列2-向上管理 06.05
向上管理(1天)|課程名稱|向上管理|課程時間|1天||授課形式|課堂講授學員練習角色扮演案例分析分組討論||課程目標|理解向上管理的重要性;|||掌握向上管理的方法與技巧;|||規(guī)避向上管理中的誤區(qū);|||通過向上管理,助力職業(yè)發(fā)展和企業(yè)成功;||適用學員|管理骨干||課程講師|劉建軍||課程題目|授課形式|課程內容||認識向上管理|課堂講授|企業(yè)中的團隊
講師:劉建軍詳情
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