企業(yè)全面運(yùn)營(yíng)管理沙盤
企業(yè)全面運(yùn)營(yíng)管理沙盤詳細(xì)內(nèi)容
企業(yè)全面運(yùn)營(yíng)管理沙盤
在企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理者中,中高層管理人員發(fā)揮著非常巨大的管理價(jià)值與經(jīng)營(yíng)團(tuán)隊(duì)的綜合能力,而在現(xiàn)實(shí)的商業(yè)環(huán)境中,我們發(fā)現(xiàn)中高層管理人員在經(jīng)營(yíng)管理經(jīng)常遇到以下的困惑:
(1)如何在多變的市場(chǎng)環(huán)境中制定企業(yè)目標(biāo)?(2)如何在有限的資源下面對(duì)激烈的競(jìng)爭(zhēng)?(3)如何做好團(tuán)隊(duì)內(nèi)部管理和跨部門溝通? (4)如何運(yùn)用財(cái)務(wù)管理工具衡量企業(yè)績(jī)效?
面對(duì)以上中高層管理人員的經(jīng)營(yíng)管理困惑,迫切需要系統(tǒng)提升團(tuán)隊(duì)管理意識(shí)、戰(zhàn)略管理意識(shí)、危機(jī)管理意識(shí)和管理創(chuàng)新意識(shí)。
團(tuán)隊(duì)管理意識(shí):從目標(biāo)到計(jì)劃,從計(jì)劃到執(zhí)行,打造高績(jī)效團(tuán)隊(duì),創(chuàng)造卓越業(yè)績(jī)。
戰(zhàn)略管理意識(shí):戰(zhàn)略管理是一種選擇,一種定位,運(yùn)用科學(xué)決策確定團(tuán)隊(duì)發(fā)展方向。
危機(jī)管理意識(shí):經(jīng)營(yíng)管理中會(huì)遇到市場(chǎng)危機(jī)、產(chǎn)品危機(jī)、財(cái)務(wù)危機(jī)、決策危機(jī)等。
管理創(chuàng)新意識(shí):企業(yè)想長(zhǎng)久發(fā)展,需要重視產(chǎn)品研發(fā)、管理創(chuàng)新,打造學(xué)習(xí)型組織。
《企業(yè)全面運(yùn)營(yíng)管理沙盤課程》將參與者分成若干支團(tuán)隊(duì),共同參與體驗(yàn)全面經(jīng)營(yíng)管理沙盤模擬培訓(xùn)課程,通過運(yùn)用國(guó)際版權(quán)新穎、獨(dú)特的沙盤教學(xué)方法,訓(xùn)練參與者的團(tuán)隊(duì)管理意識(shí)、戰(zhàn)略管理意識(shí)、危機(jī)管理意識(shí)、管理創(chuàng)新意識(shí),切實(shí)提升中層管理人員綜合管理素養(yǎng),能夠有效的幫助中層管理人員快速制定組織目標(biāo),科學(xué)正確的決策、善于通過市場(chǎng)調(diào)研來分析市場(chǎng),經(jīng)過各種風(fēng)險(xiǎn)的評(píng)估來規(guī)避風(fēng)險(xiǎn),最終實(shí)現(xiàn)企業(yè)的財(cái)務(wù)目標(biāo)。
沙盤模擬經(jīng)營(yíng)中,每個(gè)虛擬企業(yè)都要面對(duì)2年經(jīng)營(yíng)管理的市場(chǎng)環(huán)境,在不確定的環(huán)境中做出理性的管理決策,在高強(qiáng)度的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中,模擬公司將遭遇各種各樣的管理決策、財(cái)務(wù)融資、對(duì)市場(chǎng)的分析與調(diào)研,參加經(jīng)營(yíng)管理者就是在經(jīng)歷模擬企業(yè)2-4年市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的成功與失敗、反思與提煉過程中,不斷進(jìn)行沙盤推演和復(fù)盤,培養(yǎng)中高層管理人員綜合管理技能。
課程模塊
內(nèi)容大綱
第一年沙盤體驗(yàn)并掌握?qǐng)F(tuán)隊(duì)管理與戰(zhàn)略管理的意義
第一單元:
企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理的價(jià)值
企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理的本質(zhì):創(chuàng)造顧客 企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理的目的:創(chuàng)造利潤(rùn)
1、經(jīng)營(yíng):根據(jù)外部環(huán)境和內(nèi)部條件確定企業(yè)目標(biāo)2、管理:根據(jù)企業(yè)內(nèi)部的人、財(cái)、物資源最大化
經(jīng)營(yíng)管理的含義、概念與區(qū)別,包括經(jīng)營(yíng)管理價(jià)值
第二單元:
團(tuán)隊(duì)管理意識(shí)模塊
1、團(tuán)隊(duì)資源管理:人、財(cái)、物和信息等資源的管理
2、團(tuán)隊(duì)管理工具:計(jì)劃、組織、指揮、領(lǐng)導(dǎo)、控制
3、科學(xué)管理決策:管理決策的流程與科學(xué)決策步驟
4、管理終極價(jià)值:提高效率并合理利用人財(cái)物的資源
第三單元:
戰(zhàn)略管理意識(shí)模塊
1、市場(chǎng)環(huán)境預(yù)測(cè):市場(chǎng)的多變與競(jìng)爭(zhēng)的激烈性
2、外部環(huán)境分析:通過分析確定經(jīng)營(yíng)優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)
3、建立市場(chǎng)觀念:適應(yīng)市場(chǎng)、創(chuàng)造需求、培育市場(chǎng)
4、企業(yè)經(jīng)營(yíng)計(jì)劃:將經(jīng)營(yíng)目標(biāo)具體成一套可行計(jì)劃
5、企業(yè)戰(zhàn)略規(guī)劃:戰(zhàn)略分析、戰(zhàn)略規(guī)劃、戰(zhàn)略實(shí)施
第二年沙盤體驗(yàn)并掌握危機(jī)與管理創(chuàng)新的實(shí)踐運(yùn)用
第四單元:
危機(jī)管理意識(shí)模塊
1、經(jīng)營(yíng)中的風(fēng)險(xiǎn):市場(chǎng)環(huán)境預(yù)測(cè)偏離,目標(biāo)方向錯(cuò)誤
2、管理中的風(fēng)險(xiǎn):人財(cái)物的資源配置不科學(xué)導(dǎo)致低效
3、財(cái)務(wù)中的風(fēng)險(xiǎn):認(rèn)識(shí)資產(chǎn)負(fù)債表、現(xiàn)金流量表和損益表差別
4、決策中的風(fēng)險(xiǎn):感性決策,導(dǎo)致決策出現(xiàn)偏離目標(biāo)
5、市場(chǎng)開拓風(fēng)險(xiǎn):市場(chǎng)開拓受阻,導(dǎo)致市場(chǎng)不斷萎縮
6、產(chǎn)品研發(fā)風(fēng)險(xiǎn):產(chǎn)品投入過高,造成企業(yè)大量成本
第五單元:
管理創(chuàng)新意識(shí)模塊
管理者的用人之道:避人所短、識(shí)人所長(zhǎng)、用人所長(zhǎng)
重視產(chǎn)品研發(fā)創(chuàng)新:企業(yè)生存靠產(chǎn)品,持續(xù)發(fā)展靠研發(fā)
建立學(xué)習(xí)型組織:以人為本,重視企業(yè)文化,不斷總結(jié)更新
第六單元:
科學(xué)管理技術(shù)運(yùn)用
1、全面經(jīng)營(yíng)管理技術(shù)的案例探討
周洪超老師的其它課程
學(xué)四史、修黨性——傳播偉大黨政精神弘揚(yáng)黨政黨建核心思想,提升黨政機(jī)關(guān)黨建能力2134235393700《紅色偉業(yè)?》四史情景模擬沙盤課程說明書人民有信仰,國(guó)家有力量,民族有希望?!?xí)近平課程背景1921年偉大的共產(chǎn)黨誕生,一艘小小的紅船發(fā)展到今天的航天巨輪,中國(guó)共產(chǎn)黨100年披荊斬棘、櫛風(fēng)沐雨的奮斗史是一部精神發(fā)展史,偉大的精神造就了中國(guó)共產(chǎn)黨特殊的品格,
講師:周洪超詳情
聽從黨的指揮,提升黨員干部領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)弘揚(yáng)黨政黨建核心思想,提升黨政機(jī)關(guān)黨建能力2247265390525《集結(jié)號(hào)?—紅色領(lǐng)導(dǎo)力》黨員干部情景模擬沙盤課程說明書政治路線確定后,干部是決定因素?!珴蓶|課程背景黨的十九大報(bào)告指出,加強(qiáng)基層組織建設(shè),要以提升組織力為重點(diǎn),突出政治能力。黨支部要擔(dān)負(fù)好直接教育黨員、管理黨員、監(jiān)督黨員和組織群眾、宣傳群眾、凝聚群眾、服
講師:周洪超詳情
內(nèi)訓(xùn)師快速成長(zhǎng) 04.28
《內(nèi)訓(xùn)師快速成長(zhǎng)》課程課程對(duì)象:內(nèi)訓(xùn)師、企業(yè)中層管理者課程目的:1、輕松掌握培訓(xùn)師必備的現(xiàn)場(chǎng)演繹技巧和控場(chǎng)能力;2、能夠獨(dú)力完成課程大綱、課件與PPT的開發(fā);3、開發(fā)的課程能與企業(yè)情況緊密結(jié)合,并能得到參加學(xué)員和領(lǐng)導(dǎo)的支持;4、將內(nèi)容設(shè)計(jì)與演繹得更加實(shí)效生動(dòng),有效牽動(dòng)每位參訓(xùn)學(xué)員的心弦;5、擺脫P(yáng)PT與稿件的束縛,脫稿后仍能聲情并茂進(jìn)行講授;6、不用再擔(dān)心培
講師:周洪超詳情
《雙碳與企業(yè)發(fā)展情景模擬沙盤》課程大綱授課講師:周洪超課程背景:碳排放與企業(yè)發(fā)展密切相關(guān),企業(yè)發(fā)展需要消耗能源。能源是社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要物質(zhì)基礎(chǔ)。改革開放以來,我國(guó)能源行業(yè)快速發(fā)展,已經(jīng)成為全球最大的能源生產(chǎn)國(guó)和消費(fèi)國(guó),有力支撐了社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展,但是,我國(guó)能源結(jié)構(gòu)長(zhǎng)期以煤、油、氣為主、是全球最大的碳排放國(guó)。但隨著二氧化碳排放,溫室氣體猛增,由此引發(fā)的氣候變化成
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踏上成功職涯路 04.28
《踏上成功職涯路》課程大綱課程目的:學(xué)習(xí)為核心員工做出職業(yè)發(fā)展規(guī)劃,實(shí)現(xiàn)企業(yè)和員工的共贏,從根源上激勵(lì)和留住核心員工,解決核心員工的流失。課程大綱:融入團(tuán)隊(duì)-高效團(tuán)隊(duì)建設(shè)1、畫一畫:十年以后你在過著什么樣的生活?2、團(tuán)隊(duì)組建3、生涯規(guī)劃相關(guān)術(shù)語4、工作、職業(yè)、事業(yè)三者關(guān)系5、職業(yè)錨6、職業(yè)分類7、舒伯的五階段理論職業(yè)定位-職場(chǎng)人崗匹配1、職業(yè)目標(biāo)2、職業(yè)定位
講師:周洪超詳情
《團(tuán)隊(duì)建設(shè)與執(zhí)行力提升沙盤模擬》課程課程背景:面對(duì)日趨激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)和不確定的政策環(huán)境,如何建設(shè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)?如何讓團(tuán)隊(duì)發(fā)揮更重要的功能?如何提升應(yīng)對(duì)變革需要的團(tuán)隊(duì)凝聚力和執(zhí)行力?這些已成為當(dāng)前企業(yè)持續(xù)發(fā)展的迫切需要。企業(yè)像艘航船,要抵達(dá)遠(yuǎn)方,必須要有團(tuán)隊(duì)精神。團(tuán)隊(duì)不只是簡(jiǎn)單的組合,一旦作出管理決策,整個(gè)團(tuán)隊(duì)一定要義無反顧地去執(zhí)行。課程目標(biāo):認(rèn)識(shí)一個(gè)真理:只有
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班組長(zhǎng)管理能力提升 04.28
《班組長(zhǎng)管理能力提升》課程大綱課程大綱:明確班組長(zhǎng)角色定位和管理要求1、班組長(zhǎng)的作用和地位2、班組長(zhǎng)的職責(zé)與定位3、具備職業(yè)化素養(yǎng)是做好班組管理的前提與基礎(chǔ)工作、職業(yè)、事業(yè)職業(yè)與職業(yè)化的區(qū)別職業(yè)化的三個(gè)層面4、班組長(zhǎng)應(yīng)具備的“三頭六臂”能力結(jié)構(gòu)5、從技術(shù)或?qū)I(yè)走向管理的轉(zhuǎn)型建立高效運(yùn)轉(zhuǎn)班組日常管理模式做好時(shí)間管理的重要性時(shí)間管理技巧-高效職業(yè)人士必備技能1、
講師:周洪超詳情
成為一名積極領(lǐng)導(dǎo)者 04.28
《成為一名積極領(lǐng)導(dǎo)者》課程大綱課程背景:課程中,每個(gè)小組扮演一家公司的7個(gè)業(yè)務(wù)單元,學(xué)員被要求在規(guī)定時(shí)間內(nèi),完成公司規(guī)定的經(jīng)營(yíng)目標(biāo),在這個(gè)過程中,學(xué)員要學(xué)習(xí)如何召開會(huì)議、如何控制場(chǎng)面、如何準(zhǔn)確決策、如何研發(fā)破解業(yè)務(wù)難題、如何整合資源、如何發(fā)揮影響力贏得支持。通過一天的沙盤模擬課程,全面發(fā)展管理者的領(lǐng)導(dǎo)才能。課程對(duì)象:后備管理者、一線管理者、中層管理者課程特色
講師:周洪超詳情
成為一名教練型主管 04.28
《成為一名教練型主管》課程大綱課程背景:隨著商業(yè)環(huán)境以及時(shí)代的進(jìn)步,傳統(tǒng)的管理模式已經(jīng)無法適應(yīng),它給團(tuán)隊(duì)發(fā)展帶來了一定的阻礙,導(dǎo)致團(tuán)隊(duì)出現(xiàn)各種弊端:?jiǎn)T工執(zhí)行力不強(qiáng),團(tuán)隊(duì)工作效率低下,交流渠道過于單一,上下級(jí)之間溝通閉塞等。而教練團(tuán)隊(duì)突破了傳統(tǒng)管理障礙,是一種全新的管理模式。課程目標(biāo):管理者通過學(xué)習(xí),以“教練型主管“的身份引導(dǎo)、訓(xùn)練、發(fā)掘、激勵(lì)員工,改變過去高
講師:周洪超詳情
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