成為一名積極領(lǐng)導(dǎo)者
成為一名積極領(lǐng)導(dǎo)者詳細內(nèi)容
成為一名積極領(lǐng)導(dǎo)者
《成為一名積極領(lǐng)導(dǎo)者》課程大綱
課程背景：課程中，每個小組扮演一家公司的7個業(yè)務(wù)單元，學(xué)員被要求在規(guī)定時間內(nèi)，完成公司規(guī)定的經(jīng)營目標(biāo)，在這個過程中，學(xué)員要學(xué)習(xí)如何召開會議、如何控制場面、如何準確決策、如何研發(fā)破解業(yè)務(wù)難題、如何整合資源、如何發(fā)揮影響力贏得支持。通過一天的沙盤模擬課程，全面發(fā)展管理者的領(lǐng)導(dǎo)才能。
課程對象：后備管理者、一線管理者、中層管理者
課程特色：
1、模擬經(jīng)營，訓(xùn)戰(zhàn)結(jié)合，課程采用經(jīng)營模擬游戲為管理者創(chuàng)造深刻的體驗，然后在講師的帶領(lǐng)下深度反思自己的思維方式及管理行為的有效性，這將起到傳統(tǒng)培訓(xùn)很難實現(xiàn)的培訓(xùn)效果。
2、體驗反思，從知到悟，課程中培訓(xùn)師將基于游戲中發(fā)生的必然及偶然事件，進行多個問題的提問，能夠帶領(lǐng)學(xué)員從游戲中的具象，抽離出背后的規(guī)律，并在工作中加以運用，學(xué)習(xí)認知非常深刻。
3、管理測評，感知差距，本課程已經(jīng)有700+場次的訓(xùn)練數(shù)據(jù)，經(jīng)營模擬游戲結(jié)束之后，學(xué)員可以通過數(shù)據(jù)對比，體驗卓越的管理模式。
4、系統(tǒng)設(shè)計，結(jié)構(gòu)嚴謹，與傳統(tǒng)的游戲化課程對比，該課程提供非常清晰及完整的知識架構(gòu)，在很大程度上改善了傳統(tǒng)游戲化學(xué)習(xí)的無序感。
課程大綱：
第一章：經(jīng)營模擬沙盤
帶領(lǐng)學(xué)員認知時代的變遷及管理者思維模式的轉(zhuǎn)化，并能夠意識到打破固有行為模式對于團隊績效發(fā)展的意義。
1、影響團隊績效的本質(zhì)
2、積極領(lǐng)導(dǎo)者的核心價值觀
3、 游戲規(guī)則介紹、沙盤推演、公布經(jīng)營數(shù)據(jù)
第二章：積極領(lǐng)導(dǎo)力的五個關(guān)鍵時刻
通過經(jīng)營沙盤復(fù)盤發(fā)生的一系列事情，帶領(lǐng)管理者反思與學(xué)習(xí)積極領(lǐng)導(dǎo)者的五個關(guān)鍵時刻
1、關(guān)鍵時刻1——掌握全局，準確決策
1.1 掌控局面的四個領(lǐng)導(dǎo)行為
1.2 全局思維的角度與邏輯
1.3 從盲目行動到管理者的克制
1.4 選擇決策風(fēng)格
2、關(guān)鍵時刻2——全面規(guī)劃，人事匹配
2.1厘清目標(biāo)
2.2 規(guī)劃業(yè)務(wù)
2.3 人事匹配
3、關(guān)鍵時刻3——資源整合，促動合作
3.1 合作的意義
3.2 中臺戰(zhàn)略給合作的新啟發(fā)
3.3 資源整合的三項原則
4、關(guān)鍵時刻4——正念引導(dǎo)，創(chuàng)新解難
4.1創(chuàng)新從容錯開始
4.2 團隊創(chuàng)新的思維及切入點
4.3 團隊創(chuàng)新所需的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格
5、關(guān)鍵時刻5——復(fù)盤結(jié)果，優(yōu)化流程
5.1重新定義經(jīng)營模擬運營流程
5.2 用“輕世界咖啡“開拓認知邊界
5.3 課程總結(jié)及回顧
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