《制造業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型》

制造業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型
主講老師：劉華鵬（1~2天）
【課程收益】
（1）掌握數(shù)字化轉(zhuǎn)型的概念和內(nèi)涵，企業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型的價值、商業(yè)模式升級；
（2）掌握制造型企業(yè)商業(yè)模式的特征，數(shù)字化轉(zhuǎn)型對制造業(yè)商業(yè)模式的重構；
（3）掌握不同數(shù)字化系統(tǒng)在生產(chǎn)制造領域的應用，對傳統(tǒng)生產(chǎn)的數(shù)字化賦能；
（4）掌握相關案例背后的實質(zhì)，數(shù)字化產(chǎn)生的價值，數(shù)字化轉(zhuǎn)型的注意事項；
（5）可根據(jù)情況在課后進一步探討和開展企業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型咨詢顧問合作服務。
【課程形式】
（1）分組學習（每組6～8人），分組積分，優(yōu)勝小組最好有小禮物；
（2）理論講解（1/4是理論），深入淺出，劉老師富有激情和帶動性；
（3）案例分析，每一講都會有一個比較完整且深入的本行業(yè)案例分析；
（4）提問互動，就案例進行啟發(fā)式提問互動，挖掘背后可用的方法論；
（5）復盤總結，課程結束時利用1小時進行學習成果總結，輸出SOP；
【課程大綱】（可根據(jù)具體需求進一步針對性微調(diào)大綱和案例）
第一部分：課程講解互動
|課程模塊 |課程內(nèi)容 |
|第1講 |（1）ABCDIG六大數(shù)字技術助推數(shù)字化轉(zhuǎn)型 |
|數(shù)字化轉(zhuǎn)型，制造業(yè) |（2）生產(chǎn)制造領域的關鍵數(shù)字技術及其組合 |
|升級的必然 |（3）數(shù)字技術對制造業(yè)的加減乘除四大賦能 |
| |（4）數(shù)字化升維生產(chǎn)制造業(yè)的整體商業(yè)生態(tài) |
| |【案例】“燈塔工廠”的數(shù)字化應用特征及規(guī)律 |
| |（1）數(shù)字加法，線上線下拉通融合，如數(shù)字孿生 |
|第2講 |（2）數(shù)字減法，科技創(chuàng)新賦能減負，如工業(yè)智能 |
|商業(yè)模式，制造業(yè) |（3）數(shù)字乘法，場景疊加服務擴展，如共享整合 |
|轉(zhuǎn)型的全棧對象 |（4）數(shù)字除法，精準定制量身服務，如C2M模式 |
| |（5）梯度升級，從產(chǎn)品到產(chǎn)業(yè)鏈，再到平臺和生態(tài)|
| |【案例】中俄東線天然氣管網(wǎng)建設數(shù)字孿生體視頻 |
| |演示 |
|第3講 |（1）信息物理系統(tǒng)CPS與工廠物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)IOT |
|工具支撐，數(shù)字化 |（2）高級生產(chǎn)排程APS與生產(chǎn)制造執(zhí)行系統(tǒng)MES |
|轉(zhuǎn)型的系統(tǒng)應用 |（3）與倉儲管理系統(tǒng)WMS供應鏈管理系統(tǒng)SCM |
| |（4）能源管理系統(tǒng)EMS與設備管理系統(tǒng)TPM |
| |（5）產(chǎn)品質(zhì)量管理系統(tǒng)CQM與實時生產(chǎn)看板JIT |
| |【案例】中國煙草工業(yè)公司智慧工廠的數(shù)字化應用 |
|第4講 |（1）確定數(shù)字化轉(zhuǎn)型的戰(zhàn)略目標與階段性計劃 |
|流程規(guī)范，數(shù)字化 |（2）理清企業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型的維度與轉(zhuǎn)型的方向 |
|轉(zhuǎn)型的戰(zhàn)術步驟 |（3）規(guī)劃企業(yè)各個業(yè)務單元數(shù)字化轉(zhuǎn)型的路徑 |
| |（4）界定數(shù)字化轉(zhuǎn)型工具應用與數(shù)據(jù)治理模式 |
| |（5）業(yè)務單元數(shù)據(jù)子集與公司數(shù)字化中臺建設 |
| |【案例】美的集團數(shù)字化創(chuàng)新中心與數(shù)字化戰(zhàn)略 |
|第5講 |（1）技術研發(fā)，從PDM主觀研發(fā)到PLM數(shù)字研發(fā) |
|內(nèi)容層次，數(shù)字化 |（2）生產(chǎn)制造，從傳統(tǒng)制造到C2M敏捷化智能制造 |
|轉(zhuǎn)型的主要維度 |（3）經(jīng)營決策，從BI經(jīng)驗決策到數(shù)據(jù)驅(qū)動精準決策|
| |（4）營銷服務，從傳統(tǒng)進銷存到個性化精準營銷服|
| |務 |
| |（5）運營管理，從層級管控到扁平化網(wǎng)絡化敏捷協(xié)|
| |同 |
| |【案例】華為賦能傳統(tǒng)企業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型，從戰(zhàn)略到 |
| |執(zhí)行 |
第二部分：總結復盤與團隊共創(chuàng)SOP

|主題 |詳細內(nèi)容 |時間 |
| |（1）分組總結全部課程所學知識點、工|0.5小時 |
| |具模型、案例啟發(fā) |復盤SOP |
|分組討論 |（2）圍繞企業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型的流程、關鍵| |
|企業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn) |控制點、相關風險展開研討 | |
|型的流程與關 |（3）各小組頭腦風暴，每人提出不少于| |
|鍵控制點梳理 |三條相關建議 | |
| |（4）老師現(xiàn)場陪伴，小組如遇問題可隨| |
| |時和老師溝通 | |
| |（5）組長總結匯總，匯聚小組群體的智| |
| |慧形成團隊共創(chuàng)文案 | |
| |（1）分組上臺匯報，每組匯報15分鐘，|0.5小時 |
| |老師點評5分鐘 |匯報通關 |
|成果展示 |（2）共創(chuàng)成果得分前三名、兩天課程表| |
|PPT匯報、點評|現(xiàn)前三名現(xiàn)場授獎（成果獎、表現(xiàn)獎） | |
|、頒獎 |（3）集體合影，整理好教室清潔衛(wèi)生，| |
| |本次活動結束 | |


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