成功人士的七個(gè)習(xí)慣

  培訓(xùn)講師:王俊華

講師背景:
王俊華老師深圳企業(yè)培訓(xùn)者發(fā)展同盟高級(jí)顧問(wèn)高級(jí)職業(yè)經(jīng)理人,高級(jí)人力資源管理師清華大學(xué),北京大學(xué)、云南大學(xué)MBA特聘講師英國(guó)范德霍恩基金會(huì)FindhernPress認(rèn)證講師香港人力資源協(xié)會(huì)認(rèn)證講師、TET資質(zhì)認(rèn)證講師情境實(shí)踐家課程創(chuàng)始人,職業(yè)健 詳細(xì)>>

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成功人士的七個(gè)習(xí)慣
                      ——用先進(jìn)的高效能過(guò)程解決今天面臨的挑戰(zhàn)
課程背景
動(dòng)蕩和不可預(yù)見的變化是當(dāng)今社會(huì)的主題。組織時(shí)刻面臨快速增長(zhǎng)、行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)、體制改組、機(jī)構(gòu)兼并以及客戶需求轉(zhuǎn)變等激烈挑戰(zhàn)。有些組織還面臨個(gè)人、團(tuán)隊(duì)和部門反應(yīng)遲鈍、缺乏信任、溝通不善和效率低下的危機(jī)。所有這些實(shí)時(shí)挑戰(zhàn)都迫使組織為了保持生產(chǎn)效率、競(jìng)爭(zhēng)力和利潤(rùn)率付出了沉重的代價(jià)。
    在當(dāng)今快速變化的環(huán)境下,速成辦法解決不了問(wèn)題;微小的改變也產(chǎn)生不了根本作用。只有那些致力于為高效能員工建立堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)的公司才能穩(wěn)定地、成功地邁向目標(biāo)。
成功者的七個(gè)習(xí)慣培訓(xùn)課程通過(guò)幫助個(gè)人發(fā)現(xiàn)、應(yīng)用恒久的基本行為原則,提供實(shí)用途徑來(lái)解決企業(yè)發(fā)展、個(gè)人生活和職業(yè)所面臨的挑戰(zhàn)。成功者的七個(gè)習(xí)慣培訓(xùn)課程不僅僅是一門激發(fā)學(xué)員、愉悅學(xué)員的課程。為期兩天的集中、全面培訓(xùn)是為幫助每一個(gè)學(xué)員創(chuàng)造積極人生、幫助每一個(gè)組織提高效能而專門設(shè)計(jì)的課程。
在成功者的七個(gè)習(xí)慣課程中所教授的原則和方法將幫助學(xué)員面對(duì)真正的挑戰(zhàn),適應(yīng)急劇變化的環(huán)境、解決真正的問(wèn)題并帶來(lái)真正的效果。并最終引導(dǎo)學(xué)員培養(yǎng)出真真正正的由內(nèi)而外的建立在品格和能力之上的能被他人充分信任的領(lǐng)導(dǎo)力。幫助學(xué)員在成就自我的同時(shí),有效完成組織所賦予的使命和任務(wù)。

課程模型:

課程收益:
七個(gè)習(xí)慣以及這些習(xí)慣為組織帶來(lái)的效用
習(xí) 慣 七個(gè)習(xí)慣培訓(xùn)課程產(chǎn)生的影響
積極主動(dòng) 為了實(shí)現(xiàn)目標(biāo),提高面對(duì)新的挑戰(zhàn)和承擔(dān)責(zé)任的勇氣
以終為始 在共同的使命、愿景和目的鼓勵(lì)下,團(tuán)隊(duì)相互聯(lián)合,力爭(zhēng)完成每一個(gè)項(xiàng)目
要事第一 著重于首先完成最重要的事情,鼓勵(lì)個(gè)人采取積極的行動(dòng)和優(yōu)化組合
雙贏思維 鼓勵(lì)創(chuàng)造解決沖突的辦法;幫助個(gè)人尋求有利于雙方的解決辦法;提高集體動(dòng)力
知彼解己 通過(guò)培養(yǎng)聆聽的技巧,促進(jìn)更深的了解和溝通,由此提高相互之間的信任程度
統(tǒng)合綜效 學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)其他成員的長(zhǎng)處,利用多樣性的特點(diǎn),發(fā)現(xiàn)比"你的"或"我的"辦法更好的解決途徑
不斷更新 確保持續(xù)性的更新,防止筋疲力盡的工作或生活方式,通過(guò)不斷改善人際、身體、精神和智力四個(gè)方面的素質(zhì),提高生產(chǎn)率

 課程時(shí)間:13小時(shí)/2天

課 程 大 綱
第一章   養(yǎng)成七個(gè)習(xí)慣的基本原則
1、七個(gè)習(xí)慣簡(jiǎn)介
2、高效能的概念
3、三人學(xué)習(xí)法
4、習(xí)慣的三個(gè)要素
5、人生持續(xù)成熟模式圖

第二章  習(xí)慣一:積極主動(dòng)
狀態(tài)管理讓你人生幸福
作決斷,定焦點(diǎn)
人生有無(wú)限可能
刺激與反應(yīng)之間不可思議的關(guān)系
人生在于選擇,選擇決定行為
認(rèn)知被動(dòng)反應(yīng),培養(yǎng)主動(dòng)積極的反應(yīng)
學(xué)會(huì)對(duì)自己負(fù)責(zé)任
        擴(kuò)大你的影響圈
        人生“三不”原則
        把自己當(dāng)成最高意志決定者
       
第三章   習(xí)慣二:以終為始
人生因夢(mèng)想而偉大
重塑自己的人生之路
明確的力量
        追求理想人生的勇氣
        人生除了目標(biāo),還有目的
        如果目的明確,就能實(shí)現(xiàn)
        你夢(mèng)想中的一天
        增加你的參考資料
        價(jià)值存在于價(jià)值觀中
        你來(lái)到人世間的理由:具有使命的人生之約!

第四章   習(xí)慣三:要事第一
        時(shí)間是事件還是情感?
學(xué)會(huì)規(guī)劃、清理和算賬
時(shí)間管理的大原則
充實(shí)感:你的力量之源
什么是你最重要的目標(biāo)?
        情感化管理:李小龍的時(shí)間管理
        時(shí)間整塊化的奇跡
        關(guān)于時(shí)間管理的三大法則
        DIY:個(gè)人行動(dòng)計(jì)劃手冊(cè)的制定

第五章   習(xí)慣四:雙贏思維
  今天,你存款了嗎?
  情感銀行的六種存款方式
  人之所欲,施之于人
  不在乎你認(rèn)識(shí)多少人,在乎多少人認(rèn)識(shí)你
  關(guān)系越持久,越需要用心去維護(hù)
        尋求有利于雙方的解決方案
        學(xué)習(xí)怎樣運(yùn)用雙贏思維的四個(gè)方面
        理解雙贏思維的要素以及在處理沖突中的運(yùn)用

第六章   習(xí)慣五:知彼解己
        讓別人加入自己的夢(mèng)想
        成為溝通的高手
        親和力:迅速建立人際關(guān)系的秘訣
        共同點(diǎn)是人際關(guān)系的鑰匙
        了解對(duì)方的觀點(diǎn)
        肢體語(yǔ)言是心靈的鏡子
        有效傾聽與提問(wèn)的技法
        轉(zhuǎn)換方向讓對(duì)方開口
        說(shuō)服是更高水平的溝通
        一致性:真正想說(shuō)的是什么?
        說(shuō)服的秘訣:關(guān)注對(duì)方

第七章   習(xí)慣六:統(tǒng)合綜效
        發(fā)現(xiàn)統(tǒng)合綜效的含義
        運(yùn)用雙贏思維和同理心傾聽去實(shí)現(xiàn)統(tǒng)合綜效
        學(xué)會(huì)尊重差異
        學(xué)會(huì)怎樣合作從而實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)期成功
        人生需要補(bǔ)位
        頭腦風(fēng)暴的意義
        人生的四項(xiàng)檢討
        發(fā)現(xiàn)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)
        描繪團(tuán)隊(duì)價(jià)值曲線圖!

第八章   習(xí)慣七:不斷更新
        以愛迪生為楷模
        生物學(xué)的啟示:預(yù)測(cè)與改善
    管理自己的健康
        管理自己的情緒
        提高自己的學(xué)習(xí)力
        改善無(wú)止境
        繼續(xù)、停止、開始
        提高自己的標(biāo)準(zhǔn)
        持續(xù)改善的四個(gè)步驟

培訓(xùn)效果:
調(diào)查表明:接受七個(gè)習(xí)慣培訓(xùn)后,學(xué)員的為人處世和工作都比以前都有顯著變化。他們的老板、同事或下屬很容易地覺察到這一變化。老板、同事和下屬注意到的明顯變化主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:
     •對(duì)自己的行為和態(tài)度承擔(dān)責(zé)任,而不是抱怨別人或找借口推托責(zé)任;
     •能夠很好地協(xié)調(diào)和平衡對(duì)工作的關(guān)心以及對(duì)他人的感情和目標(biāo)的關(guān)心之間的關(guān)系;
     •平衡生活的各個(gè)方面,以求保證全方位的高效能;
     •與他人溝通時(shí),理解他人、考慮周詳;
     •與團(tuán)隊(duì)保持一致;
     •在團(tuán)隊(duì)中鼓勵(lì)創(chuàng)新和創(chuàng)造力;
     •將精力集中在力所能及的事情上;
     •幫助建立起積極樂(lè)觀的工作環(huán)境;
     •對(duì)于超出合理限制范圍的事情,不施加壓力;
     •提供連續(xù)性的支持,幫助他人完成任務(wù);
     •接受意見,努力改正不足之處;
     •努力理解他人的觀點(diǎn);
     •培養(yǎng)和提高他人;
     •努力建立和提高與他人的關(guān)系;
     •緊密團(tuán)結(jié)與之一起工作的團(tuán)隊(duì);
     •如果計(jì)劃涉及或影響到他人,在做決定的過(guò)程中征求他人的意見;
     •明確團(tuán)隊(duì)的使命感、目標(biāo)和任務(wù)。

 人力資源 管理技能

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重塑執(zhí)行力確定目標(biāo)不是主要的問(wèn)題,你如何實(shí)現(xiàn)目標(biāo)和如何堅(jiān)持執(zhí)行實(shí)現(xiàn)計(jì)劃才是決定性的問(wèn)題。——管理學(xué)大師彼得·德魯克在企業(yè)運(yùn)作中,其設(shè)計(jì)只有10的價(jià)值,其余的全部是執(zhí)行的價(jià)值。——哈佛商學(xué)院前院長(zhǎng)波特日常工作干擾不斷,如何仍能執(zhí)行最重要的策略目標(biāo)?缺乏執(zhí)行力,是最大的管理黑洞!明明有目標(biāo),知道該做什么,為什么常常不見成效?策略非常明確,為什么團(tuán)隊(duì)還是無(wú)法達(dá)成,

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領(lǐng)導(dǎo)基本功——成為優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)者的五項(xiàng)任務(wù)領(lǐng)導(dǎo)者的失敗,因素很多,常見的原因,應(yīng)該是他本人在出任一項(xiàng)新職位時(shí),不能或不愿為適應(yīng)新職位的需要而改變。自己認(rèn)為過(guò)去做得成功了,因此滿足于自己老一套的工作思路和方法,結(jié)果必然遭到失敗……------管理大師彼得.德魯克當(dāng)今社會(huì),企業(yè)的角逐、世界的角逐,都是實(shí)力的角逐。實(shí)力有軟硬之分,軟實(shí)力強(qiáng)調(diào)以德服人,硬實(shí)力強(qiáng)調(diào)以力服人

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領(lǐng)導(dǎo)力再啟動(dòng)——卓越領(lǐng)導(dǎo)者的五項(xiàng)能力突破領(lǐng)導(dǎo)者不是天生的,而是后天塑造的,而且在主要程度上來(lái)說(shuō)不是外部塑造的,而是他們自己塑造的。------領(lǐng)導(dǎo)力大師沃倫.本尼斯現(xiàn)代企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力更多的體現(xiàn)在領(lǐng)導(dǎo)者的高瞻遠(yuǎn)矚;企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)也更多的體現(xiàn)為領(lǐng)導(dǎo)優(yōu)勢(shì);如今,有力的領(lǐng)導(dǎo)往往被看作組織成長(zhǎng)、變革和再生最重要的關(guān)鍵因素之一。然而,領(lǐng)導(dǎo)力是短缺資源。正是因?yàn)檫@種短缺,許

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新世代員工的管理藝術(shù)——點(diǎn)燃熱情,自動(dòng)自發(fā)的領(lǐng)導(dǎo)術(shù)面對(duì)新世代的崛起,強(qiáng)勢(shì)、命令那一套已經(jīng)失效。與其成天把“代溝”掛在嘴上,不如正確引導(dǎo),學(xué)習(xí)用熱血思考和行動(dòng)!據(jù)權(quán)威調(diào)查,與其他年齡層相比,新世代的員工敬業(yè)指數(shù)較低,僅僅把職業(yè)作為一個(gè)謀生的手段,工作隨意性較大。有高達(dá)95的新世代認(rèn)為工作沒有更好,只有更合適;工作不滿一年就跳槽的新世代高達(dá)56,一到兩年更換工作

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職場(chǎng)好感力————養(yǎng)成職場(chǎng)好人緣的七個(gè)策略身處越來(lái)越嚴(yán)峻的社會(huì),每天我們都要面對(duì)嚴(yán)厲的上司、難以一心的同事,還有百般挑剔的客戶,這種環(huán)境對(duì)眾多職場(chǎng)人士尤其是年輕的職場(chǎng)員工心智的考驗(yàn)時(shí)常都在出現(xiàn),有時(shí)候僅僅是犯了一些小失誤,或是一時(shí)間腦筋轉(zhuǎn)的慢了點(diǎn),或是某個(gè)方面的知識(shí)不夠用,當(dāng)時(shí)的處境可能就會(huì)大大受挫!其他更嚴(yán)重的“小事”也會(huì)此起彼伏,接二連三。在這樣一個(gè)時(shí)刻

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職場(chǎng)啟動(dòng)力——成為職場(chǎng)贏家的七個(gè)習(xí)慣愛因斯坦說(shuō):人的差異在于休息時(shí)間。如果您是企業(yè)家,您是否為員工怠慢工作而頭痛?您是否為員工頻繁流失而心痛?您是否為如何培養(yǎng)一名出色的干部而絞盡腦汁?您是否覺得員工越來(lái)越多,您卻越來(lái)越忙?……如果您是員工,您是否認(rèn)為每天是在為老板打工?您是否感到付出太多而收獲不大?您是否感覺自己沒有出頭之日?您是否立志干一番事業(yè)卻又不得其法

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職場(chǎng)潛動(dòng)力——快速打造職場(chǎng)優(yōu)勢(shì)的五個(gè)加速度【課程背景】卡耐基說(shuō)過(guò):人一生的成就,來(lái)自于百分之十五的機(jī)遇及百分之八十五的能力和努力。潛動(dòng)力一詞,主要是指公司職員的內(nèi)在能力結(jié)構(gòu)及其潛在的能量。這是對(duì)傳統(tǒng)職業(yè)化的重新理解和詮釋。著名的管理咨詢公司麥肯錫公司認(rèn)為,“善于解決問(wèn)題的能力通常是縝密而系統(tǒng)化思維的產(chǎn)物,任何一個(gè)有才之士都能獲得這種能力。有序的思維方式并不會(huì)

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80后主管的管理必修課最危險(xiǎn)的迷思是以為領(lǐng)導(dǎo)者都是天生的,其實(shí)領(lǐng)導(dǎo)者是培養(yǎng)多于天賦?!I(lǐng)導(dǎo)學(xué)之父華倫.丹尼斯被稱為20世紀(jì)“最偉大的CEO”的GE公司前執(zhí)行長(zhǎng)韋爾奇明確指出:還沒有當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)人之前,只要厚植自己的實(shí)力就能成功;當(dāng)了領(lǐng)導(dǎo)人之后,成功必須要懂得栽培別人。美國(guó)職業(yè)經(jīng)理人協(xié)會(huì)的統(tǒng)計(jì)報(bào)告顯示,現(xiàn)在的職業(yè)經(jīng)理人,65以上的人曾經(jīng)從事過(guò)營(yíng)銷工作,而58的人所

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冠軍團(tuán)隊(duì)——開創(chuàng)組織永續(xù)不敗的新契機(jī)新世代的員工價(jià)值趨向多元化,如何帶領(lǐng)新世代的團(tuán)隊(duì)成員在商業(yè)環(huán)境的復(fù)雜和高度競(jìng)爭(zhēng)的過(guò)程中高效的實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)目標(biāo),是每一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者需要思考及不斷提升的考慮。商業(yè)環(huán)境的復(fù)雜和高度競(jìng)爭(zhēng),使得企業(yè)不僅僅只是依賴領(lǐng)導(dǎo)者個(gè)人的聰明才智,而必須建立一個(gè)適合團(tuán)隊(duì)運(yùn)作的環(huán)境,讓具有專業(yè)及強(qiáng)烈企圖心的團(tuán)隊(duì)成員能一展所長(zhǎng)。而企業(yè)要持續(xù)成長(zhǎng)和發(fā)展,解決問(wèn)

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經(jīng)營(yíng)逆轉(zhuǎn)勝——高端經(jīng)營(yíng)者的領(lǐng)導(dǎo)新思維領(lǐng)導(dǎo)的影響力取決于原則,領(lǐng)導(dǎo)人若奉行原則,影響力和道德權(quán)威就會(huì)提高,并往往因此獲得更高形式的權(quán)威。領(lǐng)導(dǎo)并不是什么正式職位,而是選擇清楚地向人們溝通,讓他們能看出自己的價(jià)值與潛能。美國(guó)管理專家霍根曾經(jīng)做過(guò)一項(xiàng)調(diào)查,他說(shuō):“無(wú)論是在哪里,無(wú)論是在什么時(shí)候進(jìn)行調(diào)查,無(wú)論你針對(duì)的是什么樣的行業(yè),60~75的員工會(huì)認(rèn)為在他們工作中,

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