《五星TTT：優(yōu)秀企業(yè)培訓師塑造》：實戰(zhàn)工作坊

五星TTT：優(yōu)秀企業(yè)培訓師塑造
實戰(zhàn)工作坊
三天版權課程計劃

1. 課程介紹：鄭云飛老師根據中國企業(yè)教育培訓的發(fā)展，結合自己26年經營
管理和教育培訓的實踐，綜合“TTT課程、改變之道、認知
設計、五星教學、引導技術”等方法與技術，設計的《五星
TTT?優(yōu)秀企業(yè)培訓師塑造》實戰(zhàn)工作坊課程，培訓和輔導的
企業(yè)超過100家。將有效的幫助企業(yè)教育培訓工作者，切實掌握
企業(yè)培訓的理論與技術，學習設計的工具和方法，有效提升培訓
師的個人素質和呈現(xiàn)技能！從而有效提升企業(yè)培訓師的實操技能
和培訓的實踐績效！


二、學習對象：HR和培訓部門、企業(yè)業(yè)務專家、企業(yè)內訓師等；

三、價值收獲：1、學習“改變之道”的運用、理解企業(yè)教育的核心價值！
2、通過“五星TTT課程體系”全面提升培訓管理工作質量；
3. 通過三天課程學習，有效提高企業(yè)培訓師的課堂呈現(xiàn)能力；
4. 通過三天課程學習，讓內訓師有效掌握精品課程設計技能；
5. 系統(tǒng)進行實戰(zhàn)化的訓練、檢驗和交付，讓學習落地有實效！


四、學習時間： 三天版權標準面授課程；
根據客戶需求可以安排線上“微信課堂”輔導和教練；
五、主講導師： 鄭云飛：“五維領導力”、“關鍵管理”、“五星TTT”版權人；
（另有文件詳細介紹）
服務理念：定制化、咨詢式、面授線上交互學習；
職業(yè)愿景：做最好的教育產品，培養(yǎng)一流的組織人才！
管理思維：適合的才有效，簡單的更有效！
教學宗旨：學習100%、行動100%、成功100% ！


六、學習形式：理論分享、演示分析、工具運用、成果研討、實戰(zhàn)演練等；
課程互動豐富、生動活躍、結合實戰(zhàn)、實效實用 ！
七、課程設計邏輯：
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八、課程課綱：
第一天： 開營儀式
“五星TTT”課程的體系、內容與價值！
學習團隊建設與風采展示： 最初的心 最美的夢！
教育基礎篇
第一章：改變之道：個人與組織發(fā)展的終極智慧！
? 課程導入：學習的本質是什么 ？教育的價值是什么？
? “改變”是我們這次學習的關鍵！
? 經典視頻分享和討論；
? 教育的三大主義與三大隱喻；
? “改變之道”模型與技術；
? 實戰(zhàn)研討：“學習”是如何改變一個人和一個組織的？
第二章：成人學習規(guī)律：教育培訓的基礎；
? 個人特點與學習方式：
? 成人學習需求？
? 成人學習規(guī)律；
? 學習金字塔：
? 主動學習模型；
? 實戰(zhàn)應用：成人學習規(guī)律在企業(yè)培訓中的實戰(zhàn)應用；
課堂呈現(xiàn)篇
第三章：克服恐懼、站上講臺！
? 課程導入：人類最大的恐懼？
? 視頻案例學習：成為卓越的演講者！
? 公眾講話恐懼的來源？
? 克服公眾講話恐懼的方法：
? 實戰(zhàn)練習：如何讓自己平靜下來，勇敢面對聽眾；
第四章：表現(xiàn)力六法：
? 個人精彩呈現(xiàn)表現(xiàn)力六法：
? 裝法：
? 妝法：
? 眼法：
? 手法：
? 步法：
? 音法：
? 實戰(zhàn)訓練：你最大的魅力與缺憾？
第五章：玩轉課堂：學習全程把控！
? 重視開場：開場設計與呈現(xiàn)；
? 把控過程：中場表現(xiàn)與控制；
? 保證結尾：結尾展示與效果；
? 提問與回答的藝術；
? 參與與互動的設計；
? 學習環(huán)境呈現(xiàn)：課堂布置與教務安排；
? 實戰(zhàn)研討：讓我們一起來設計一堂成功的微課；
第二天： 學習設計篇
第六章：學習認知設計：四大類型設計
? “態(tài)度”學習設計；
? “知識”學習設計；
? “技能”學習設計；
? “學習環(huán)境”設計；
? 實戰(zhàn)研討：我們課程的認知設計，研討與成果匯報；
第七章：ADDIE全程設計模型：
? ADDIE學習設計的全程工作模型；五大流程；
? 1、學習分析；
學習者、需求、任務、場景；
? 2、項目設計；
目標、內容、策略方法、評估、資源；
? 3、項目開發(fā)；
資料、活動、單元、傳遞、評估；
? 4、項目實施；
測試與修正、制作資料、培訓師、實施交付；
? 5、教學評估；
? 案例分享與分析： “未來商業(yè)精英”學習培養(yǎng)計劃；
第八章：五星教學：課程設計的利器；
? “五星教學”課程設計模型；
? 案例分享與分析：“績效突破”主題學習課程；
? “五星教學法”設計五大步驟；
? 實戰(zhàn)訓練：企業(yè)微課五星教學設計，分組研討、成果匯報；
教學賦能篇
第九章：五大教學法：
? 學習目標與教學法匹配；
? 講授法：從單向講解到雙向互動；
? 演示法：讓技能更加直觀和易學；
? 場景法：角色、訓練與實戰(zhàn)的有效結合；
? 游戲法：寓教于樂的快樂學習；
? 案例法：最好的學習應用與學習標桿；
? 實戰(zhàn)訓練：我們企業(yè)“營銷”課程的教學法設計；
第十章：行動學習法：
? 實現(xiàn)企業(yè)目標的最佳學習工具——行動學習！
? “行動學習——群策群力”學習法的發(fā)展與價值：
? 實戰(zhàn)：首先明確一個我們“行動學習”的具體主題，
比如日常管理、市場營銷、工作問題、任務目標等；
? “行動學習——群策群力”六大操作步驟；
? 第一步：愿景描繪；
? 描繪的四原則、愿景的意義；
? 第二步：任務分析；
? SWOT分析工具的高效應用；
? 第三步：目標承諾；
? 第四步：團隊共創(chuàng)；
? 團隊共創(chuàng)的五個步驟、四大原則；
? 第五步：行動計劃；
? 核心工具：利益矩陣、《行動計劃表》 ；
? 第六步：決策會議；
? “實戰(zhàn)教練”：小組研討+實戰(zhàn)應用+成果匯報：
結合企業(yè)的實際案例，設計一個“行動學習”的學習項目方案！
第三天 戰(zhàn)訓交付篇
第十一章：自我修煉：職業(yè)成功發(fā)展的基礎；
? 企業(yè)的管理者和專家應該是位好老師；
? 優(yōu)秀培訓者的素質模型：
? 培訓工具箱與資源包；
? “職業(yè)成功發(fā)展平衡輪”；
? 自我覺察：我的“職業(yè)成功發(fā)展平衡輪”檢視與分享；
第十二章：實戰(zhàn)訓練：自我介紹與表達藝術！
? 自我介紹與演練：
? 表達的藝術與演練；
? 檢驗通關：學員的自我介紹與即興演講；展示與點評；
第十三章：成果交付：學員課程作品匯報和研討；
? 步驟1：個人課程作品準備；
? 步驟2：小組內部課程分享；
? 步驟3：小組內部課程研討；
? 步驟4：優(yōu)秀課程作品班級展示與匯報；
? 步驟5：優(yōu)秀課程作品班級點評與獎勵；
? 成果匯報：我們的優(yōu)秀培訓課程成功展現(xiàn)！
學習總結與落地成果：
? 禮物：贈送最珍貴的學習禮物！
? 總結：老師三天課程大總結；
? 分享：學員學習心得分享；
? 成果：課程學習《實踐落地方案與行動計劃》！
有流程、有工具、有標準、易操作、可復制！
? 結業(yè)儀式：我們的最美時光！


特別說明：以上為版權課綱，需要在調研基礎上進行針對性定制；

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