《創(chuàng)新領(lǐng)導(dǎo)力：企業(yè)創(chuàng)新打造組織持續(xù)競爭力與優(yōu)勢》研討學(xué)習(xí)坊

創(chuàng)新領(lǐng)導(dǎo)力
企業(yè)創(chuàng)新打造組織持續(xù)競爭力與優(yōu)勢
研討學(xué)習(xí)坊 標(biāo)準(zhǔn)版兩天課程計劃

一 課程簡述：鄭云飛老師根據(jù)中國企業(yè)創(chuàng)新的觀察研究，結(jié)合自己26年經(jīng)營
管理、教育培訓(xùn)和創(chuàng)新咨詢的實踐，設(shè)計的《創(chuàng)新領(lǐng)導(dǎo)力?企業(yè)
創(chuàng)新打造持續(xù)競爭力與優(yōu)勢》研討學(xué)習(xí)坊課程，為100多家企
業(yè)客戶提供過培訓(xùn)，為30多家企業(yè)進(jìn)行過創(chuàng)新項目輔導(dǎo)，將有
效的幫助企業(yè)建立創(chuàng)新系統(tǒng)機(jī)制，為企業(yè)培養(yǎng)一批創(chuàng)新實踐
人才，促進(jìn)具體領(lǐng)域的創(chuàng)新成果轉(zhuǎn)化，有效提升人才的創(chuàng)新
能力水平，幫助企業(yè)提升經(jīng)營業(yè)績，保存持續(xù)競爭力和優(yōu)勢！
二、教學(xué)對象：組織負(fù)責(zé)人、企業(yè)高管、部門主管干部；
三、價值收獲：1、思維層面：理解“企業(yè)創(chuàng)新思維”，建立“系統(tǒng)創(chuàng)新觀念”；
2、方法層面：掌握管理層次，業(yè)務(wù)領(lǐng)域各方面的創(chuàng)新方法論；
3、技能層面；有效掌握創(chuàng)新的相關(guān)模式，提升創(chuàng)新技術(shù)技能！
4、工具層面：有效掌握思維創(chuàng)新和企業(yè)創(chuàng)新上的工具運(yùn)用；
5、應(yīng)用層面：在企業(yè)相關(guān)的創(chuàng)新目標(biāo)上，進(jìn)行應(yīng)用和實踐；
6、人才層面：為企業(yè)培養(yǎng)創(chuàng)新思維人才，提升人才創(chuàng)新能力！
7、效能層面：通過創(chuàng)新評估，有效促進(jìn)企業(yè)競爭力和優(yōu)勢！
四、時間安排： 標(biāo)準(zhǔn)課程兩天；根據(jù)需求可以安排線上咨詢、輔導(dǎo)和教練；
五、主講老師： 鄭云飛；（另有文件詳細(xì)介紹）
“五維領(lǐng)導(dǎo)力”、“關(guān)鍵管理”、“五星TTT”版權(quán)人；
服務(wù)理念：定制化、咨詢式、面授+線上交互式學(xué)習(xí)；
職業(yè)愿景：做最好的教育產(chǎn)品，培養(yǎng)一流的組織人才！
管理思維：適合的才有效，簡單的更有效！
教學(xué)宗旨：學(xué)習(xí)100%、行動100%、成功100% ！
六、學(xué)習(xí)形式：采用理論、案例、工具、行動學(xué)習(xí)、技能實訓(xùn)、場景實踐形式。
課程重在參與、講求團(tuán)隊學(xué)習(xí)、互動活躍、結(jié)合實戰(zhàn)、高效實用！
七、課程設(shè)計邏輯：
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八、課程運(yùn)用的“案例集”、“工具集”、“模型集”：
說明：課程將根據(jù)客戶調(diào)研和定制情況，運(yùn)用不同案例、工具和模型；
九、標(biāo)準(zhǔn)課程大綱：
課程價值導(dǎo)入：企業(yè)創(chuàng)新案例分享與討論；
本次課程學(xué)習(xí)的價值和意義！
第一模塊：創(chuàng)新本質(zhì)：
? 導(dǎo)入案例：
? 《自我測試》：學(xué)員個人對創(chuàng)新的認(rèn)知？
? 創(chuàng)新：
? 創(chuàng)新的價值：
? 創(chuàng)新的層次：
? 創(chuàng)新的類型：
? 創(chuàng)新的模式：
? 創(chuàng)新的基礎(chǔ)：人類心智的進(jìn)化；
? 創(chuàng)新的邏輯：人類思維的邏輯；
? 創(chuàng)新的基石：底層邏輯—基石假設(shè)—第一原理；
? 創(chuàng)新的實現(xiàn)：人與組織發(fā)展的第二曲線；
? 創(chuàng)新的啟動：思維換框技術(shù)；
? 創(chuàng)新的根本：成長型思維+批判性思維！
? 工具箱：《思維的四象限》；
? 實踐研討：工作復(fù)盤+小組研討+個人分享；


第二模塊：企業(yè)創(chuàng)新：
? 導(dǎo)入案例：
? 企業(yè)創(chuàng)新：
? 競爭力與優(yōu)勢：
? 企業(yè)創(chuàng)新的價值：
? 企業(yè)創(chuàng)新的能力：企業(yè)能力、團(tuán)隊能力、個人能力；
? 三大企業(yè)創(chuàng)新的維度：
1. 管理層次創(chuàng)新的維度：
例：戰(zhàn)略管理層、戰(zhàn)術(shù)管理層、作業(yè)管理層、全員創(chuàng)新；
2 、管理要素創(chuàng)新的維度：
例：管理制度、企業(yè)文化、計劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)、控制等；
3 、經(jīng)營領(lǐng)域創(chuàng)新的維度：
產(chǎn)品創(chuàng)新、生產(chǎn)流程工藝、市場營銷、客戶服務(wù)等；
? 創(chuàng)新組織論：
? 創(chuàng)新文化論：
? 創(chuàng)新人才論：
? 企業(yè)創(chuàng)新獲利的模式：
? 工具箱：《企業(yè)創(chuàng)新藍(lán)圖》；
? 實踐研討：工作復(fù)盤+小組研討+成果匯報；


第三模塊：工具模式：
? 導(dǎo)入案例：
? 《自我測試》：
? 人的創(chuàng)新力：
? 打破思維的定勢和偏見：
? 思維邏輯方法論：
? 十大思維開發(fā)工具：
1. 工具介紹；
2. 操作要點；
3. 參與人員；
4. 難易程度；
5. 適用范圍；
? 四大創(chuàng)新能力與創(chuàng)新模式：
1. 組合創(chuàng)新能力與模式；
2. 進(jìn)化創(chuàng)新能力與模式；
3. 差異創(chuàng)新能力與模式；
4. 破界創(chuàng)新能力與模式；
? 實戰(zhàn)訓(xùn)練1：十大思維開發(fā)工具的運(yùn)用；
老師輔導(dǎo)，學(xué)員互評；
? 實戰(zhàn)訓(xùn)練2：四大創(chuàng)新能力與創(chuàng)新模式運(yùn)用；
領(lǐng)導(dǎo)點評，老師點評；
? 學(xué)習(xí)成果：《我們部門創(chuàng)新思維訓(xùn)練和模式運(yùn)用的思考》；
領(lǐng)導(dǎo)點評，老師點評；


第四模塊：創(chuàng)新戰(zhàn)略
? 導(dǎo)入案例：
? 企業(yè)創(chuàng)新戰(zhàn)略：
? 企業(yè)創(chuàng)新戰(zhàn)略的因素：
? 企業(yè)創(chuàng)新戰(zhàn)略的框架：
? 企業(yè)創(chuàng)新戰(zhàn)略的方法工具：
? 企業(yè)創(chuàng)新戰(zhàn)略的選擇：
? 自主創(chuàng)新戰(zhàn)略：
? 開放創(chuàng)新戰(zhàn)略：
? 領(lǐng)跑創(chuàng)新戰(zhàn)略：
? 跟隨創(chuàng)新戰(zhàn)略：
? 組合創(chuàng)新戰(zhàn)略：
? 實戰(zhàn)研討：個人思考+小組研討+成果匯報；
我們行業(yè)和企業(yè)的現(xiàn)狀認(rèn)知？
我們可能的創(chuàng)新戰(zhàn)略路徑？
領(lǐng)導(dǎo)點評，老師點評；
? 課后作業(yè)：《我們企業(yè)創(chuàng)新戰(zhàn)略選擇的思考》


第五模塊：創(chuàng)新組織：
? 導(dǎo)入案例：
? 工作復(fù)盤：企業(yè)創(chuàng)新的組織障礙和難點；
? 創(chuàng)新型組織：
? 創(chuàng)新型組織的構(gòu)建和部門：
? 首席創(chuàng)新官：
? 創(chuàng)新型組織的四大核心：
人才、資源、機(jī)制、文化；
? 三種典型創(chuàng)新型組織：
1. E效率創(chuàng)新型組織；
2. V價值創(chuàng)新型組織；
3. X 生態(tài)創(chuàng)新型組織；
? 實戰(zhàn)研討：個人思考+小組研討+成果匯報；
我們企業(yè)創(chuàng)新組織建設(shè)可能的難點？
我們可能的創(chuàng)新組織建設(shè)路徑？
領(lǐng)導(dǎo)點評，老師點評；
? 學(xué)習(xí)成果：《我們企業(yè)創(chuàng)新型組織建設(shè)的初步計劃》；

第六模塊：創(chuàng)新管理：
? 導(dǎo)入案例：
? 創(chuàng)新管理：
? 創(chuàng)新制度建設(shè)：
? 創(chuàng)新過程管理：
? 創(chuàng)新激勵機(jī)制：
? 創(chuàng)新信息管理：
? 創(chuàng)新溝通能力：
? 創(chuàng)新資金管理：
? 創(chuàng)新風(fēng)險管理：
? 創(chuàng)新項目管理：
? 創(chuàng)新評估技術(shù)：
? 創(chuàng)新文化建設(shè)：
? 實戰(zhàn)研討：個人思考+小組研討+成果匯報；
結(jié)合我們企業(yè)部門的情況，
我們部門在創(chuàng)新管理中的轉(zhuǎn)型思考！
領(lǐng)導(dǎo)點評，老師點評；


第七模塊：創(chuàng)新實踐：
? 導(dǎo)入案例：
? 《學(xué)員自測》：個人的創(chuàng)新能力；
? 創(chuàng)新趨勢：
? 創(chuàng)新思維：
? 創(chuàng)新思維技術(shù)訓(xùn)練1：個人練習(xí)+小組訓(xùn)練；
? 創(chuàng)新工具運(yùn)用訓(xùn)練2：個人練習(xí)+小組訓(xùn)練；、
? 管理層次創(chuàng)新實踐1：例如：戰(zhàn)略、戰(zhàn)術(shù)、作業(yè)、操作執(zhí)行；
? 管理過程創(chuàng)新實踐2：例如：計劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)、控制；
? 經(jīng)營領(lǐng)域創(chuàng)新實踐3：例如：產(chǎn)品、生產(chǎn)、營銷、服務(wù)；
? 工作場景創(chuàng)新實踐4：例如：團(tuán)建、問題解決、高效執(zhí)行；
? 實操匯報：以上六個項目訓(xùn)練與實操的成果展示和匯報；
老師輔導(dǎo)，領(lǐng)導(dǎo)點評；
? 學(xué)習(xí)成果：《企業(yè)人才創(chuàng)新能力提升的訓(xùn)練計劃》；

學(xué)習(xí)總結(jié)與落地成果：
? 禮物：最珍貴的學(xué)習(xí)禮物！
? 總結(jié)：老師本次課程總結(jié)；
? 分享：學(xué)員學(xué)習(xí)心得分享；
? 成果：企業(yè)或部門后續(xù)的《企業(yè)創(chuàng)新發(fā)展的計劃剛要》；
有工具、有流程、有標(biāo)準(zhǔn)、易操作、可復(fù)制！
提交企業(yè)或部門，再行研討，以確定實施方案。


特別價值：
本課程可以根據(jù)客戶需求安排一個月的線上咨詢、輔導(dǎo)和教練期；
全體學(xué)員建立一個“創(chuàng)新領(lǐng)導(dǎo)力”學(xué)習(xí)項目微信群；
建立“學(xué)習(xí)讀書會”，打造學(xué)習(xí)型組織文化，強(qiáng)化課程學(xué)習(xí)成果；
3、學(xué)員完成課后的相關(guān)功課訓(xùn)練，以行動促進(jìn)創(chuàng)新能力的轉(zhuǎn)化落實！
4、學(xué)員日常創(chuàng)新管理中的一對一咨詢、輔導(dǎo)和教練；
5、組織“創(chuàng)新管理案例交流會”，在案例中實現(xiàn)創(chuàng)新能力內(nèi)化提升！

課綱說明：以上為標(biāo)準(zhǔn)版課綱，可以在客戶調(diào)研后進(jìn)行針對性定制；
戰(zhàn)略創(chuàng)新版、管理創(chuàng)新版、全員創(chuàng)新版、
產(chǎn)品創(chuàng)新版、營銷創(chuàng)新版、服務(wù)創(chuàng)新版；

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