優(yōu)質(zhì)服務(wù)禮儀與服務(wù)品質(zhì)提升

  培訓(xùn)講師:劉杉

講師背景:
劉杉資深禮儀培訓(xùn)師職業(yè)素養(yǎng)提升專家中華禮儀文化研究會副會長天津市禮儀行業(yè)協(xié)會副秘書長全國女性形象工程公益講師天津市殘疾人文明禮儀大講堂特聘專家國際注冊禮儀培訓(xùn)師認證中心高級禮儀培訓(xùn)師國際注冊禮儀培訓(xùn)師考評專家委員會專家IPA教研組核心研發(fā)成 詳細>>

劉杉
    課程咨詢電話:

優(yōu)質(zhì)服務(wù)禮儀與服務(wù)品質(zhì)提升詳細內(nèi)容

優(yōu)質(zhì)服務(wù)禮儀與服務(wù)品質(zhì)提升

—《優(yōu)質(zhì)服務(wù)禮儀與服務(wù)品質(zhì)提升》—
---(2天標(biāo)準(zhǔn)版)
課程收益
320992530670500-25717530670500了解自己的角色定位,認知自己的服務(wù)本質(zhì);
了解客戶期待的服務(wù)到底是什么;
了解服務(wù)為員工到底帶來了什么
掌握為客戶創(chuàng)造優(yōu)質(zhì)服務(wù)體驗的技巧與方法
掌握與不同性格類型客戶的溝通技巧與應(yīng)對方式;
-25717524828500課程大綱
32289754127500第一模塊:服務(wù)意識與積極心態(tài)建設(shè)篇
開場互動:
服務(wù)的第一步是什么?
服務(wù)最不能缺少的是什么?
客戶是誰?
什么是客戶服務(wù)?什么是卓越的客戶服務(wù)?
服務(wù)型員工角色認知與定位
了解自己:服務(wù)的四種狀態(tài)
了解客戶:客戶期待的服務(wù)
5.服務(wù)業(yè)的永恒定理
?游戲:100-1=0
6.你愿意為了企業(yè)而改變嗎?
?案例:西游記團隊
第二模塊:服務(wù)形象塑造篇
第一節(jié):服務(wù)型員工著裝標(biāo)準(zhǔn)化
1.首因效應(yīng)、暈輪效應(yīng)帶來的啟示
2.兩個員工你更容易投訴誰?
3.服務(wù)型員工職業(yè)著裝規(guī)范
?工牌位置、西服紐扣、衣褲口袋、襯衫、鞋襪
4.服務(wù)型員工著裝禮儀
?男員工著裝注意事項
?女員工著裝注意事項
5.服務(wù)型員工飾品佩戴規(guī)范
?男員工領(lǐng)帶的系法
?女員工絲巾的系法
?女員工飾品佩戴要求
6.服務(wù)型員工的著裝禁忌
第二節(jié):服務(wù)型員工儀容標(biāo)準(zhǔn)化
1.服務(wù)型員工儀容的基本要求(面部、發(fā)型、口腔、指甲、體味)
2.學(xué)員上臺,講師點評與指導(dǎo)
第三節(jié):服務(wù)型員工儀態(tài)禮儀標(biāo)準(zhǔn)化
1.對客服務(wù)姿態(tài)要求
?坐姿、站姿、走姿、蹲姿標(biāo)準(zhǔn)及禁忌
2.對客服務(wù)手勢要求
?用于“請進”、“請坐”、“請您在這里簽字”、“您請往里走”、等手勢的使用方法
3.對客服務(wù)接物、遞物要求
4. 與客戶面對面時、狹小空間需要超過客戶時如何做、如何說
3.微笑迎客訓(xùn)練
4.親切的目光訓(xùn)練
第三模塊:優(yōu)質(zhì)服務(wù)操作篇
第一節(jié):標(biāo)準(zhǔn)化服務(wù)流程解析
1. 對客接待服務(wù)原則
先外后內(nèi)原則
先接先辦原則
“接一、安二、招呼三”原則
“暫停服務(wù)亮牌”原則
首問責(zé)任制原則
第二節(jié):服務(wù)用語規(guī)范訓(xùn)練
1.服務(wù)禮貌用語規(guī)范
使用敬語、雅語、謙語
服務(wù)問候語/請字語/致謝語/征詢語/應(yīng)答語/致歉語
語氣語調(diào)語速與態(tài)度
從第一聲問候開始
怎樣的表達方式能讓客戶感到自己受到了重視?
2.常見應(yīng)答場景用語演練與應(yīng)答話術(shù)強化訓(xùn)練
未聽清或不明白客戶意思時
遇到客戶想直接找上級領(lǐng)導(dǎo)時
遇到設(shè)備故障不能操作時
遇到客戶情緒激烈,破口大罵時
遇到客戶抱怨服務(wù)者操作慢時
遇到客戶提出建議時
遇到客戶投訴服務(wù)者態(tài)度不好時
3.禮儀服務(wù)禁忌語
頭腦風(fēng)暴
第四模塊:服務(wù)溝通技巧篇
1.認識服務(wù)溝通
游戲?qū)?br /> 案例分析:被兩次投訴的簡單的分戶業(yè)務(wù)
90%的服務(wù)類投訴都是因為服務(wù)人員沒有把話說好
2.建立共性,拉近與客戶距離的溝通技巧
贊美:營造良好溝通氛圍的最佳方式
傾聽:積極傾聽的行為與心態(tài)
提問:高效提問引導(dǎo)與掌控技巧
反饋:理解確認/異議澄清/肢體語言反饋
3.服務(wù)溝通:因人而異
了解自己,讀懂他人——認同不同
探討:我們團隊中的DISC
探討:西游記師徒四人
案例:不同性格對同一問題的反應(yīng)
如何為不同性格特質(zhì)的客戶解決問題
針對D型客戶的解決方案與練習(xí)
針對 I型客戶的解決方案與練習(xí)
針對S型客戶的解決方案與練習(xí)
針對C型客戶的解決方案與練習(xí)
第五模塊:整體實操演練與總結(jié)回顧
回顧總結(jié)根據(jù)實際工作和所學(xué)到的流程標(biāo)準(zhǔn),學(xué)員系統(tǒng)模擬相關(guān)角色,進行實際操作和體驗,得到及時的糾正及改進。

 

劉杉老師的其它課程

|—《向上溝通必修課》—||課程收益|?了解自己是哪種類型的下屬,同時覺察自己的溝通狀態(tài),達到與老板間的高效能溝通;?了解老板關(guān)心的事以及老板不同的決策風(fēng)格,有的放矢地高效溝通;?通過5大工具的練習(xí)與應(yīng)用,掌握匯報前面對不同問題時思路的整理方法;?通過6大匯報情境的解析與演練,掌握面對不同情境匯報的方法;?通過4大接受指示情境的現(xiàn)場模擬,掌握高效且令老板放心

 講師:劉杉詳情


—向上溝通情境化解—《基層管理者管理溝通能力提升》—課程背景329565038735-1270038735在企業(yè)運營管理中,很多基層管理者因為專業(yè)能力出色而被提拔上來,,他們不但是組織的“緩沖器”,也是上下級之間的“助力器”,承擔(dān)著承上啟下、上通下達的職能。如果管理工作做的好,就能促進組織的正常運營和穩(wěn)定發(fā)展;如果工作做的不好,就會給組織的管理發(fā)展和績效增長

 講師:劉杉詳情


—《向上溝通情境化解—《教練式管理溝通》—10737858001000課程收益-1270040703500能夠講述教練式管理溝通與傳統(tǒng)式溝通的區(qū)別;能夠運用3F傾聽技術(shù)以及6步高效溝通法解決與下屬的溝通難題;能夠提出強有力的問題,提高員工自主解決問題的能力;能夠運用登山動力模型,激發(fā)員工的內(nèi)在動力;能夠運用九宮格高效安排下屬工作,促進下屬有效執(zhí)行;能夠運用正

 講師:劉杉詳情


|—《高情商職場溝通力》—||課程收益|?掌握職場情商,能夠提高自我情緒覺察力以及處理好與他人溝通中的負面情緒?掌握職場溝通的理法,了解溝通的基本原理并可以靈活運用在不同溝通場景中?掌握職場溝通的功法,做到能夠清晰表達,有效傾聽,善于引導(dǎo)?掌握職場溝通的技法,自如運用多種有效的溝通工具,實現(xiàn)組織內(nèi)部的高效能溝通。|課程時間|1天=6小時共計2天=12小時|課

 講師:劉杉詳情


|—《職場壓力與情緒管理》—|【課程背景】?沉重的任務(wù)壓在身上,不知該如何表現(xiàn)得更好……?在家里,上有老下有小……?在公司,要應(yīng)對老板、管理下屬、處理與同事間的關(guān)系……?面對未來,充滿迷茫和焦慮……?心理壓力大,真的很累……?其實,我們都一樣……世界知名辦公方案提供商雷格斯公司去年對1.6萬名職場人士調(diào)查,發(fā)布了最新調(diào)查結(jié)果:中國大陸認為自己身處工作壓力的占

 講師:劉杉詳情


|—《營銷員工服務(wù)技能及投訴處理能力提升》—|【授課時間】4天1天=6小時第1、2天高品質(zhì)服務(wù)溝通技巧與客訴處理能力提升【課程大綱】第一模塊:服務(wù)意識與積極心態(tài)建設(shè)篇1.什么是客戶服務(wù)?什么是卓越的客戶服務(wù)?2.VUCA時代,供電所員工的角色認知與自我定位3.售電市場放開背景下,我們靠什么競爭?4.服務(wù)給我們帶來了什么?第二模塊:卓越的客戶服務(wù)呈現(xiàn)篇1.客戶

 講師:劉杉詳情


—《電力營銷窗口服務(wù)技能提升》—---(1天標(biāo)準(zhǔn)版)課程背景320992530670500-25717530670500所有經(jīng)濟都是服務(wù)經(jīng)濟。在一切皆體驗的時代,“服務(wù)”這個GDP意義上的“第一產(chǎn)業(yè)”,從未像今天這樣重要,需要被所有行業(yè)重新重視,而“一切以客戶為中心”則道出了服務(wù)的本質(zhì)。本課程從導(dǎo)入優(yōu)質(zhì)的服務(wù)理念入手,因為“心法不開,技法無用”。課程的重點是

 講師:劉杉詳情


|—《電力員工情緒壓力管理---體驗式教學(xué)》—|【課程背景】?每天面對越來越挑剔的客戶,不敢多說一句話……?沉重的任務(wù)壓在身上,不知該如何表現(xiàn)得更好……?處理客訴時,面對憤怒的客戶不知所措……?心理壓力大,真的很累……?其實,我們都一樣……本課程以NLP、教練技術(shù)、團體動力學(xué)與積極心理學(xué)的理念為基礎(chǔ),整合了身心適能、正念靜心減壓等心理學(xué)技術(shù),并運用多種教練工

 講師:劉杉詳情


|—《服務(wù)型員工情緒壓力管理---體驗式教學(xué)》—|【課程背景】?每天面對越來越挑剔的客戶,不敢多說一句話……?沉重的任務(wù)壓在身上,不知該如何表現(xiàn)得更好……?處理客訴時,面對憤怒的客戶不知所措……?心理壓力大,真的很累……?其實,我們都一樣……本課程以NLP、教練技術(shù)、團體動力學(xué)與積極心理學(xué)的理念為基礎(chǔ),整合了身心適能、正念靜心減壓等心理學(xué)技術(shù),并運用多種教練

 講師:劉杉詳情


—《服務(wù)意識與陽光心態(tài)》—【課程收益】通過學(xué)習(xí)、練習(xí)、儀式、分享的課程設(shè)置方式,讓學(xué)員從內(nèi)心深處認同自己、認同客戶、認同服務(wù)的價值、認同企業(yè),學(xué)會積極的人生態(tài)度,學(xué)會感恩與珍惜,并愿意為企業(yè)的服務(wù)工作在客戶心中形成“品牌服務(wù)”投入自己積極的人生狀態(tài),真正幫助企業(yè)訓(xùn)練出“有血有肉有生機”的服務(wù)型團隊,幫助企業(yè)塑造現(xiàn)代服務(wù)理念主題企業(yè)文化氛圍的開端?!菊n程目標(biāo)】

 講師:劉杉詳情


COPYRIGT @ 2001-2018 HTTP://kunyu-store.cn INC. ALL RIGHTS RESERVED. 管理資源網(wǎng) 版權(quán)所有