《如何提升班組長(zhǎng)執(zhí)行力》（1天）
《如何提升班組長(zhǎng)執(zhí)行力》（1天）詳細(xì)內(nèi)容
《如何提升班組長(zhǎng)執(zhí)行力》（1天）
《如何提升班組長(zhǎng)執(zhí)行力》
主講：李啟春
課程背景:
沒有執(zhí)行力，一切都是空談。執(zhí)行力是當(dāng)今企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力形成的關(guān)鍵，是決定企業(yè)
成敗的一個(gè)重要因素。無論多么宏偉的藍(lán)圖，多么正確的決策，多么嚴(yán)謹(jǐn)?shù)挠?jì)劃，如果
沒有高效的執(zhí)行，最終都是紙上談兵?？梢?，執(zhí)行力的重要性不言而喻，可以說沒有執(zhí)
行力就沒有成功。
企業(yè)間的競(jìng)爭(zhēng)，說到底就是執(zhí)行力的比拼。如果沒有執(zhí)行力的保障，一切都無法進(jìn)行
。那些成功的企業(yè)無一不具備出類拔萃的執(zhí)行力，如微軟、英特爾、惠普、戴爾等，沒
有強(qiáng)大執(zhí)行力的企業(yè)必然在市場(chǎng)激烈的競(jìng)爭(zhēng)慘遭淘汰。
當(dāng)今是一個(gè)依靠高效團(tuán)隊(duì)的年代。高效能團(tuán)隊(duì)對(duì)于任何一個(gè)企業(yè)來說都至關(guān)重要，它
可以將整個(gè)企業(yè)牢牢地捆在一起，更好地發(fā)揮整體作戰(zhàn)能力。尤其在世界性金融危機(jī)的
背景下，一個(gè)企業(yè)要想更好地生存和發(fā)展，就不能不依靠團(tuán)隊(duì)的力量來度過難關(guān)、創(chuàng)造
奇跡。因而，如何帶領(lǐng)、建設(shè)和管理好團(tuán)隊(duì)，對(duì)于企業(yè)各層管理者來說，比以前任何時(shí)
候都顯得緊迫。
課程收益:
掌握打造個(gè)人及團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力的思維及方法；掌握?qǐng)?zhí)行力提升的驅(qū)動(dòng)法則；提升結(jié)果思
維的核心理念；強(qiáng)化個(gè)人英雄與團(tuán)隊(duì)英雄的差異理念；掌握帶團(tuán)隊(duì)的關(guān)鍵法則。
訓(xùn)練形式：
“講授+研討+應(yīng)用”三維一體，采用角色扮演、情景模擬、案例剖析、交叉演練、互
動(dòng)教學(xué)，聚焦日常管理難題，提供實(shí)用管理工具，能讓大家在學(xué)中練，在練中學(xué)，寓教
于樂，立刻產(chǎn)生提升和改變。
課程對(duì)象：企業(yè)骨干員工、企業(yè)部門主管、部門經(jīng)理。
課程時(shí)間：1天/6H
第一講：執(zhí)行力的震撼
1. 精英分享（自我介紹）
2. 管理者之聲
3. 經(jīng)典案例《執(zhí)行力的震撼》
第二講：執(zhí)行力打造之基礎(chǔ)篇
1. 執(zhí)行力理解
1. 講授：
? 執(zhí)行力的概念與理解
? 執(zhí)行力的三個(gè)核心
? 執(zhí)行力的四個(gè)要素
? 執(zhí)行的幾個(gè)重要原則
? 執(zhí)行不力的表現(xiàn)
2. 分享：執(zhí)行力的困惑
? 自我反?。菏钦l偷走了我的執(zhí)行力
? 討論+感悟：
3. 案例：狹路相逢勇者勝、劍鋒所指,所向披靡（觀看亮劍視頻）
4.
互動(dòng)：我有高效執(zhí)行力嗎？——通過工具學(xué)會(huì)自我剖析優(yōu)點(diǎn)與短板（1次/周）
5. 演練：
? 我的執(zhí)行力打分
? 我的團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力認(rèn)知
2. 執(zhí)行思維及方法
1. 講授：對(duì)職責(zé)（任務(wù)）負(fù)責(zé)；沒人對(duì)結(jié)果負(fù)責(zé)！
? 反思：任務(wù)=結(jié)果？職責(zé)=結(jié)果？
? 故事：挖井的故事 三人種樹的故事
? 結(jié)果的三要素：有價(jià)值、可交換、有時(shí)限
? 沒有結(jié)果一切努力都是白費(fèi)
2. 分享：結(jié)果思維、外包思維
? 什么是結(jié)果思維
? 什么是外包思維
3. 案例：遲到的快遞
4. 互動(dòng)：如果你是老板
5. 演練：
? 經(jīng)典案例分享：阿諾德和布魯諾的差距
? 買車票的故事
? 忙碌的農(nóng)夫
第三講：執(zhí)行力打造之提升篇（團(tuán)隊(duì)管理的關(guān)鍵法則）
1. 講授：
1. 什么是團(tuán)隊(duì)精神
2. 個(gè)人英雄與英雄團(tuán)隊(duì)的區(qū)別
3. 好團(tuán)隊(duì)與差團(tuán)隊(duì)的區(qū)別
4. 團(tuán)隊(duì)中的五種人
5. 修煉自我----好領(lǐng)導(dǎo)才能帶出好隊(duì)
2. 分享：
1. 帶好團(tuán)隊(duì)的八個(gè)秘訣
2. 讓員工信任自己的三個(gè)武器
3. 管理者的平衡術(shù)
3. 案例：
1. 七人分粥的故事
2. 猴子取食的故事
3. “聯(lián)想集團(tuán)”老領(lǐng)導(dǎo)罰站的故事
4. 小李的故事（惱人的秋風(fēng)）
5. 鯰魚效應(yīng)
4. 游戲：
1. “午餐匯報(bào)”
2. “霍桑效應(yīng)”(情緒發(fā)泄室)
5. 演練：
1. 批評(píng)的藝術(shù)（每組派代表表演員工出錯(cuò)時(shí)批評(píng)情節(jié)）
2. 管理者哪些方面不可授權(quán)？
3. 小組研討：我們需要怎樣的團(tuán)隊(duì)成員
4. 化解團(tuán)隊(duì)沖突的幾個(gè)方法
第四講：自由問答
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樹立安全意識(shí)，提升安全技能主講：李啟春課程價(jià)值：明確安全管理在企業(yè)中的地位與各層人員對(duì)應(yīng)的安全管理職責(zé)掌握安全事故產(chǎn)生的原因，掌握安全事故處理流程與方法掌握危害和危險(xiǎn)源辯識(shí)，評(píng)估與控制方法，有效分析和評(píng)估工廠中的潛在危險(xiǎn)。培養(yǎng)和提高緊急避險(xiǎn)能力課程特色：課程基點(diǎn)：基于成年學(xué)員習(xí)慣設(shè)計(jì)課程定位：實(shí)戰(zhàn)，實(shí)效課程構(gòu)成：理念+方法+工具授課方式：理論講授+案例分享+
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