目標(biāo)管理

  培訓(xùn)講師：劉樹寅

講師背景：
劉樹寅講師簡介大中型企業(yè)二十年管理工作經(jīng)驗——APP金光（中國）紙業(yè)、國美電器、貝發(fā)集團(tuán)，企業(yè)管理培訓(xùn)實(shí)戰(zhàn)型講師中國人力資源研究會高級人力資源管理師、中國注冊人力資源測評師、浙江省培訓(xùn)師協(xié)會高級培訓(xùn)師4D領(lǐng)導(dǎo)力大師查理·佩勒林博士親授4D領(lǐng) 詳細(xì)>>

劉樹寅
    課程咨詢電話：

目標(biāo)管理詳細(xì)內(nèi)容

目標(biāo)管理

《目標(biāo)管理》課程大綱


▲ 學(xué)習(xí)場域構(gòu)建：學(xué)習(xí)小組建設(shè)；小組學(xué)習(xí)公約宣示
一、導(dǎo)入
案例：黑熊與棕熊的目標(biāo)競賽誰會贏
互動討論與小組分享：贏的原因
目標(biāo)管理的循環(huán)模型

二、職場使命與目標(biāo)
1. 職場使命：以終為始，完成高績效目標(biāo)，為組織創(chuàng)造價值
? 組織、團(tuán)隊、崗位存在的本質(zhì)——創(chuàng)造價值
? 價值體現(xiàn)為績效：多、快、好、省
? 職場人士應(yīng)建立經(jīng)營者思維，以目標(biāo)與結(jié)果為導(dǎo)向，以終為始


三、目標(biāo)與計劃管理
1. 目標(biāo)的力量：燈、鐘、舵、鏡
2. 目標(biāo)的內(nèi)涵：目標(biāo)不僅僅是目的與想法，而是具體明確的目的與想法
▲ 目標(biāo)的精確定義與界定
▲ 目標(biāo)設(shè)定的SMART法則
▲ 現(xiàn)場判斷練習(xí)
3. 目標(biāo)導(dǎo)向的計劃管理
▲ PDCA管理循環(huán)解讀
▲ 從目標(biāo)到計劃的五要素：任務(wù)、流程、人員、資源、方法
▲ 案例
4. 目標(biāo)的設(shè)定與分解技術(shù)
▲ 目標(biāo)的來源
▲ 魚骨圖原理
▲ 魚骨圖小組現(xiàn)場練習(xí)
▲ 樹形圖分解案例解讀

四、目標(biāo)管理的復(fù)盤方法論
1. 復(fù)盤是什么？
2. 復(fù)盤不是什么——復(fù)盤與一般意義上的“總結(jié)”的區(qū)別
? 復(fù)盤是結(jié)構(gòu)化的總結(jié)方法
? 復(fù)盤是以學(xué)習(xí)為導(dǎo)向、以行動為導(dǎo)向的
? 復(fù)盤通常是以團(tuán)隊形式進(jìn)行的
3. 復(fù)盤對于目標(biāo)管理達(dá)成的重要意義
4、復(fù)盤的運(yùn)作總流程與具體八步
? 總流程：回顧目標(biāo)、評估結(jié)果、分析差異及原因、總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)
? 案例：美軍AAR的操作手法、英國石油BP的事后回顧、聯(lián)想集團(tuán)的復(fù)盤過程
? 第1步：回顧目標(biāo)——可能遇到的問題，SMART的經(jīng)驗
? 第2步：結(jié)果比對——結(jié)果比對分析表的應(yīng)用
? 第3步：敘述過程——對信息的要求，客觀陳述的達(dá)成
? 第4步：自我剖析——可控因素分析
? 第5步：眾人設(shè)問——提問的力量
? 第6步：總結(jié)規(guī)律——相關(guān)還是因果
? 第7步：案例佐證——規(guī)律具有普適性
? 第8步：復(fù)盤歸檔——知識化、顯性化、結(jié)構(gòu)化


五、團(tuán)隊目標(biāo)管理與績效管理循環(huán)體系運(yùn)行
1、團(tuán)隊目標(biāo)與績效管理的循環(huán)體系：
?
績效目標(biāo)設(shè)定與引導(dǎo)、績效監(jiān)控與過程支持、績效表現(xiàn)評估考核、績效表現(xiàn)改進(jìn)
分析、績效表
現(xiàn)反饋激勵
? 團(tuán)隊績效現(xiàn)實(shí)自檢與討論
2、循環(huán)第一步：績效目標(biāo)設(shè)定與引導(dǎo)
? 績效目標(biāo)從哪兒來——從上到下的分解；績效改進(jìn)目標(biāo)；員工能力的發(fā)展
? 績效目標(biāo)設(shè)定的理論基礎(chǔ)：德魯克目標(biāo)管理思想
? 績效目標(biāo)設(shè)定工具1：平衡記分卡解讀
? 績效目標(biāo)設(shè)定工具2：KPI關(guān)鍵績效指標(biāo)實(shí)戰(zhàn)操作
? 績效目標(biāo)設(shè)定工具3：OKR目標(biāo)與關(guān)鍵成果案例評析
? 目標(biāo)引導(dǎo)1：目標(biāo)意向面談與工作契約
? 目標(biāo)引導(dǎo)2：目標(biāo)的視覺化
3、循環(huán)第二步：績效監(jiān)控與過程支持
? 績效監(jiān)控的工具：大數(shù)據(jù)的啟發(fā)
? 甩手掌柜當(dāng)不得——為什么需要監(jiān)控與過程支持？
? 用什么監(jiān)控？用什么支持？：作業(yè)細(xì)分、標(biāo)準(zhǔn)、程序、流程、規(guī)范、數(shù)據(jù)
? 績效過程支持1：OJT實(shí)時指導(dǎo)與反饋
? 績效過程支持2：激勵——績效心智的激發(fā)
4、循環(huán)第三步：績效表現(xiàn)評估考核
? 發(fā)展性評估還是判斷性考核？
? 績效評估考核工具1：量表法
? 績效評估考核工具2：360度評估法解讀與應(yīng)用
? 績效評估考核誤差表現(xiàn)及控制
5、循環(huán)第四步：績效表現(xiàn)改進(jìn)分析
? 績效改進(jìn)分析的力量
? 績效改進(jìn)分析1：魚骨圖分析法
? 績效改進(jìn)分析2：頭腦風(fēng)暴
? 績效改進(jìn)分析3：復(fù)盤方法論的應(yīng)用
? 績效定位九宮圖的應(yīng)用
6、循環(huán)第五步：績效表現(xiàn)反饋激勵
? 員工績效反饋激勵的重要性
? 績效反饋面談氣氛的調(diào)節(jié)與營造
? 負(fù)面反饋的“漢堡包”法則
? 尊重是王道——對事不對人
? 聚焦于績效改進(jìn)的培訓(xùn)發(fā)展——平衡輪工具的運(yùn)用
? 反饋面談最后一定要形成績效改善行動計劃
? 激勵的機(jī)制與原理
? 激勵的哲學(xué)：管理付出還是激發(fā)投入？

 

劉樹寅老師的其它課程

XXX公司管理者系統(tǒng)培養(yǎng)《M-IDP管理者發(fā)展計劃》項目方案一、XXX公司管理者系統(tǒng)培養(yǎng)提升項目背景XXX公司自成立以來，在競爭激烈的行業(yè)已取得一席之地，目前正邁向規(guī)范化、制度化、流程化的發(fā)展之路，以提前應(yīng)對日新月異的企業(yè)經(jīng)營環(huán)境。XXX公司的進(jìn)一步發(fā)展對企業(yè)經(jīng)營管理人才隊伍的建設(shè)提出了更高的要求。在與XXX公司高層管理者代表、中層管理者代表就中高層管理者培

 講師：劉樹寅詳情

《新生代員工管理》培訓(xùn)課程簡介一、培訓(xùn)目的與收益通過此課程的學(xué)習(xí)，使企業(yè)基層主管：全面細(xì)致了解以九零后、九五后為代表的新生代員工的特點(diǎn)與思維模式；理解新生代員工的心態(tài)與訴求；認(rèn)知移動互聯(lián)新時代下變革員工管理方式的重要性與原理；掌握用心感知新生代員工的內(nèi)在情感，并從他們的需要入手進(jìn)行激發(fā)、溝通的方法與技巧；最終提升基層主管新生代員工管理的水平和效果。二、培訓(xùn)方

 講師：劉樹寅詳情

《卓越團(tuán)隊建設(shè)與管理的三度賦能》培訓(xùn)課程簡介【第一部分：課程背景、目標(biāo)與課程收益】在勞動力成本優(yōu)勢日漸喪失的今天，提升企業(yè)經(jīng)營管理的軟實(shí)力已經(jīng)成為諸多中國企業(yè)突破重圍的必然選項之一。企業(yè)軟實(shí)力中的關(guān)鍵一項，就是組織文化與團(tuán)隊建設(shè)。卓越的團(tuán)隊建設(shè)與團(tuán)隊主管有效的團(tuán)隊管理能力能將眾多個體的能力成倍放大為團(tuán)隊的合力與卓越的團(tuán)隊績效；相反，孱弱的團(tuán)隊建設(shè)與管理則使得

 講師：劉樹寅詳情

《企業(yè)中層基于管理任務(wù)的結(jié)構(gòu)化溝通》培訓(xùn)課程大綱(第一部分：課題描述一、課程背景組織的成功在于企業(yè)戰(zhàn)略經(jīng)營目標(biāo)以及各級績效目標(biāo)的達(dá)成，可有時績效達(dá)成不佳往往不是因為企業(yè)個體業(yè)務(wù)能力有問題，而在于個體組成的團(tuán)隊、組織無法充分發(fā)揮協(xié)同效應(yīng)。其中，個體與個體、團(tuán)隊與團(tuán)隊、部門與部門之間的溝通不善是協(xié)同效應(yīng)欠佳的一個普遍而且非常重要的原因。在當(dāng)前企業(yè)面對日益激烈的市

 講師：劉樹寅詳情

《情商領(lǐng)導(dǎo)力-打造卓越團(tuán)隊的三度賦能》課程大綱【第一天】◆導(dǎo)入：關(guān)注所在，能量所在模塊一：卓越領(lǐng)導(dǎo)力離不開情商修煉1.用高情商迎接業(yè)務(wù)目標(biāo)達(dá)成與績效改進(jìn)的挑戰(zhàn)1.案例：阿里巴巴馬云如何度過最初的難關(guān)2.觀點(diǎn)：管理您的關(guān)注點(diǎn)與注意力2.用高情商搞定人員管理與團(tuán)隊建設(shè)的挑戰(zhàn)1.案例：“史上最牛女秘書”的橫空出世2.觀點(diǎn)：情商之父——丹尼·戈爾曼教授的“情商五要素

 講師：劉樹寅詳情

《復(fù)盤——組織績效達(dá)成與人才培養(yǎng)并行的方法論》培訓(xùn)課程簡介一、課程背景復(fù)盤——簡單兩個字，卻是晚清政治家曾國藩、現(xiàn)代著名企業(yè)家柳傳志、王健林等身體力行、普遍使用的工作方法。復(fù)盤——簡單而有效的從企業(yè)、部門、個體自身經(jīng)驗學(xué)習(xí)的組織學(xué)習(xí)發(fā)展與績效達(dá)成的工具，其效果已被聯(lián)想集團(tuán)、萬達(dá)集團(tuán)、江淮汽車、英國石油、美國陸軍的實(shí)踐所證明。復(fù)盤——不是簡單的“工作總結(jié)”，而

 講師：劉樹寅詳情

內(nèi)部培訓(xùn)師TTT系統(tǒng)養(yǎng)成培訓(xùn)課程方案一、課程背景企業(yè)人才有效培養(yǎng)與發(fā)展是企業(yè)成功參與市場競爭、實(shí)現(xiàn)永續(xù)經(jīng)營的重要前提。隨著企業(yè)人員的增加、經(jīng)營規(guī)模的擴(kuò)大，單純依靠外部培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、外部培訓(xùn)師從質(zhì)量上無法滿足日益增長的員工培訓(xùn)需要，從成本上也難以全部承受。因此，在時機(jī)成熟的時候，建立和培養(yǎng)一支既懂專業(yè)、擅業(yè)務(wù)，又會培訓(xùn)、能教授的內(nèi)部培訓(xùn)師隊伍，就成為企業(yè)通過內(nèi)部挖

 講師：劉樹寅詳情

《績效管理實(shí)戰(zhàn)技能提升》課程簡介一、課程背景與培訓(xùn)收益如何有效承接公司戰(zhàn)略規(guī)劃，建立及完善績效管理體系，促使公司戰(zhàn)略落地？如何引導(dǎo)全體員工通過績效管理平臺，充分展現(xiàn)工作成果與自我價值，實(shí)現(xiàn)自我激勵能力，提高工作效率？人力資源部門以及各級管理者如何充分利用績效工具，形成“千斤重?fù)?dān)大家挑，人人頭上有指標(biāo)”的良好工作局面？如何形成積極向上的團(tuán)隊績效場域，打造員工與

 講師：劉樹寅詳情

《人才培訓(xùn)》課程大綱一、人才培訓(xùn)的重要性1、打造學(xué)習(xí)型組織，是現(xiàn)代企業(yè)贏得市場競爭的戰(zhàn)略性選擇（1）學(xué)習(xí)型組織專家彼得·圣吉的思考（2）人才培訓(xùn)與組織學(xué)習(xí)是企業(yè)經(jīng)營大樹之“根”（3）學(xué)習(xí)型組織的特點(diǎn)2、員工學(xué)習(xí)與成長是企業(yè)經(jīng)營績效達(dá)成的“平衡記分卡”基礎(chǔ)層（1）平衡記分卡的邏輯（2）員工學(xué)習(xí)與成長指標(biāo)是“平衡記分卡”的基礎(chǔ)與源頭3、有效的人才培訓(xùn)是提升人力資

 講師：劉樹寅詳情

《移動互聯(lián)時代組織人才發(fā)展與培養(yǎng)》課程簡介一、課程背景與培訓(xùn)目標(biāo)企無人則止，人才是企業(yè)經(jīng)營發(fā)展最寶貴的資源與財富，然而諸多企業(yè)在人才的獲取、使用、保留、培育、激勵等方面面臨著種種的問題，嚴(yán)重制約了企業(yè)經(jīng)營目標(biāo)的順利實(shí)現(xiàn)，甚至還給企業(yè)的生存帶來了危機(jī)。追根溯源，企業(yè)人才危機(jī)往往在于組織人才發(fā)展與培養(yǎng)未受重視、缺乏規(guī)劃、不成系統(tǒng)、方法低效……，特別是移動互聯(lián)時代

 講師：劉樹寅詳情

COPYRIGT @ 2001-2018 HTTP://kunyu-store.cn INC. ALL RIGHTS RESERVED. 管理資源網(wǎng) 版權(quán)所有