五性培訓體系建設與管理提升

















五性培訓體系建設與管理提升

——企業(yè)發(fā)展的源動力

課 程 背 景

企業(yè)要獲得持續(xù)發(fā)展和成長，需要不斷地提升自身能力，以支持戰(zhàn)略目標的實現(xiàn)。通過
企業(yè)內部的培訓、人員素質再造過程，可以在組織能力、企業(yè)競爭力方面獲得優(yōu)勢，可
以更好地適應市場競爭。
← 年度培訓需求分析及年度培訓規(guī)劃、培訓計劃如何制定？
← 以企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略為導向，如何構建符合自身的培訓體系？
← 培訓如何服務于組織，企業(yè)培訓的方向在哪里？
← 企業(yè)為何要花費時間、精力做培訓？

—— 基于一系列原因，企業(yè)建立有效的培訓體系的任務更加緊迫。
課 程 價 值


? 闡述培訓與發(fā)展在企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略中的重要地位和作用，提高對培訓的認識
? 系統(tǒng)描述培訓與發(fā)展的概念和主要領域
? 更好地就培訓與發(fā)展相關問題與管理層和業(yè)務部門進行溝通
? 根據企業(yè)業(yè)務和發(fā)展需要制定和實施培訓計劃、培訓管理的量化指標 KPI
? 掌握確定培訓需求和評估培訓效果的基本方法
? 根據企業(yè)和行業(yè)特點及發(fā)展階段，建立符合企業(yè)的員工職業(yè)發(fā)展的中長期培訓規(guī)劃

課 程 對 象

中高層管理者、人力資源主管、培訓管理者

課 程 形 式


咨詢式培訓：“獨創(chuàng)五性體系+理論解析+互動問答”，邊學邊練。

課 程 安 排



″ 互動式講授 1-2 天










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課 程 大 綱



引子：企業(yè)管理與培訓的聯(lián)系？員工成長與培訓的聯(lián)系？經理人與培訓的聯(lián)系？

第一部分：從企業(yè)戰(zhàn)略高度看員工培訓目的性

? 定義：現(xiàn)代企業(yè)培訓的意義是什么？
? 企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略與戰(zhàn)略性人力資源管理之——員工培訓發(fā)展
? 企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略的實現(xiàn)對企業(yè)員工素質與技能的要求
? 以價值實現(xiàn)為核心的員工培訓在企業(yè)人力資源戰(zhàn)略體系中的重要性
? 企業(yè)培訓經理、負責人如何贏得企業(yè)高層與部門經理的認可支持？
? 小組討論：企業(yè)培訓為什么老總不太愿意買單？其顧慮是什么？


第二部分：培訓需求針對性分析

第一講：如何做好培訓項目需求分析

? 學員、組織者、總經理對需求的區(qū)別
? 培訓需求分析的四個維度
? 學員不同類型解析
? 常見學習特點與對策
? 成人學習的特點分析
? 吸引、保持聽眾注意力的黃金法則

第二講：培訓需求分析與評估的問題匯總

? 需求分析與評估中的注意問題；
? 需求分析與評估的匯總方法；
? 需求分析與評估中的 12 個方面內容。






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第三部分：可行性課程設計

第一講：如何設計切實可行的培訓課程

培訓需求分析與評估的基本過程（流程）

1. 如何識別和確定培訓開始的時機

2. 分析和確定企業(yè)的組織需求

3. 研究和制定崗位的能力要求

4. 考察和評審員工的能力狀況

5. 分析和查找員工的能力差距

6. 選擇和確定彌補差距的方法

培訓需求分析與評估的主要方法（技巧）

1. 組織內省法

2. 關鍵事件法

3. 崗位標準法

4. 問卷調查法

5. 人員訪談法

″ 案例演練


第四部分：培訓計劃系統(tǒng)性制訂

第一講：企業(yè)員工培訓計劃如何科學制訂與調整？

← 企業(yè)年度培訓計劃與項目計劃的制定

← 企業(yè)的各階層的培訓計劃如何制訂

← 培訓計劃的分類與具體內容

← 培訓課程、師資、時段、費用的估算

← 培訓計劃實施過程注意事項與控制方法

第二講：系統(tǒng)性培訓三大管理手段

″ 培訓計劃的三大類：形象工程型，政治運動型和系統(tǒng)建設型


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← 制定培訓規(guī)劃、預算及計劃實例分析

- 中期發(fā)展規(guī)劃

- 年度培訓計劃

- 月度培訓計劃




第五部分：保證培訓的實效性

第一講：如何做好培訓計劃、培訓推廣

← 培訓預算和計劃實例分析

← 培訓計劃的宣傳和推廣：如何變“要我培訓”為“我要培訓”

← 培訓計劃學員練習

1. 如何通過需求的量化數據指導培訓計劃的制定？

2. 什么樣的培訓計劃才是好的計劃？

第二講：培訓成果與效果管理

← 培訓評鑒的重要性

← 五個層次的培訓效果

← 培訓成果評鑒的項目

← 培訓成果評鑒的方法

← 課后行動計劃表

← 培訓結束后的整理工作

← 培訓結果報告書的要素

← 互動、研討
















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