課程設計開發(fā)實務課程大綱

  培訓講師:田淼

講師背景:
田淼國際注冊職業(yè)培訓師資深企業(yè)管理培訓師IPTS國際職業(yè)培訓師上海世博會組織活動師北京大學國學培訓導師索國際潛能開發(fā)首席導師中國首批國禮文化修養(yǎng)師中國“心”領導力實戰(zhàn)派培訓師上海益仙文化傳播有限公司總經(jīng)理講師經(jīng)歷:10年中基層:中國石化上海 詳細>>

田淼
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課程設計開發(fā)實務課程大綱詳細內(nèi)容

課程設計開發(fā)實務課程大綱

  課程設計開發(fā)實務課程大綱

主講:田淼

課程背景

1、 課程和教材是每個內(nèi)訓師的兩寶

2、 課程只有通過科學的課程開發(fā)才能得到

3、 開發(fā)完成的課程,也可以作為公司進行知識,技能等傳承的有利保障,保障公司的ASK可以順利的傳承

4、 有效的表現(xiàn),演繹手法可以教材更加的符合學員的口味,讓培訓變得很輕松

課程收益

1、 了解培訓需求的各種方法方式

2、 掌握課程開發(fā)的一般步驟

3、                                                                      掌握不同類型課程的開發(fā)和要求

4、 掌握導入點不同所產(chǎn)生不同的課程要求

5、 掌握更多的課程演繹方式

適用對象

1、企業(yè)中的現(xiàn)有內(nèi)訓師

2、想成為內(nèi)訓師的人

3、企業(yè)中各部門的經(jīng)理等

4、企業(yè)中有責任承擔知識,技能傳承的人才

授課時間

2天(12小時) pm9:00—12:00   pm14:00-17:00

授課方式

講授法,現(xiàn)場操作法、演練法

課程大綱

第一單元   課程開發(fā)的基礎---培訓需求分析

(一) 培訓需求分析簡介

  1、培訓需求分析的步驟

2、培訓需求分析的方法

3、培訓需求分析的工具

4、培訓需求分析的實例

(二) 環(huán)境分析

  1、有利環(huán)境分析

2、不理環(huán)境分析

(三) 學員分析

1、   學員分析的內(nèi)容

2、   學院分析的步驟

3、   學員分析的實例

(四)  職務分析

1、   職務分析的步驟

2、   職務分析的模型

3、   職務分析的工具

4、   職務分析的實例

第二單元:  確定課程目標

(一) 設計課程目標

1、   課程目標的特點

2、   描述課程目標

3、   課程目標的適用

(二) 課程目標工具及實例

  1、課程目標判斷工具

2、課程目標描述實例

第三單元:課程整體設計

(一) 掌握課程整體設計的要素

1、   確定課程進度

2、   設計課程內(nèi)容

3、   設計考核方法

4、   分析課程資源

5、   編制課程大綱

(二) 選擇課程培訓方法

1、   了解常用的課程培訓方法

2、   不用類型課程的培訓方式的選擇

3、   ASK不同課程授課方式選擇實例

(三) 設計培訓課程體系

1、   培訓課程體系的分類

2、   基于智能的課程體系

3、   基于職級的課程體系

第四單元  課程單元設計

(一) 設計課程單元目標和內(nèi)容

  1、把握成人的學習特點

  2、確認單元學習目標

  3、進行單元內(nèi)容設計

(二) 選擇授課方式和材料

  1、合適選擇授課方法

  2、有效選用授課材料

(三) 掌握單元設計的工具

  1、單元設計項目一覽表

  2、單元學習內(nèi)容展開圖

3、單元設計成果展示

第五單元  階段性評估和修訂

(一) 階段性評價要素和流程

1、   課程階段性評價要素

2、   課程階段性評價流程

(二) 進行課程單元設計評價

1、   明確單元設計評價要素

2、   掌握單元設計評價工具

(三) 課程階段性修訂

1、   課程階段性修訂的范圍

2、   修訂結(jié)果的評價標準

 

第六單元  課程設計開發(fā)案例

(一) 某公司《高效溝通》課程設計案例

1、   了解培訓背景

2、   分析培訓需求

3、   設計培訓課程

4、   完成課程開發(fā)

(二) 某公司《銷售談判》課程設計案例

1、了解培訓背景

2、分析培訓需求

3、設計培訓課程

4、完成課程開發(fā)

(三) 某公司《有效指導》課程設計案例

1、了解培訓背景

2、分析培訓需求

3、設計培訓課程

4、完成課程開發(fā)

第七單元  課程演繹設計

(一) 不同類型課程的演繹模式

  1、了解ASK模型

  2、不同類型課程的演繹模式

  3、突破環(huán)節(jié)

(二) 不同授課方式學習

  1、電影教學法

  2、游戲教學法

  3、工作坊

  4、對比聯(lián)想法

  5、方法和實際運用的對比

(三) 素材收集及其常用辦法

1、長期積累的案例素材

2、網(wǎng)絡搜集來的素材

3、通過編輯來的素材—編輯常用工具

(四) 小工具的使用

1、三分法的使用

2、視頻剪接工具使用

3、素材的整理,編輯

 

 

 


 

田淼老師的其它課程

情緒壓力管理課程大綱主講:田淼課程背景現(xiàn)代人生活節(jié)奏不斷加快,社會發(fā)展、環(huán)境變化、生活負擔、人際改變,職場生存都給人們無時不刻的壓力和挑戰(zhàn);壓力與情緒的失控,破壞管理者的領導效能,降低員工的工作狀態(tài)和績效水平,也嚴重削弱人們的生活品質(zhì)與幸福指數(shù);面對壓力,面對因壓力和情緒所產(chǎn)生的諸多負面影響,如何有效地克服、排解和調(diào)整壓力與情緒困擾,是所有人特別是職場人士所

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跨部門溝通體驗營主講:田淼課程收益1.樹立團隊意識,理清個體與團隊的關系,理清團隊與團隊之間的關系;2.提升員工職業(yè)化素養(yǎng),適應市場競爭需求;3.讓員工自動自發(fā),愛崗敬業(yè),積極主動為團隊為企業(yè)創(chuàng)造效益;4.幫助團隊成員認識自己的角色定位,做好崗位本職工作;5.加強團隊凝聚力,培養(yǎng)良好的協(xié)作意識,提高工作效率;6.形成良性溝通習慣,主動清除溝通障礙,清除部門之

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職業(yè)道德提升大綱主講:田淼課程收益1.強化提高員工的忠誠,敬業(yè)精神以及工作責任心;2.了解并理解誠信、敬業(yè)精神、責任意識、使命感等內(nèi)容;3.幫助企業(yè)員工樹立正確的工作心態(tài)和工作原則,提高職業(yè)素質(zhì);4.增強企業(yè)凝聚力,促使員工遵章守紀,養(yǎng)成自律品質(zhì),完善職業(yè)操守;5.明確職業(yè)操守的特質(zhì),提高員工對職業(yè)理想、職業(yè)道德、職業(yè)責任的認識。培訓對象:基層員工、中層管理

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職場演講與口才訓練主講:田淼課程背景您是否從來不敢走上那個只有一個臺階的舞臺,哪怕周圍都是熟人、朋友?您是否認為自己不會講話,特別是在公眾場合臉紅、出汗、心跳加速,形象受損?您是否認為自己準備充分,但一上臺大腦就一片空白,語無倫次,不知所云?您是否講話只有一種情緒,沒有跌宕起伏,沒有心理共鳴而缺乏感染力、說服力?您是否講話只有平鋪直敘,思路不清、主題不明、條

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團隊建設與團隊協(xié)作(體驗版)主講:田淼課程收益1.樹立團隊意識,理清個體與團隊的關系;2.提升員工職業(yè)化素養(yǎng),適應市場競爭需求;3.讓員工自動自發(fā),愛崗敬業(yè),積極主動為企業(yè)創(chuàng)造效益;4.幫助團隊成員認識自己的角色定位,做好崗位本職工作;5.加強團隊凝聚力,培養(yǎng)良好的協(xié)作意識,提高工作效率;6.形成良性溝通習慣,主動清除溝通障礙;7.以結(jié)果為導向、有效執(zhí)行、完

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講解員實戰(zhàn)訓練營主講:田淼課程背景l(fā)培養(yǎng)我市服務意識突出、服務技能精通的專(兼職)講解員隊伍;l提升我市旅游形象,推動旅游服務創(chuàng)品牌工作;l推動我市講解員隊伍服務水平和業(yè)務素質(zhì)的整體提高l幫助講解員認識自己的角色定位,做好崗位本職工作;l加強講解員隊伍凝聚力,培養(yǎng)良好的合作意識,提高宣傳效果;l幫助講解員形成良性溝通習慣,主動清除溝通障礙。適用對象l各教育基

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 內(nèi)訓師授課技巧提升課程大綱主講:田淼課程背景1、內(nèi)訓師是企業(yè)知識,技能傳承的最直接的人2、內(nèi)訓師素質(zhì)的體現(xiàn),可能展示后續(xù)企業(yè)發(fā)展的路線3、掌握更多的授課技巧,培訓效果能夠更加有保障課程收益1、了解成人學習心理2、學習大師授課風采3、學會授課技巧4、了解掌握現(xiàn)場溝通輔導常用手段適用對象1、企業(yè)內(nèi)部內(nèi)訓師2、想成為內(nèi)訓師的人授課時間2(12時)pm9:00—1

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主持人現(xiàn)場發(fā)揮與禮儀口才訓練主講:田淼課程背景對于很多人來說,當上主持是一件不太容易的事,但實際上,做上主持人并不難。主持人是全場的中心,同時也已經(jīng)成為一個很受人關注的職業(yè)。做一名出色的主持人,也是許多年輕人的向往與孜孜以求的渴望。通過近20年的研究、探索,經(jīng)過200余場學員的認可,融合國內(nèi)30余位老師的精華案例,開發(fā)本次課程。通過本課程,可以在短期內(nèi)培養(yǎng)出

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教材編寫和PPT技巧課程大綱主講:田淼課程前言1、內(nèi)訓師是一個企業(yè)知識傳承必備的人員,內(nèi)訓師的能力直接影響知識,技能的傳承2、內(nèi)訓師,很多企業(yè)都是從有經(jīng)驗的一些人員選出來的,但是他們?nèi)狈Ω玫膫鞒心芰?,和必要的表達技巧3、內(nèi)訓師除過必要的授課技巧以為,教材的表現(xiàn)手法也可以提升課程的質(zhì)量4、PPT可以更好的幫助內(nèi)訓師表達自己的ASK課程收益通過培訓,參訓學員可

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企業(yè)內(nèi)訓師課程系列主講:田淼課程收益1.?總結(jié)并解惑有關內(nèi)訓師工作中的糾結(jié)、迷惘和困惑2.?掌握企業(yè)內(nèi)訓常見課程培訓的思路、方法和技巧3.?掌握規(guī)范的內(nèi)訓課程大綱、教案、PPT制作及設計方法4、進階內(nèi)訓師掌握對課程邏輯、趣味和生動呈現(xiàn)的技巧4.?講練結(jié)合,互動實操。授課方式原理講授、視頻、小組研討、角色扮演授課時間3天一對一輔導研修對象:企業(yè)內(nèi)訓師、培訓員、

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