團隊建設與團隊協(xié)作(體驗版）

  培訓講師：田淼

講師背景：
田淼國際注冊職業(yè)培訓師資深企業(yè)管理培訓師IPTS國際職業(yè)培訓師上海世博會組織活動師北京大學國學培訓導師索國際潛能開發(fā)首席導師中國首批國禮文化修養(yǎng)師中國“心”領導力實戰(zhàn)派培訓師上海益仙文化傳播有限公司總經理講師經歷：10年中基層：中國石化上海 詳細>>

田淼
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團隊建設與團隊協(xié)作(體驗版）詳細內容

團隊建設與團隊協(xié)作(體驗版）

團隊建設與團隊協(xié)作(體驗版）

主講：田淼

課程收益

1.     樹立團隊意識,理清個體與團隊的關系;

2.     提升員工職業(yè)化素養(yǎng),適應市場競爭需求；

3.     讓員工自動自發(fā)，愛崗敬業(yè)，積極主動為企業(yè)創(chuàng)造效益；

4.     幫助團隊成員認識自己的角色定位,做好崗位本職工作;

5.     加強團隊凝聚力,培養(yǎng)良好的協(xié)作意識，提高工作效率;

6.     形成良性溝通習慣,主動清除溝通障礙;

7.     以結果為導向、有效執(zhí)行、完成目標；

8.     加強自我情緒管理，提升抗壓能力，快樂工作，增加績效。

適用對象

全體員工、企業(yè)管理人員、企業(yè)經營服務人員

授課方式

30%的講授，30％的學員分享，40％的互動練習；

授課時間

2天

課程大綱

第一模塊、團隊角色的認知

   1、我是誰

l  游戲：海洋遇險

l  討論：你的答案與團隊答案有何異同?在團隊中你身處何處？

    分享+感悟

什么樣的團隊是高效團隊?

目標(Purpose)、人(People)、團隊定位(Place)、權限(Power)、計劃(Plan)

l  思考：我的團隊是做什么的?做到了嗎?是高績效嗎？我呢?我高績效嗎？

在團隊中，我充分表達了我意見嗎?最終結果中有我的貢獻嗎?

l  目的：這是我的船，我是船上不可或缺的一員。清晰我為誰服務！

2、我知道我是誰時，我能做到什么?

l  體驗：管理金字塔

分享+感悟

清醒地做自己，與在團隊里做自己一樣嗎?

團隊人員角色分配及其合作（我在這個游戲中角色是什么，我做到了什么?）

l  思考：我的心智模式是怎樣的 ？（信念+價值觀+行為準則）

心智模式如何形成？（直接與間接經驗、經歷、習慣、感悟）

哪些心智需要改變？（變輕松，還是不改變輕松或者相反）

l  目的：九鉆心智，從“心”建立（把服務對象當“人”，讓工作有“魂”）

第二模塊： 團隊溝通與協(xié)作

1、尋找回來的世界

l  案例分析： 一次會議、獎勵風波、個人關系、職業(yè)規(guī)劃

l  體驗：自我的感覺，溝通自我。（我來自何方，我希望成為什么樣的人）

l  體驗：和別人溝通的感覺，溝通他人。（對面是誰，喜怒哀樂是什么）

l  體驗：和大家一起的感覺，溝通團隊。（我們共同努力想做到什么）

l  分享：三者不同的感受。

體會：我是萬物之源

l  目的：為我的世界負責任

2、用我的立場與原則生活

l  游戲：你出什么牌

分享+感悟

掌控自己的態(tài)度（港口為我做了什么，我為港口做了什么?）

重建九鉆心智

l  思考：你擁有多少鉆石？（我有多少可以為港口工作的特長?）

l  目的：你好、我好、世界好，對別人好最終是為自己好。

第三模塊：團隊關系

1、生命的真相

l  體驗：你了解你自己嗎?

    自我認知體驗及相互認知體驗練習

自我認知的感悟練習（我在家庭里的角色是什么?在港口的角色是什么?）

l  案例分析：標識不明顯、車輛落水事故、停航事件、貨物周轉出錯

分享：生命系統(tǒng)關系圖與企業(yè)系統(tǒng)關系圈

l  體驗：三位一體的系統(tǒng)平衡之道

2、我的團長我的團

l  體驗：感知與贊美練習

分享+感悟

l  分享：愛要大聲說出來

l  目的：認同自己方能自信，贊美生活才會感恩

第四模塊：團隊協(xié)作

1、西方管理與中國之道（1.5小時）

西方管理科學應用

中化文化傳承內核

l  游戲：管理七巧板

分享+感悟

志同道合團隊的動力源（目標一致，和光同塵）

團隊因何追隨領導（我為誰負責任，誰為我所用）

隊員的忠誠從何而來（個人利益、部門利益與港口利益的合與分）

2、中體西用的實踐（1.0小時）

l  分享：十全十美團隊的十把武器

l  目的：最好的學習在實踐中，實踐才能獲得最好的成果。

 


 

田淼老師的其它課程

情緒壓力管理課程大綱主講：田淼課程背景現代人生活節(jié)奏不斷加快，社會發(fā)展、環(huán)境變化、生活負擔、人際改變，職場生存都給人們無時不刻的壓力和挑戰(zhàn)；壓力與情緒的失控，破壞管理者的領導效能，降低員工的工作狀態(tài)和績效水平，也嚴重削弱人們的生活品質與幸福指數；面對壓力，面對因壓力和情緒所產生的諸多負面影響，如何有效地克服、排解和調整壓力與情緒困擾，是所有人特別是職場人士所

 講師：田淼詳情

跨部門溝通體驗營主講：田淼課程收益1.樹立團隊意識,理清個體與團隊的關系，理清團隊與團隊之間的關系;2.提升員工職業(yè)化素養(yǎng),適應市場競爭需求；3.讓員工自動自發(fā)，愛崗敬業(yè)，積極主動為團隊為企業(yè)創(chuàng)造效益；4.幫助團隊成員認識自己的角色定位,做好崗位本職工作;5.加強團隊凝聚力,培養(yǎng)良好的協(xié)作意識，提高工作效率;6.形成良性溝通習慣,主動清除溝通障礙，清除部門之

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職業(yè)道德提升大綱主講：田淼課程收益1.強化提高員工的忠誠，敬業(yè)精神以及工作責任心；2.了解并理解誠信、敬業(yè)精神、責任意識、使命感等內容；3.幫助企業(yè)員工樹立正確的工作心態(tài)和工作原則，提高職業(yè)素質；4.增強企業(yè)凝聚力，促使員工遵章守紀，養(yǎng)成自律品質，完善職業(yè)操守；5.明確職業(yè)操守的特質，提高員工對職業(yè)理想、職業(yè)道德、職業(yè)責任的認識。培訓對象：基層員工、中層管理

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職場演講與口才訓練主講：田淼課程背景您是否從來不敢走上那個只有一個臺階的舞臺，哪怕周圍都是熟人、朋友？您是否認為自己不會講話，特別是在公眾場合臉紅、出汗、心跳加速，形象受損？您是否認為自己準備充分，但一上臺大腦就一片空白，語無倫次，不知所云？您是否講話只有一種情緒，沒有跌宕起伏，沒有心理共鳴而缺乏感染力、說服力？您是否講話只有平鋪直敘，思路不清、主題不明、條

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　課程設計開發(fā)實務課程大綱主講：田淼課程背景1、課程和教材是每個內訓師的兩寶2、課程只有通過科學的課程開發(fā)才能得到3、開發(fā)完成的課程，也可以作為公司進行知識，技能等傳承的有利保障，保障公司的ASK可以順利的傳承4、有效的表現，演繹手法可以教材更加的符合學員的口味，讓培訓變得很輕松課程收益1、了解培訓需求的各種方法方式2、掌握課程開發(fā)的一般步驟3、掌握不同類型

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講解員實戰(zhàn)訓練營主講：田淼課程背景l(fā)培養(yǎng)我市服務意識突出、服務技能精通的專（兼職）講解員隊伍；l提升我市旅游形象，推動旅游服務創(chuàng)品牌工作；l推動我市講解員隊伍服務水平和業(yè)務素質的整體提高l幫助講解員認識自己的角色定位,做好崗位本職工作;l加強講解員隊伍凝聚力,培養(yǎng)良好的合作意識，提高宣傳效果;l幫助講解員形成良性溝通習慣,主動清除溝通障礙。適用對象l各教育基

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　內訓師授課技巧提升課程大綱主講：田淼課程背景1、內訓師是企業(yè)知識，技能傳承的最直接的人2、內訓師素質的體現，可能展示后續(xù)企業(yè)發(fā)展的路線3、掌握更多的授課技巧，培訓效果能夠更加有保障課程收益1、了解成人學習心理2、學習大師授課風采3、學會授課技巧4、了解掌握現場溝通輔導常用手段適用對象1、企業(yè)內部內訓師2、想成為內訓師的人授課時間2（12時）pm9：00—1

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主持人現場發(fā)揮與禮儀口才訓練主講：田淼課程背景對于很多人來說，當上主持是一件不太容易的事，但實際上，做上主持人并不難。主持人是全場的中心，同時也已經成為一個很受人關注的職業(yè)。做一名出色的主持人，也是許多年輕人的向往與孜孜以求的渴望。通過近20年的研究、探索，經過200余場學員的認可，融合國內30余位老師的精華案例，開發(fā)本次課程。通過本課程，可以在短期內培養(yǎng)出

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教材編寫和PPT技巧課程大綱主講：田淼課程前言1、內訓師是一個企業(yè)知識傳承必備的人員，內訓師的能力直接影響知識，技能的傳承2、內訓師，很多企業(yè)都是從有經驗的一些人員選出來的，但是他們缺乏更好的傳承能力，和必要的表達技巧3、內訓師除過必要的授課技巧以為，教材的表現手法也可以提升課程的質量4、PPT可以更好的幫助內訓師表達自己的ASK課程收益通過培訓，參訓學員可

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企業(yè)內訓師課程系列主講：田淼課程收益1.?總結并解惑有關內訓師工作中的糾結、迷惘和困惑2.?掌握企業(yè)內訓常見課程培訓的思路、方法和技巧3.?掌握規(guī)范的內訓課程大綱、教案、PPT制作及設計方法4、進階內訓師掌握對課程邏輯、趣味和生動呈現的技巧4.?講練結合，互動實操。授課方式原理講授、視頻、小組研討、角色扮演授課時間3天一對一輔導研修對象：企業(yè)內訓師、培訓員、

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