學(xué)習(xí)型班組建設(shè)

  培訓(xùn)講師:李茂新

講師背景:
李茂新老師8年以上工廠授課實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn),專注職業(yè)化心態(tài)素質(zhì),中基層綜合管理類課程。授課形式:實(shí)戰(zhàn)+互動(dòng):培訓(xùn)深入淺出、案例豐富、互動(dòng)性強(qiáng)見長(zhǎng)、內(nèi)容互動(dòng)而非形式互動(dòng)。學(xué)員反映:互動(dòng)、技巧、案例、實(shí)用、實(shí)戰(zhàn)為一體,生動(dòng)、形象學(xué)員愛聽。[資質(zhì)背景]深 詳細(xì)>>

李茂新
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學(xué)習(xí)型班組建設(shè)詳細(xì)內(nèi)容

學(xué)習(xí)型班組建設(shè)

課程內(nèi)容

一:解讀“學(xué)習(xí)型班組建設(shè)”

2 企業(yè)發(fā)展需要我們學(xué)習(xí)

2 個(gè)人成長(zhǎng)需要學(xué)習(xí)

2 積極倡導(dǎo)四個(gè)學(xué)習(xí)理念

2 為什么要?jiǎng)?chuàng)建學(xué)習(xí)型班組

2 企業(yè)文化對(duì)三種人的轉(zhuǎn)化

2 企業(yè)為什么要導(dǎo)入企業(yè)學(xué)習(xí)文化?

2 構(gòu)建學(xué)習(xí)文化訓(xùn)練管理制度

2 學(xué)習(xí)型班組的5大特征

二: “新班組建設(shè)”的作用

2 班組建設(shè)的內(nèi)容

2 班組建設(shè)的作用

三、班組建設(shè)的內(nèi)容譜系

2 班組建設(shè)的核心目標(biāo)

2 班組建設(shè)的核心理論指導(dǎo)

2 班組建設(shè)的具體實(shí)踐

2 班組建設(shè)的方法、工具、模式

2 班組建設(shè)的切入點(diǎn)

2 班組建設(shè)的核心理論強(qiáng)調(diào)以人為本的“三全”管理

u A:全員管理模式

u B:全過程管理模式闡釋

u C:全方位管理模式闡釋

四、班組文化建設(shè)的內(nèi)容

2 班組文化理念系統(tǒng)

2 班組文化化育系統(tǒng)

2 班組文化表現(xiàn)系統(tǒng)

2 理念導(dǎo)入

n 上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)(領(lǐng)導(dǎo)層成員)和內(nèi)部培訓(xùn)師

n 專家、顧問和咨詢?nèi)藛T

n 全體員工的學(xué)習(xí)和參與

2 B:如何建立班組或團(tuán)隊(duì)愿景?

2 建立個(gè)人愿景

2 提煉班組愿景

2 愿景發(fā)布與承諾

2 班組愿景的實(shí)施

五、  班組長(zhǎng)的培訓(xùn)管理職責(zé)

2 愛學(xué)——一個(gè)優(yōu)秀班組長(zhǎng)的成長(zhǎng)經(jīng)歷

2 愛教——班組長(zhǎng)是員工的教練

2 善教——班組長(zhǎng)的培訓(xùn)管理職責(zé)

2 技能點(diǎn):技能培訓(xùn)的六步操作法

2 實(shí)戰(zhàn)演練:滅火器的使用方法

六、  班組培訓(xùn)管理方法

2 學(xué)習(xí)內(nèi)容切合實(shí)際

2 學(xué)習(xí)方法靈活多樣

2 如何制定班組培訓(xùn)計(jì)劃

牙、  班組培訓(xùn)組織方法

2 方法1  人人做老師

2 方法2 理論授課與現(xiàn)場(chǎng)講解相結(jié)合

2 方法3  召開事故分析會(huì)

2 方法4  每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)

八、創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組常用的工具

2 快樂的20分鐘

2 情勢(shì)分析(SWOT分析)

2 頭腦風(fēng)暴法

九、八項(xiàng)規(guī)定——學(xué)習(xí)型班組舞臺(tái)上的班組長(zhǎng)

2 1:班組管理模式——班前班后會(huì)

2 2:班組管理模式——安全生產(chǎn)

2 3:班組管理模式——生產(chǎn)與質(zhì)量完成情況

2 4:班組管理模式——現(xiàn)場(chǎng)5S

2 5:班組管理模式——目視化管理

2 6:班組管理模式——TPM

2 7:班組管理模式——民主管理

2 8:班組管理模式——改善提案

十、班組七大機(jī)制建設(shè)

2 1:賽馬機(jī)制

2 2:榮譽(yù)機(jī)制

2 3:分享機(jī)制

2 4:輪值機(jī)制

2 5:評(píng)儀機(jī)制

2 6:透明機(jī)制

2 7:活力機(jī)制

十一、創(chuàng)造和諧的人際溝通環(huán)境

2 溝通的重要性

2 溝通環(huán)境是阻礙學(xué)習(xí)型班組的軟肋

2 成員掌握贊美的技巧

2 溝通中“看”的技巧

2 溝通中“聽”的技巧

2 溝通中“問”的技巧

2 溝通的黃金/白金定律

2 溝通中常見的不良用語(yǔ)

2 溝通時(shí)應(yīng)掌握的技巧

2 如何與下屬談心

2 肯定認(rèn)同部下技巧

2 批評(píng)下屬的藝術(shù)

2 批評(píng)常見的忌諱

2 工作沖突的勸解

2 與部下建立良好人際關(guān)系的四階段法

2 解決現(xiàn)場(chǎng)員工沖突的四階段溝通法

十二.打造學(xué)習(xí)氛圍,作好工作輔導(dǎo)

2 關(guān)心下屬的發(fā)展規(guī)劃

2 問題反饋教育

2 多了解不輕易下決斷

2 清晰具體書面化的工作往來(lái)

2 區(qū)分責(zé)任教育

2 指導(dǎo)部下的四項(xiàng)基本原則

2 說(shuō)與做的激勵(lì)差

2 給我沖與跟我沖

2 輔導(dǎo)是像教練一樣,主動(dòng)提升員工的生產(chǎn)力,而不是他們有了問題,我們?cè)俳獯稹?/p>

2 輔導(dǎo)是一個(gè)系列的動(dòng)作,甚至要利用整合影響力。

2 輔導(dǎo)一個(gè)員工不僅僅是一項(xiàng)工作或任務(wù),它還需要一些技巧,才能做得很好。



 

李茂新老師的其它課程

課程大綱講:調(diào)整自我心態(tài),自我一、成人思維特點(diǎn)分析1、成人思維的特點(diǎn)是:每個(gè)人都認(rèn)為自己是對(duì)的2、對(duì)的背后,有很多誤區(qū)1)我對(duì),并不一定符合事物的真相2)我對(duì),并不代表別人一定是錯(cuò)的3)什么時(shí)候該堅(jiān)持,什么時(shí)候該放棄二、建立學(xué)習(xí)重要的心態(tài)1、我認(rèn)為對(duì)的,不一定就是對(duì)的;2、我認(rèn)為錯(cuò)的,不一定就是錯(cuò)的。三、故事與互動(dòng)體驗(yàn)---驗(yàn)證觀點(diǎn)第二講:擺正工作心態(tài),認(rèn)知

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課程大綱:講:認(rèn)知人性---調(diào)整自我心態(tài)一、成人思維特點(diǎn)分析1、成人思維的特點(diǎn)是:每個(gè)人都認(rèn)為自己是對(duì)的2、對(duì)的背后,有很多誤區(qū)1)我對(duì),并不一定符合事物的真相2)我對(duì),并不代表別人一定是錯(cuò)的3)什么時(shí)候該堅(jiān)持,什么時(shí)候該放棄二、建立學(xué)習(xí)重要的心態(tài)我認(rèn)為對(duì)的,不一定就是對(duì)的;我認(rèn)為錯(cuò)的,不一定就是錯(cuò)的。三.職場(chǎng)中需要什么樣的心態(tài)1.我們靠什么取得職場(chǎng)成功2.

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課程目錄:講:認(rèn)知人性---調(diào)整自我心態(tài)第二講:認(rèn)知企業(yè)---擺正工作心態(tài)第三講:激發(fā)正能量第四講:情緒管理與壓力分析第五講:塑造陽(yáng)光心態(tài)第六講:幸福人生的規(guī)劃第七講:現(xiàn)在該做的---忠誠(chéng)第八講:課程回顧與總結(jié)---學(xué)以致用、持續(xù)行動(dòng)課程大綱:講:認(rèn)知人性---調(diào)整自我心態(tài)一、成人思維特點(diǎn)分析1、成人思維的特點(diǎn)是:每個(gè)人都認(rèn)為自己是對(duì)的2、對(duì)的背后,有很多誤

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商務(wù)禮儀   01.01

課程大綱:講:重新認(rèn)識(shí)自我——商務(wù)禮儀新理念一、案例鑒賞1.案例:為何要學(xué)習(xí)商務(wù)禮儀2.禮儀的起源與發(fā)展、基本概念3.商務(wù)禮儀的作用及重要性4.商務(wù)禮儀的概念與價(jià)值5商務(wù)禮儀的原則案例:《徐崢的泰國(guó)行》、《奧巴馬的西服》、《李彥宏的訪談》活動(dòng):何為禮儀二、儀容儀表--社交場(chǎng)合無(wú)聲的名片1.形象及服飾的重要性2.社交中形象的原則3.社交中著裝禁忌4.商務(wù)及社交

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課程大綱部分:優(yōu)秀員工“心態(tài)修煉”篇一、優(yōu)秀員工心態(tài)修煉之——責(zé)任心1、成功者承擔(dān)責(zé)任,失敗者逃避責(zé)任2、你的崗位在哪里,你的責(zé)任就在哪里3、優(yōu)秀員工:請(qǐng)你扛起你的責(zé)任二、優(yōu)秀員工心態(tài)修煉之——主人心1.公司是你的船,與企業(yè)共命運(yùn)2.是企業(yè)成就了你,離開企業(yè)你什么都不是3.優(yōu)秀員工:不是為別人打工,而是為自己工作三、優(yōu)秀員工心態(tài)修煉之——換位心1.換位思考,

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課程大綱:講:認(rèn)知陽(yáng)光心態(tài)----本色做人角色做事1、心態(tài)是成敗的基因2、心態(tài)與工作效率分析3、本色做人,角色做事4、調(diào)整工作心態(tài)的意義5、是什么在主宰你的心態(tài)第二講:職場(chǎng)必備陽(yáng)光心態(tài)----積極責(zé)任付出一、職場(chǎng)陽(yáng)光心態(tài)之----積極主動(dòng)心態(tài)1、什么是積極心態(tài)?----積極心態(tài)的力量!2、心理測(cè)評(píng):職場(chǎng)中的我表現(xiàn)是積極還是消極3、剖析員工不主動(dòng)的根本原因4、

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課程大綱:講:團(tuán)伙、群體、團(tuán)隊(duì)三者之間的關(guān)系與區(qū)別很多企業(yè)都說(shuō)的公司是一個(gè)團(tuán)隊(duì),但很多事實(shí)證明他們不像團(tuán)隊(duì),充其量就是一個(gè)群體,有的組織可能還更加糟糕!德國(guó)人、日本人、中國(guó)人這三個(gè)國(guó)家的人所組成的團(tuán)隊(duì)其中哪些優(yōu)點(diǎn)值得我們?nèi)W(xué)習(xí)、研究、借鑒呢?精辟案例進(jìn)行分析、解剖第二講:正能量團(tuán)隊(duì)打造的結(jié)構(gòu)如何組合合三為一:一、正念有事業(yè)心,一群想干事,能干事的人!思想統(tǒng)一

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課程大綱:部分:工作、生活需要正能量1.職場(chǎng)心態(tài)分析調(diào)查1.1.案例分析(中國(guó)近三年的調(diào)查結(jié)果)1.2.案例引起的反思。2.如何感受正能量2.1.換種角度看問題;2.2.對(duì)事情、問題如何學(xué)會(huì)去看本質(zhì);2.3、如何進(jìn)行心態(tài)的有效轉(zhuǎn)變;案例分享:《坐飛機(jī)的案例》第二講:獲取正能量的六種方法1.進(jìn)取心;為什么要有進(jìn)取心如何獲取進(jìn)取心2.自信心;自信心需要有三種人的

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課程大綱:講:工作、生活需要正能量一、職場(chǎng)心態(tài)分析調(diào)查案例分析:中國(guó)近三年的調(diào)查結(jié)果案例引起的反思二、如何感受正能量1.換種角度看問題;2.對(duì)事情、問題如何學(xué)會(huì)去看本質(zhì);3.如何進(jìn)行心態(tài)的有效轉(zhuǎn)變;案例分享:《坐飛機(jī)的案例》第二講:獲取正能量的六種方法一、進(jìn)取心;1.為什么要有進(jìn)取心2.如何獲取進(jìn)取心二、自信心;1.自信心需要有三種人的支持2.建立自信心的五

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【課程大綱】部分:中層管理者為什么更需要加強(qiáng)職業(yè)素養(yǎng)1.企業(yè)五要素:?jiǎn)T工、顧客、利潤(rùn)、競(jìng)爭(zhēng)、社會(huì)2.企業(yè)為什么要設(shè)中層?3.為什么中國(guó)的成功企業(yè)家中許多人都是從部隊(duì)轉(zhuǎn)業(yè)的?4.中層管理者的責(zé)任與使命5.現(xiàn)代中層管理者的標(biāo)志6.如果缺失職業(yè)化塑造,中層管理者將會(huì)怎樣?7.職場(chǎng)倫理對(duì)職業(yè)人的影響8.職場(chǎng)倫理的認(rèn)知,公司品牌與個(gè)人品牌的關(guān)系9.管理者的勝任力模型1

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清華大學(xué)卓越生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)總監(jiān)高級(jí)研修班
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