《員工職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)生涯規(guī)劃》

  培訓(xùn)講師:張遠坤

講師背景:
張遠坤——企業(yè)“3X”管理模式創(chuàng)始人人力資源管理實戰(zhàn)培訓(xùn)專家兼資深顧問績效管理問題解決專家——長期致力于為企業(yè)建立目標與績效管理體系?中山大學(xué)MBA?香港權(quán)智集團人力資源主管?健力寶集團人力資源經(jīng)理?香港KINGDOM集團人力資源部總監(jiān)?現(xiàn) 詳細>>

張遠坤
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《員工職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)生涯規(guī)劃》詳細內(nèi)容

《員工職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)生涯規(guī)劃》

課程大綱:

單元一:員工自我定位與職業(yè)管理規(guī)劃

· 價值觀與價值規(guī)劃

· 自我定位與自我發(fā)展規(guī)劃

· 個人的主客觀資源評價

· 規(guī)劃你的職業(yè)化階梯

視頻分享:如何幫助員工職業(yè)化

單元二:職業(yè)生涯規(guī)劃

**單元 什么是職業(yè)生涯規(guī)劃?

· 職業(yè)生涯的內(nèi)涵

· 職業(yè)生涯規(guī)劃的內(nèi)涵

· 職業(yè)生涯發(fā)展周期

· 職業(yè)生涯分類

單元三: 職業(yè)生涯規(guī)劃對個人發(fā)展的意義

· 幫助個人確定職業(yè)發(fā)展目標

· 鞭策個人努力工作

· 有助于個人抓住重點

· 引導(dǎo)個人發(fā)揮潛能

· 評估目前的工作成績

現(xiàn)場演練:愿望達成表

單元四: 職業(yè)生涯規(guī)劃對企業(yè)發(fā)展的意義

· 保證企業(yè)未來人才的需要,實現(xiàn)企業(yè)戰(zhàn)略目標

· 使企業(yè)留住優(yōu)秀的人才,降低核心員工流失,從而達到團隊穩(wěn)定

· 使企業(yè)人力資源得到有效的開發(fā),合理配置人力資源

· 根據(jù)員工的職業(yè)發(fā)展目標,安排針對性的培訓(xùn),既可以減少培訓(xùn)成本,又可以增加培訓(xùn)效果

單元五: 職業(yè)錨

· 職業(yè)錨的來源

· 職業(yè)錨的含義

· 職業(yè)錨的分類

現(xiàn)場討論:員工職業(yè)生涯規(guī)劃如何對口企業(yè)的遠景目標?

**天下午:15:15—16:30

單元六 員工職業(yè)規(guī)劃的步驟

· 自我評估——我是誰?

· 外部環(huán)境分析——我在哪里?

· 下步往哪里去——目標確立

· 如何到達哪里——實施策略

單元七 企業(yè)如何開展員工職業(yè)生涯規(guī)劃?

· 從人才招聘選拔開始

· 確定員工的職業(yè)發(fā)展通道

· 根據(jù)員工的職業(yè)規(guī)劃確定員工的培訓(xùn)規(guī)劃

分享咨詢案例:某知名企業(yè)員工職業(yè)生涯規(guī)劃制度

單元八:學(xué)員提問 (30分鐘)

老師根據(jù)企業(yè)的實際需要,會安排30分鐘的時間來和學(xué)員進行互動,幫助解決企業(yè)目前存在的若干人力資源管理的問題。這也是本課程的一大特色。

 

張遠坤老師的其它課程

中高層管理人員自我管理與突破|課程名稱|中高層管理人員自我管理與突破||課程目標|企業(yè)收益:|||使企業(yè)的中層管理干部團隊能不斷的自我提升與增值,為企業(yè)營造一|||只遇難則強的具自我造血功能的強大中層團隊。||||||學(xué)員收益:|||提升學(xué)員的自我管理與自我突破能力。||課程特色|中層干部在企業(yè)中扮演著重要角色,提升其綜合管理才能和素質(zhì),將|||經(jīng)驗型的經(jīng)理

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非人力資源經(jīng)理的人力資源管理|課程名稱|非人力資源經(jīng)理的人力資源管理||課程目標|戰(zhàn)略性人力資源管理的介紹(框架篇)|||直線經(jīng)理與人力資源經(jīng)理的角色定位(定位篇)|||人力資源規(guī)劃的技巧(組織篇)|||招聘選拔的技巧(選人篇)|||在職培訓(xùn)的技巧(育人篇)|||績效管理的技巧(用人篇)|||員工激勵的技巧(留人篇)|||員工關(guān)系及勞資糾紛處理(員工關(guān)系篇)

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高級人力資源管理者職業(yè)化課程研修班培訓(xùn)對象:具有三年以上人力資源管理經(jīng)歷,擔(dān)任人力資源主管、人力資源經(jīng)理或人力資源總監(jiān)職位一年以上的學(xué)員是學(xué)習(xí)本課程的最佳對象。培訓(xùn)收益進入21世紀越來越多的成長型企業(yè)已經(jīng)步入后人力資源管理時代,后人力資源管理時代是在素質(zhì)的基礎(chǔ)上對企業(yè)的人力資源管理進行個性化管理的時代,人力資源部門如何在企業(yè)戰(zhàn)略目標實現(xiàn)的過程中創(chuàng)造更大的價值

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以戰(zhàn)略為導(dǎo)向的人力資源管理系統(tǒng)課程之一---績效考核暨KPI+BSC實戰(zhàn)高級研修班|課程名稱|績效考核暨KPI+BSC實戰(zhàn)高級研修班||課程目標|1.認識績效管理的重要性、正確理解績效管理|||2.學(xué)習(xí)績效考核的方法,全面了解績效管理的運作程序和設(shè)計方法|||--掌握關(guān)鍵績效指標(Key?Performance?Indicator)的提取方法|||--掌握關(guān)

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MTP-中高層管理人員技能提升課程大綱|課程名稱|MTP-中高層管理人員技能提升||課程背景|MTP(ManagementTrainingProgram)原義為管理培訓(xùn)計劃,是由美|||國在1950年代,為有效提高企業(yè)管理水平而研究開發(fā)的一套培訓(xùn)體系|||。先后歷經(jīng)11次改版,日臻完善,成為當(dāng)今世界經(jīng)典管理培訓(xùn)之一。|||迄今為止,全世界已經(jīng)有數(shù)百萬管理者接

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高效團隊建設(shè)與管理課程背景:現(xiàn)代企業(yè)更加強調(diào)發(fā)揮團隊精神,建立群體共識。然而作為管理者,卻常常遇到方方面面的問題和困惑,比如:“培訓(xùn)課沒少聽,但仍然不知團隊建設(shè)該如何下手?”“常常要求員工要有團隊精神,可是在實際工作中,還是各吹各的調(diào),各唱各的號?”“團隊關(guān)系不錯,可是業(yè)績上不去,到底該怎么辦?”“凡事都要管理者操心、拿主意,員工好像不是團隊的一份子,只等著

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情緒和壓力管理課程背景:在現(xiàn)代社會激烈的市場與職場競爭環(huán)境下,企業(yè)中彌漫著迷茫、失望、沮喪、挫敗、疲憊等令人不安的情緒,這些壓力與情緒已經(jīng)開始影響企業(yè)的有效運轉(zhuǎn),甚至威脅到企業(yè)的生存與發(fā)展。如何在復(fù)雜多變的管理環(huán)境中進行有效的員工壓力與情緒管理,實現(xiàn)企業(yè)經(jīng)營目標并塑造競爭優(yōu)勢,成為管理者最關(guān)心的問題。消極的情緒疏導(dǎo)不及時,輕則敗壞興致,重則使人走向崩潰;而積

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問題分析與解決技巧課程背景:當(dāng)公司開會時,您是否常覺得意見分歧,最后總是不了了之,沒有答案?您是否每次遇到問題,都未能找到真正原因,以致相同問題一直重復(fù)發(fā)生?如何訓(xùn)練自己面對問題有追根究柢,分析解決的能力?如何在公司內(nèi)建立一套共同的思維模式?本課程期望能透過管理手法的相互交叉運用,以因應(yīng)現(xiàn)實狀況中所產(chǎn)生的各種變化及問題,清楚掌握真的原因所在。課程目標:1、提

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MTP--中層干部管理技能訓(xùn)練參加對象:企業(yè)中高層管理人員●背景作為一個中層干部,您是否會常常感到迷惑:為什么我每天都陷身于具體事務(wù)而疲憊不堪?為什么下屬總是不能按照我的要求完成工作?為什么我總是扮演消防員救火隊的角色,到處救火,分身乏術(shù)?為什么我投入了那么多的時間,仍然達不到預(yù)期的績效目標?為什么……今天的中層干部,正承受著前所未有的壓力,上級希望自己執(zhí)行

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《TTT企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師的培訓(xùn)》課程提綱1.課程目標1.理解企業(yè)培訓(xùn)的作用及涵義2.熟練掌握現(xiàn)代培訓(xùn)的專業(yè)授課技巧3.掌握現(xiàn)代培訓(xùn)常用教學(xué)方法4.掌握企業(yè)培訓(xùn)項目基本的工作流程,出色完成企業(yè)的年度培訓(xùn)計劃2.課程大綱1.企業(yè)培訓(xùn)的定義1)企業(yè)培訓(xùn)的對象2)企業(yè)培訓(xùn)的主導(dǎo)者3)企業(yè)培訓(xùn)的內(nèi)容(KAS)4)企業(yè)培訓(xùn)的最終目的5)目前中國民營企業(yè)所處的培訓(xùn)現(xiàn)在2.企

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