2017年目標(biāo)與時(shí)間管理

  培訓(xùn)講師：李聲華

講師背景：
李聲華老師培訓(xùn)體系建設(shè)專家專注于企業(yè)人才發(fā)展培養(yǎng)10年百億級集團(tuán)培訓(xùn)管理及中高層培養(yǎng)經(jīng)驗(yàn)曾任：日立系統(tǒng)大學(xué)副校長ATD（美國人才發(fā)展協(xié)會）認(rèn)證培訓(xùn)大師AACTP（美國培訓(xùn)認(rèn)證協(xié)會）認(rèn)證國際注冊培訓(xùn)師廣東省企業(yè)培訓(xùn)研究會理事武漢大學(xué)、華南理工 詳細(xì)>>

李聲華
    課程咨詢電話：

2017年目標(biāo)與時(shí)間管理詳細(xì)內(nèi)容

2017年目標(biāo)與時(shí)間管理

**講：目標(biāo)管理設(shè)定與分解

一、為什么要實(shí)行目標(biāo)管理

1．目標(biāo)管理的起源

2．目標(biāo)管理的意義

二、目標(biāo)管理認(rèn)知

1．什么是目標(biāo)

2．目標(biāo)管理的SMART原則

3．目標(biāo)管理的實(shí)施過程

模型工具：目標(biāo)管理的SMART模型

模型工具：PDCA Cycle

三、目標(biāo)設(shè)定（全模型講授）

1．五力分析法

2．標(biāo)桿管理法

3．GE矩陣法

案例分析：如何設(shè)定目標(biāo)

四、目標(biāo)分解

1．目標(biāo)分解的意義

2．WBS目標(biāo)分解法

案例分析：如何分解目標(biāo)


第二講：計(jì)劃制定

一、計(jì)劃制定的意義

1．計(jì)劃不周的后果

2．制定計(jì)劃的好處

3．不愿制定計(jì)劃的原因

二、計(jì)劃制定的七個(gè)因素及實(shí)施

1．目標(biāo)

2．時(shí)間

3．地點(diǎn)

4．人員

5．程序

6．標(biāo)準(zhǔn)

7．傳達(dá)

案例分析：如何制定計(jì)劃


第三講：實(shí)施與評價(jià)

一、實(shí)施

1．開始時(shí)的注意事項(xiàng)

2．管理控制過程和反饋控制

3．關(guān)鍵點(diǎn)的設(shè)置和應(yīng)用

4．計(jì)劃調(diào)整

二、評價(jià)

1．評價(jià)原則和要素

2．評價(jià)的主要內(nèi)容


第四講：認(rèn)識時(shí)間管理殺手

一、時(shí)間都去哪兒了

1、測試你的時(shí)間管理能力

2、我的一天

二、時(shí)間的九大殺手

1、缺乏目標(biāo)及計(jì)劃

2、分不清輕重緩急

3、時(shí)限不明確

4、溝通不善

5、事必躬親

6、來者不拒

7、冗長無效的會議

8、各種干擾

9、不良的工作習(xí)慣

案例分析：馬經(jīng)理的時(shí)間管理


第五講：堵住時(shí)間漏洞

一、區(qū)分輕重緩急

1、六點(diǎn)工作制

2、工作效能矩陣圖

模型工具：時(shí)間管理四象限模型

二、提高效率

1、電梯理論

2、莫法特休息法

3、崔西定律

4、帕金森定律

5、一時(shí)二用

模型工具：麥肯錫30秒法則

三、抗拒干擾

1、設(shè)定你的工作節(jié)奏

2、暗示“沒時(shí)間”的四種方法

3、養(yǎng)成良好的工作習(xí)慣

案例分析：華為韻律法則

 

李聲華老師的其它課程

《影響力》   04.17

影響力課程背景：在組織管理中，有五種基本權(quán)力：強(qiáng)制性權(quán)力—指領(lǐng)導(dǎo)者對其下屬具有的強(qiáng)制其服從的權(quán)力法定性權(quán)力—指組織通過規(guī)章制度等規(guī)定管理中所固有的合法的，法定的權(quán)力獎(jiǎng)賞性權(quán)力—指管理者提供獎(jiǎng)金、晉升、表揚(yáng)、理想的工作安排和其他激勵(lì)的權(quán)力專長性權(quán)力—指管理者由個(gè)人的特殊技能或某些專業(yè)知識而形成的權(quán)威性信服力參照性權(quán)力—指管理者由個(gè)人的品質(zhì)、魅力、資歷、背景等因

 講師：李聲華詳情

《向上管理》   04.17

向上管理課程背景：歐美的管理學(xué)界理所當(dāng)然地認(rèn)為：職場是由人構(gòu)成的江湖，有人的地方必有沖突，玩不轉(zhuǎn)人際關(guān)系，搞不掂上司和同事，還談什么職業(yè)和前途。根據(jù)蓋洛普的調(diào)查，75的雇員離職，其原因是無法和自己的上司處好關(guān)系。上下級的關(guān)系，已經(jīng)成為團(tuán)隊(duì)績效，組織穩(wěn)定，企業(yè)核心競爭力的重要因素。然而，在職場中，主動(dòng)且有技巧地全面解讀上司的人并不多，這是極其危險(xiǎn)的。正如德魯克

 講師：李聲華詳情

跨部門溝通與協(xié)作課程背景：為什么一件事情由一個(gè)部門主導(dǎo)，其它就沒人配合部門間的交叉與重疊如何處理怎樣才能打破門墻，克服部門間的溝通障礙一線同事在前線拼得“你死我活”，好不容易搞掂客戶，沒想到卻“后院起火”……企業(yè)要在市場競爭中取得優(yōu)勢，就必須依賴于跨部門的溝通與協(xié)作，發(fā)揮“1+1>2”的強(qiáng)大威力。本課程針對不同類型的企業(yè)在跨部門溝通中的問題與困惑而設(shè)計(jì)

 講師：李聲華詳情

高效能人士的七個(gè)習(xí)慣課程背景：《高效能人士的七個(gè)習(xí)慣》是當(dāng)今世界上非常受歡迎的培訓(xùn)課程。在美國被前100家大公司的82家、世界500強(qiáng)的300多家采用作為高層經(jīng)理和主管的培訓(xùn)課程。實(shí)踐證明7個(gè)習(xí)慣的確對個(gè)人人生和事業(yè)乃至團(tuán)體績效有很強(qiáng)的促進(jìn)作用。學(xué)習(xí)了這個(gè)培訓(xùn)課程后，可以把學(xué)到的東西融會貫通用到自己的生活和事業(yè)發(fā)展中。七個(gè)習(xí)慣這門課程解決了復(fù)雜的個(gè)人修養(yǎng)、人

 講師：李聲華詳情

《MTP》   04.17

MTP課程背景：美國蓋洛普（Gallup）調(diào)查指出，65的離職員工其實(shí)是想離開自己的上司，并且員工離職五大原因排行是：不受尊重、沒有決策的參與感、意見被輕視、付出與回報(bào)不相符、薪資問題，前三項(xiàng)都是主管應(yīng)承擔(dān)主要責(zé)任。然而，作為一名中層干部，我們常常會感到迷惑：為什么我每天都陷身于具體事務(wù)而忙累不堪？為什么我的下屬總是不能勝任他的工作？為什么我總是扮演消防員的

 講師：李聲華詳情

AFL——非權(quán)領(lǐng)導(dǎo)力課程背景：在組織管理中，有五種基本權(quán)力：強(qiáng)制性權(quán)力—指領(lǐng)導(dǎo)者對其下屬具有的強(qiáng)制其服從的權(quán)力法定性權(quán)力—指組織通過規(guī)章制度等規(guī)定管理中所固有的合法的，法定的權(quán)力獎(jiǎng)賞性權(quán)力—指管理者提供獎(jiǎng)金、晉升、表揚(yáng)、理想的工作安排和其他激勵(lì)的權(quán)力專長性權(quán)力—指管理者由個(gè)人的特殊技能或某些專業(yè)知識而形成的權(quán)威性信服力參照性權(quán)力—指管理者由個(gè)人的品質(zhì)、魅力、

 講師：李聲華詳情

360全方位溝通技巧課程背景：一個(gè)企業(yè)要成功，除了產(chǎn)品、營銷、人才等因素，還必須擁有良好的溝通機(jī)制。經(jīng)營之神松下幸之助說過：“企業(yè)管理過去是溝通，現(xiàn)在是溝通，將來還是溝通”，杰克—韋爾奇才認(rèn)為管理的秘訣是“溝通、溝通、再溝通”。管理70的問題都來自溝通，然而卓越管理者的溝通絕非單純的個(gè)人技能，需要多角度、多維度的配合協(xié)作。在實(shí)際工作中，我們也許都會遇到以下溝

 講師：李聲華詳情

玩轉(zhuǎn)PPT-這樣呈現(xiàn)更專業(yè)課程背景：無論是在學(xué)校、企業(yè)還是政府部門，PPT已經(jīng)被廣泛地應(yīng)用在各種場合，比如演講、培訓(xùn)、工作匯報(bào)，甚至國際著名咨詢公司的咨詢報(bào)告都是使用PPT。然而，我們總是不能愉快地做好一份PPT，邏輯混亂、排版難看、濫用動(dòng)畫、主題不突出、講解不出彩……我們的時(shí)間都浪費(fèi)在做PPT上了。為什么PPT從工作手段，變成了工作目的？你到底是職場白骨精

 講師：李聲華詳情

七步成課——課程開發(fā)實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練課程背景：隨著企業(yè)的不斷發(fā)展壯大，培訓(xùn)發(fā)展已經(jīng)越來越被認(rèn)可和重視，成為人力資源發(fā)展“選育用留”中關(guān)鍵的“育”的角色。作為知識傳播與迭代的重要載體——培訓(xùn)師，更是承擔(dān)著隱性知識顯性化，顯性知識系統(tǒng)化，構(gòu)建內(nèi)部課程體系的重要使命。然而企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)要的是實(shí)實(shí)在在解決實(shí)際問題，并且能夠?qū)⒔?jīng)驗(yàn)不斷的傳承和復(fù)制，因此設(shè)計(jì)一門精品課程才是優(yōu)秀培

 講師：李聲華詳情

TTA——完美呈現(xiàn)課程背景：隨著企業(yè)的不斷發(fā)展壯大，培訓(xùn)發(fā)展已經(jīng)越來越被認(rèn)可和重視，成為人力資源發(fā)展“選育用留”中關(guān)鍵的“育”的角色。而作為知識傳播與迭代的重要載體——內(nèi)訓(xùn)師，更是承擔(dān)著隱性知識顯性化，顯性知識系統(tǒng)化，構(gòu)建內(nèi)部課程體系的重要使命。如何培養(yǎng)一支高素質(zhì)的內(nèi)訓(xùn)師隊(duì)伍，已經(jīng)成為學(xué)習(xí)型組織不斷發(fā)展和建立成熟培訓(xùn)體系的一個(gè)重要組成部分。然而，大多數(shù)內(nèi)訓(xùn)師

 講師：李聲華詳情

COPYRIGT @ 2001-2018 HTTP://kunyu-store.cn INC. ALL RIGHTS RESERVED. 管理資源網(wǎng) 版權(quán)所有