閆高峰 老師
- 所在地區(qū)： 北京
- 主打行業(yè)： 不限行業(yè)
- 擅長領(lǐng)域：企業(yè)文化 團(tuán)隊(duì)建設(shè)
- 企業(yè)培訓(xùn)請(qǐng)聯(lián)系董老師
- 聯(lián)系手機(jī)：
閆高峰老師培訓(xùn)聯(lián)系微信
掃一掃,關(guān)注公眾號(hào)
閆高峰老師的內(nèi)訓(xùn)課程
篇中層管理者與職業(yè)化節(jié)：中層管理者為什么需要職業(yè)化1.企業(yè)五要素：員工、顧客、利潤、競爭、社會(huì)2.企業(yè)為什么要設(shè)中層？3.為什么中國的成功企業(yè)家中許多人都是從部隊(duì)轉(zhuǎn)業(yè)的？4.中層管理者的責(zé)任與使命5.現(xiàn)代中層管理者的標(biāo)志6.如果缺失職業(yè)化塑造，中層管理者將會(huì)怎樣？第二節(jié)：什么是職業(yè)化1.職業(yè)化素養(yǎng)：職業(yè)精神、職業(yè)意識(shí)、職業(yè)心態(tài)、職業(yè)道德2.職業(yè)化行為：職業(yè)化思想、職業(yè)化語言、職業(yè)化動(dòng)作3.職業(yè)化技能：職業(yè)素質(zhì)、職業(yè)能力、職業(yè)資質(zhì)、資格認(rèn)證、社會(huì)技能實(shí)戰(zhàn)研討：《中層管理者常見的困惑及解讀分析》第二篇中層管理者的職業(yè)化精神節(jié)：職業(yè)化精神1.精神的力量到底有多大？·毛澤東：人是要有一點(diǎn)精神的·李云龍
講師：閆高峰查看詳情
篇什么是高效執(zhí)行力節(jié)：高效執(zhí)行力1.執(zhí)行力的來源2.執(zhí)行力的定義3.執(zhí)行力的特征4.執(zhí)行力的核心流程5.執(zhí)行力的四種狀態(tài)第二節(jié)：高效執(zhí)行力的五大要素1.目標(biāo)2.領(lǐng)導(dǎo)3.成員4.協(xié)作5.制度分享：《老鼠掛鈴》《九段秘書測試》第二篇“個(gè)人執(zhí)行力”修煉節(jié)：個(gè)人高效執(zhí)行力模型1.態(tài)度...
講師：閆高峰查看詳情
一．《執(zhí)行力訓(xùn)練與提升》課綱節(jié)：執(zhí)行力的內(nèi)涵與要素1.執(zhí)行力的來源2.執(zhí)行力的傳入3.什么是執(zhí)行力4.不同層次人員的執(zhí)行力5.影響執(zhí)行力高效的主要要素6.執(zhí)行力的核心流程第二節(jié)：執(zhí)行力系統(tǒng)6 1模型0.個(gè)人執(zhí)行力：意愿重于行為，行為創(chuàng)造結(jié)果1.組織執(zhí)行力：明確以滿意度建設(shè)為中心2.制度執(zhí)行力：簡單重復(fù)產(chǎn)生高效3.團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力：明確自己的角色、任務(wù)與職責(zé)4.信息執(zhí)行力：沒有信息，就沒有管理5.培訓(xùn)執(zhí)行力：提高員工核心能力，構(gòu)建組織核心能力模型6.文化執(zhí)行力：讓執(zhí)行文化內(nèi)化于心、外塑于行分享：《企業(yè)執(zhí)行力案例分析》第三節(jié)：意愿、能力第二1.思維決定意愿、意愿重于行為2.克服慣性思維3.克服先入為主思
講師：閆高峰查看詳情
篇什么是“執(zhí)行力系統(tǒng)”節(jié)：執(zhí)行力的內(nèi)涵與要素1.執(zhí)行力的來源2.執(zhí)行力的傳入3.什么是執(zhí)行力4.不同層次人員的執(zhí)行力5.影響執(zhí)行力高效的主要要素6.執(zhí)行力的核心流程第二節(jié)：執(zhí)行力系統(tǒng)6 1模型0.個(gè)人執(zhí)行力：意愿重于行為，行為創(chuàng)造結(jié)果1.組織執(zhí)行力：明確以滿意度建設(shè)為中心2.制度執(zhí)行力：簡單重復(fù)產(chǎn)生高效3.團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力：明確自己的角色、任務(wù)與職責(zé)4.信息執(zhí)行力：沒有信息，就沒有管理5.培訓(xùn)執(zhí)行力：提高員工核心能力，構(gòu)建組織核心能力模型6.文化執(zhí)行力：讓執(zhí)行文化內(nèi)化于心、外塑于行分享：《企業(yè)執(zhí)行力案例分析》第二篇“個(gè)人執(zhí)行力”修煉節(jié)：意愿、能力第二1.思維決定意愿、意愿重于行為2.克服慣性思維3.
講師：閆高峰查看詳情
【課程體系】 篇中高層管理者的角色定位 第二篇中高層管理者的團(tuán)隊(duì)構(gòu)建 第三篇中高層管理者的溝通藝術(shù) 第四篇中高層管理者的激勵(lì)技巧 第五篇中高層管理者的目標(biāo)設(shè)定 第六篇中高層管理者的執(zhí)行落地 第七篇中高層管理者的文化建設(shè) 第八篇中高層管理者的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)導(dǎo)語：什么是管理 篇中高層管理者的角色定位 節(jié)：管理與管理職能 1.管理目標(biāo) 2.現(xiàn)代管理的五項(xiàng)職能 3.管理的層次劃分 第二節(jié)：中層管理者的管理價(jià)值 1.提升員工敬業(yè)度 2.培養(yǎng)員工工作時(shí)的一種狀態(tài) 3.為員工工作創(chuàng)造佳人文環(huán)境 4.以身作則、行勝于言 第三節(jié)：中層管理者的“兩本理論” 1.兩本理論：靠本分做
講師：閆高峰查看詳情
篇團(tuán)隊(duì)的建設(shè)法則節(jié)：團(tuán)隊(duì)領(lǐng)頭羊須克服的思維障礙1.慣性思維：只聽或只看前半句，自然聯(lián)想后半句。2.先入為主：一聽或一看是熟悉的內(nèi)容，就先下自己的主觀判斷。3.經(jīng)驗(yàn)之談：只要是自己專業(yè)或熟悉的內(nèi)容，既是別人說完或?qū)懞昧?，也相?dāng)于白說或白寫。課堂訓(xùn)練：《思維習(xí)慣測評(píng)》第二節(jié)：團(tuán)隊(duì)人才的選用之道1.人才素質(zhì)模型理論（人才認(rèn)知的全新視角）案例：《沒拔毛之前是獅子》2.情景模擬面試法（模擬的、更真實(shí)）案例：《工業(yè)間諜的錄取通知》3.霍布森選擇效應(yīng)（不要倉促招聘）案例：《軋狗還是軋人》4.喬布斯法則（網(wǎng)羅一流人才）案例：《抓住騙子推銷員》5.海潮效應(yīng)（建立吸引人才的企業(yè)文化）案例：《重金買骨》6.角色理論