張遠(yuǎn)坤 老師
- 所在地區(qū)： 廣東 深圳
- 主打行業(yè)： 不限行業(yè)
- 擅長(zhǎng)領(lǐng)域：人力資源類 績(jī)效管理
- 企業(yè)培訓(xùn)請(qǐng)聯(lián)系董老師
- 聯(lián)系手機(jī)：
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張遠(yuǎn)坤老師的內(nèi)訓(xùn)課程
績(jī)效管理體系與獎(jiǎng)懲制度|課程名稱 |績(jī)效管理體系與獎(jiǎng)懲制度 ||課程目標(biāo) |1.認(rèn)識(shí)績(jī)效管理的重要性、正確理解績(jī)效管理 || |2.學(xué)習(xí)績(jī)效考核的方法，全面了解績(jī)效管理的運(yùn)作程序和設(shè)計(jì)方法 || |--掌握關(guān)鍵績(jī)效指標(biāo)（Key?Performance?Indicator）的提取方法 || |--掌握關(guān)鍵績(jī)效指標(biāo)（Key?Performance?Indicator）的篩選方法 |
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如何管理“后80”和“90后”員工【課程背景】 你是否經(jīng)常被公司這些20來(lái)歲的小伙子的表現(xiàn)氣得臉色發(fā)白而又無(wú)計(jì)可施？ 你是否面對(duì)這群小伙子經(jīng)常感覺(jué)到無(wú)可奈何？ 你是否經(jīng)常為公司居高的員工流失率二苦惱不已？“后80”（指85年后出生）與“90后”是一個(gè)特殊的群體，他們身上被打上了深刻的時(shí)代烙?。邯?dú)生子女、高等教育改革、高校擴(kuò)招、時(shí)代變革、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)、東西方文化的大沖突與大融合。???他們的教育背景、家庭背景和社會(huì)背景造就了他們的性格特點(diǎn)，他們個(gè)性張揚(yáng)、他們敢于表達(dá)、他們充滿朝氣；但是，他們
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MTP--中高層干部管理技能訓(xùn)練（12天課程） （參加對(duì)象：企業(yè)中高層管理人員） 前 言： 本企劃書是針對(duì)貴公司的中高層干部提升管理技能所制作，主要之目的在于建立一 支鋼鐵般的干部勁旅，對(duì)企業(yè)的發(fā)展帶來(lái)一定的幫助。 本案經(jīng)成都聚成錦華企業(yè)管理顧問(wèn)有限公司對(duì)貴司做初步評(píng)估了解之信息，擬訂本培 訓(xùn)規(guī)劃書，以為施行之依據(jù)。希望雙方進(jìn)一步確認(rèn)詳細(xì)細(xì)節(jié)。 本培訓(xùn)案規(guī)劃的重點(diǎn)與流程： 隨著科技不斷地發(fā)展，工作型態(tài)的改變，哈佛大學(xué)McClelland 教授對(duì)卓越的工作者做一研究，發(fā)現(xiàn)智力并不是決定工作績(jī)效的唯一條件。他找出了一 些因素，
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部分：目標(biāo)管理和績(jī)效管理的意義與作用1、目標(biāo)、年度目標(biāo)和目標(biāo)管理2、績(jī)效管理對(duì)企業(yè)、經(jīng)理的意義；3、考核方法的優(yōu)劣對(duì)比；4、績(jī)效管理所面臨的困境；5、案例導(dǎo)入第二部分：目標(biāo)管理與衡量指標(biāo)1、什么是目標(biāo)？2、目標(biāo)與任務(wù)；3、什么是指標(biāo)與指標(biāo)的性質(zhì)；4、選擇指標(biāo)的標(biāo)準(zhǔn)；5、什么是KPI，如何準(zhǔn)確地理解6、指標(biāo)的類型分析第三部分：怎樣建立公司級(jí)的KPI？如何尋找KPI呢？為什么你認(rèn)為這些是KPI的指標(biāo)就是KPI呢？尋找KPI的方法思路是什么？工具有哪些呢？1、價(jià)值樹法；2、魚骨圖與頭腦風(fēng)暴法3、關(guān)鍵結(jié)果領(lǐng)域法；4、關(guān)鍵成功因素法；5、價(jià)值樹、魚骨圖、平衡計(jì)分卡的對(duì)比：各種找指標(biāo)方法的優(yōu)缺點(diǎn)和每種方法
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【課程大綱】單元：基于互聯(lián)網(wǎng)化時(shí)代下戰(zhàn)略人力資源管理新思維1、 互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代下，人力資源管理新思維：A、基于大數(shù)據(jù)和客戶體驗(yàn)的企業(yè)組織結(jié)構(gòu)需要調(diào)整。B、基于智慧與團(tuán)隊(duì)理念調(diào)整。C、基于互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代人才年輕化管理思維調(diào)整。D、基于互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代績(jī)效管理與運(yùn)營(yíng)思維調(diào)整。E、基于互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代企業(yè)平臺(tái)思維調(diào)整。2、互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代下，人力資源管理模型——“雙因子”管控理論A、優(yōu)秀企業(yè)文化植入的新思維。B.企業(yè)構(gòu)建戰(zhàn)略人力管理理念的路徑與關(guān)鍵要素。C、顛覆傳統(tǒng)思維，導(dǎo)入全新管理模式。3、 互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代下，人力資源核心管理系統(tǒng)---3P1C系統(tǒng)。第二單元：人力資源戰(zhàn)略規(guī)劃2 1、中國(guó)企業(yè)在人才規(guī)劃管理方面的嚴(yán)重缺陷2、企業(yè)
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課程綱要：?jiǎn)卧航Y(jié)構(gòu)化面試與電話實(shí)踐技巧1、小組討論：招聘中常見(jiàn)的十大誤區(qū)?企業(yè)心理蔑視?武大郎招伙計(jì)?同鄉(xiāng)情節(jié)?亂點(diǎn)鴛鴦譜?非結(jié)構(gòu)性面談?博傻心態(tài)?暈輪效應(yīng)?次序陷阱?面試與反面試?請(qǐng)神容易送神難2、給應(yīng)聘者一個(gè)好印象：規(guī)范的企業(yè)面試流程3、為什么要進(jìn)行“結(jié)構(gòu)化面試”4、如何操作結(jié)構(gòu)化面試：“六步法”5、確定面試要素及權(quán)重。6、編寫各要素的詳細(xì)定義說(shuō)明。7、編制具體的評(píng)分表格。8、命題，并編制正式的結(jié)構(gòu)化題本?背景性題目，附經(jīng)典面試提問(wèn)分析；?意愿性題目，附經(jīng)典面試提問(wèn)分析；?情境性題目，附經(jīng)典面試提問(wèn)分析；?壓力性題目，附經(jīng)典面試提問(wèn)分析；?智能性題目，附經(jīng)典面試提問(wèn)分析；?行為性題目，附