陳松 老師
- 所在地區(qū)： 北京
- 主打行業(yè)： 不限行業(yè)
- 擅長領(lǐng)域：領(lǐng)導(dǎo)力 執(zhí)行力
- 企業(yè)培訓(xùn)請聯(lián)系董老師
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陳松老師的內(nèi)訓(xùn)課程
可復(fù)制領(lǐng)導(dǎo)力講師：陳松課 程 綱 要【課程名稱】可復(fù)制領(lǐng)導(dǎo)力【課程背景】企業(yè)能否在持續(xù)發(fā)展中獲得成功，不僅取決于正確的戰(zhàn)略、戰(zhàn)術(shù)，也在很大程度上也取決于各級管理人員的領(lǐng)導(dǎo)力的高低。在企業(yè)實際運營中，什么是領(lǐng)導(dǎo)力？有領(lǐng)導(dǎo)力的管理者是如何帶團隊的？為什么有些團隊凝聚力強而有些團隊差？如何打造卓越的領(lǐng)導(dǎo)力……這些問題一直困擾著很多管理人員?！犊蓮?fù)制領(lǐng)導(dǎo)力》課程是專門解決企業(yè)管理人員領(lǐng)導(dǎo)力的實操性管理課程。本課程不但深入講解領(lǐng)導(dǎo)力的本質(zhì)，還結(jié)合大量的案例討論和實際操作，將枯燥的管理知識轉(zhuǎn)換為通俗易懂的操作方法，從而有效幫助管理人員提升領(lǐng)導(dǎo)力。【課程收益】掌握管理與領(lǐng)導(dǎo)的本質(zhì)和內(nèi)涵掌握領(lǐng)導(dǎo)者的角色定位掌
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經(jīng)營思維與管理技能提升講師：陳松課 程 綱 要【課程名稱】經(jīng)營思維與管理技能提升【課程背景】企業(yè)進行管理的終極目的就是實現(xiàn)決策層制定的相關(guān)工作目標(biāo)，因此，目標(biāo)的實現(xiàn)過程就是執(zhí)行的過程，這個過程被稱之為管理，通過強有力的執(zhí)行而成功實現(xiàn)經(jīng)營結(jié)果我們稱之為目標(biāo)落地。在目標(biāo)落地的執(zhí)行過程中，管理者作為承接決策層與執(zhí)行者的關(guān)鍵，往往決定著經(jīng)營目標(biāo)實現(xiàn)的最終結(jié)果。目前，很多企業(yè)的管理者大多來自于具有發(fā)展?jié)摿Φ臉I(yè)務(wù)骨干，面對系統(tǒng)、科學(xué)的管理，并沒有真正進入到管理角色，未形成管理概念和管理技能。尤其是作為新興的孵化器行業(yè)的負責(zé)人，不但要了解新興行業(yè)的發(fā)展趨勢、成長周期、經(jīng)營策略、國家政策，還要帶領(lǐng)團隊完成招商
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管理者核心技能提升訓(xùn)練講師：陳松課 程 綱 要【課程名稱】管理者核心技能提升訓(xùn)練【課程背景】在組織的日常運營中，中層管理者是組織戰(zhàn)略落地的關(guān)鍵。從實際情況上看，他們往往憑自身經(jīng)驗和個人想法進行管理，沒有系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和掌握科學(xué)的管理知識，沒有真正形成管理技能，因而他們需要解決的問題很多：如何帶領(lǐng)一個有戰(zhàn)斗力的團隊？如何制定并分解工作目標(biāo)？如何制定工作計劃？如何與領(lǐng)導(dǎo)、同事、下屬進行高品質(zhì)的溝通？面對比自己年齡都大的下屬要如何管理和溝通？如何激發(fā)團隊活動？如何培養(yǎng)和輔導(dǎo)下屬以提升他們的勝任能力……《管理者核心技能提升訓(xùn)練》是專門針對中層管理人員而開發(fā)的實操性課程，本課程具有以下特點：本課程是經(jīng)歷過百
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管理技能提升訓(xùn)練講師：陳松課 程 綱 要【課程名稱】管理技能提升訓(xùn)練【課程背景】隨著時間的推動，越來越多的8090人員走上了企業(yè)的管理崗位，成為了企業(yè)的骨干力量，同時，他們也成為了企業(yè)戰(zhàn)略落地的關(guān)鍵。從實際情況上看，他們往往憑自身經(jīng)驗和個人想法進行管理，沒有系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和掌握科學(xué)的管理知識，沒有真正形成管理技能，因而他們需要解決的問題很多：如何帶領(lǐng)一個有戰(zhàn)斗力的團隊？如何制定并分解工作目標(biāo)？如何制定工作計劃？如何與領(lǐng)導(dǎo)、同事、下屬進行高品質(zhì)的溝通？面對比自己年齡都大的下屬要如何管理和溝通？如何激發(fā)團隊活動？如何培養(yǎng)和輔導(dǎo)下屬以提升他們的勝任能力……《管理技能提升訓(xùn)練》是專門針對企業(yè)28-35歲的
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疫 情 下 的 敏 捷 領(lǐng) 導(dǎo) 力講師：陳松課 程 綱 要【課程名稱】疫情下的敏捷領(lǐng)導(dǎo)力【課程背景】一場疫情讓本來就陷入激烈競爭中的商業(yè)銀行又面臨了更多的不確定性，在經(jīng)營方面，隨著企業(yè)的陸續(xù)復(fù)工以及社會秩序的恢復(fù)，商業(yè)銀行將在面向?qū)嶓w經(jīng)濟服務(wù)、直接融資服務(wù)以及面對居民財富遷徙新趨勢等多個維度接受新的考驗。在管理方面，面臨著行政命令越來越失效、新生代員工個性強等團隊管理難題。那么，商業(yè)銀行的管理者對內(nèi)部人員的管理要如何適應(yīng)外部業(yè)務(wù)發(fā)展的需要？如何對外界變化進行快速響應(yīng)？在國內(nèi)，越來越多的企業(yè)開始嘗試著不同類型的轉(zhuǎn)型，大到BATJ這樣的互聯(lián)網(wǎng)巨頭，小到創(chuàng)業(yè)型公司或團隊，都開始引入敏捷管理。那么，什
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——全景領(lǐng)導(dǎo)力沙盤模擬課程戰(zhàn)國【課程背景】企業(yè)能否在持續(xù)發(fā)展中獲得成功，不僅取決于正確的戰(zhàn)略、戰(zhàn)術(shù)，也在很大程度上也取決于管理人員領(lǐng)導(dǎo)力的高低。尤其對于管理政企項目團隊的管理者而言，其領(lǐng)導(dǎo)力水平更顯得格外重要，不僅需要他們能夠有效指導(dǎo)下屬人員的具體工作，為他們把脈問診，還需要他們用強大的領(lǐng)導(dǎo)力為團隊目標(biāo)實現(xiàn)保駕護航。集中的授課培訓(xùn)一直是領(lǐng)導(dǎo)力課程比較傳統(tǒng)的培訓(xùn)方式，從大量的培訓(xùn)評估結(jié)果上看，受訓(xùn)學(xué)員的滿意度并不高。究其原因，是管理者們更喜歡從工作實際、從工作應(yīng)用的角度出發(fā)來看待領(lǐng)導(dǎo)力。因此，以貼近實戰(zhàn)、全景實操、寓技于戲、以體驗式學(xué)習(xí)為主特點的沙盤模擬課程越來越愛到企業(yè)及學(xué)員的青睞。沙盤模擬課