陳松 老師
- 所在地區(qū)： 北京
- 主打行業(yè)： 不限行業(yè)
- 擅長(zhǎng)領(lǐng)域：領(lǐng)導(dǎo)力 執(zhí)行力
- 企業(yè)培訓(xùn)請(qǐng)聯(lián)系董老師
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陳松老師的內(nèi)訓(xùn)課程
讓目標(biāo)落地——打造高績(jī)效的執(zhí)行團(tuán)隊(duì)講師：陳松課 程 綱 要【課程名稱】讓目標(biāo)落地——打造高績(jī)效的執(zhí)行團(tuán)隊(duì)【課程背景】組織進(jìn)行系統(tǒng)管理的終極目的就是實(shí)現(xiàn)相關(guān)的既定目標(biāo)，因此，目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)過程被稱之為管理，通過管理而實(shí)現(xiàn)的結(jié)果我們稱之為目標(biāo)的落地。在各商業(yè)銀行目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的過程中，二級(jí)分行行長(zhǎng)等相關(guān)負(fù)責(zé)人作為承接決策層與執(zhí)行者的關(guān)鍵，往往決定著目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的最終結(jié)果。在實(shí)際工作中，尤其是在個(gè)金條線，各商業(yè)銀行間競(jìng)爭(zhēng)激烈，要在個(gè)金業(yè)務(wù)中取得勝利，不僅需要良好的頂層設(shè)計(jì)，還需要打造一支高績(jī)效的執(zhí)行團(tuán)隊(duì)?！蹲屇繕?biāo)落地——打造高績(jī)效的執(zhí)行團(tuán)隊(duì)》是專門針對(duì)二級(jí)分行管理人員提升團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力的實(shí)用性課程，本課程一方面系統(tǒng)的
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從戰(zhàn)略到執(zhí)行講師：陳松課 程 綱 要【課程名稱】從戰(zhàn)略到執(zhí)行【課程背景】在組織戰(zhàn)略目標(biāo)或年度目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的過程中，中高層管理干部作為承上啟下的關(guān)鍵，往往決定著目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的最終結(jié)果。目前，很多中高層管理者大多來自于具有發(fā)展?jié)摿Φ臉I(yè)務(wù)骨干，面對(duì)系統(tǒng)、科學(xué)的管理，他們有的僅是零散的經(jīng)驗(yàn)和感覺，并沒有真正形成管理概念和管理技能。在日常管理活動(dòng)中，中高層管理者經(jīng)常出現(xiàn)以下誤區(qū)：戰(zhàn)略分解等于目標(biāo)分解；工作目標(biāo)分解等于工作任務(wù)分解；工作任務(wù)分解就是把工作分配給適合的人；工作落實(shí)就是抓執(zhí)行結(jié)果……這些對(duì)戰(zhàn)略、目標(biāo)、執(zhí)行的認(rèn)識(shí)是不全面的，這種錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)將嚴(yán)重影響企業(yè)戰(zhàn)略的實(shí)現(xiàn)。那么，如何正確的制定并分解戰(zhàn)略、設(shè)定工作
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從目標(biāo)到績(jī)效講師：陳松課 程 綱 要【課程名稱】目標(biāo)管理與計(jì)劃執(zhí)行【課程背景】在企業(yè)戰(zhàn)略目標(biāo)或年度目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的過程中，管理者作為承上啟下的關(guān)鍵，往往決定著目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的最終結(jié)果。目前，很多管理者大多來自于具有發(fā)展?jié)摿Φ臉I(yè)務(wù)骨干，面對(duì)系統(tǒng)、科學(xué)的管理，他們有的僅是零散的經(jīng)驗(yàn)和感覺，并沒有真正形成管理概念和管理技能。在日常管理活動(dòng)中，管理者經(jīng)常出現(xiàn)以下誤區(qū)：工作目標(biāo)分解等于工作任務(wù)分解；工作任務(wù)分解就是把工作分配給適合的人；工作落實(shí)就是抓執(zhí)行結(jié)果；賜同時(shí)，如何將戰(zhàn)略落實(shí)為可以量化考核的具體指標(biāo)？為什么以獎(jiǎng)勤罰懶為目標(biāo)的考核會(huì)讓員工認(rèn)為是扣錢的工具？如何與下屬進(jìn)行有效的績(jī)效面談？……這些有關(guān)目標(biāo)、計(jì)劃、執(zhí)
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績(jī)效管理變革---從結(jié)果到過程的績(jī)效管理講師：陳松課 程 綱 要【課程名稱】從結(jié)果到過程的績(jī)效管理【課程背景】績(jī)效考核起到應(yīng)有的作用了嗎？績(jī)效考核的出發(fā)點(diǎn)是好的，可為什么會(huì)淪為扣錢的工具？都知道績(jī)效管理過程的重要性，可具體要如何操作呢？如何掌握員工真實(shí)的想法？如何看到員工績(jī)效結(jié)果得到改善？……，類似這樣問題和現(xiàn)象一直困擾著很多管理人員。究其原因，往往是管理者并不清楚績(jī)效管理的本質(zhì)，同時(shí)也沒有掌握績(jī)效管理的流程，更缺乏系統(tǒng)績(jī)效過程管理的技巧和方法。《從結(jié)果到過程的績(jī)效管理》課程一方面系統(tǒng)、深入講解績(jī)效管理的本質(zhì)和過程管理的內(nèi)容，另一方面還將通過案例分析討論、實(shí)際操作，將目標(biāo)監(jiān)督、績(jī)效反饋、輔導(dǎo)與
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從技術(shù)走向管理講師：陳松課 程 綱 要【課程名稱】從技術(shù)走向管理【課程背景】目前，很多管理干部大多來自于具有發(fā)展?jié)摿Φ募夹g(shù)骨干，面對(duì)管理，他們有的僅是零散的經(jīng)驗(yàn)和感覺，并沒有真正形成管理技能，因而他們最缺的就是對(duì)管理及管理角色的認(rèn)知與具體的管理技能?！稄募夹g(shù)走向管理》是專門針對(duì)技術(shù)骨干、后備干部掌握管理知識(shí)、提升管理技能而研發(fā)的實(shí)用性課程，本課程一方面系統(tǒng)的講解管理的基本概念、方法和工具，給受訓(xùn)學(xué)員呈現(xiàn)完整的管理導(dǎo)圖，另一方面還將結(jié)合工作實(shí)踐，通過案例分析等形式將管理知識(shí)轉(zhuǎn)換為管理技能，有效幫助技術(shù)骨干和后備干部提升不斷提升自身管理水平?！菊n程收益】掌握管理的本質(zhì)和內(nèi)涵掌握工作管理的內(nèi)容與技巧
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成功領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)——管理者核心能力提升講師：陳松課 程 綱 要【課程名稱】成功領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)---管理者核心能力提升【課程背景】組織進(jìn)行系統(tǒng)管理的終極目的就是實(shí)現(xiàn)相關(guān)的既定目標(biāo)，因此，目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)過程被稱之為管理，通過管理而實(shí)現(xiàn)的結(jié)果我們稱之為目標(biāo)的落地。在各企業(yè)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的過程中，中高層管理者作為承接決策層與執(zhí)行者的關(guān)鍵，往往決定著目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的最終結(jié)果?！冻晒︻I(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)---管理者核心能力提升》是專門針對(duì)中高層管理人員提升團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力的實(shí)用性課程，本課程一方面系統(tǒng)的講解管理的本質(zhì)、管理者在執(zhí)行中的角色定位，給受訓(xùn)學(xué)員呈現(xiàn)完整的管理導(dǎo)圖，另一方面還將結(jié)合工作實(shí)現(xiàn)，通過案例分析、小組討論、情景模擬、實(shí)操演練的形式向