李彥池老師的內(nèi)訓(xùn)課程
《高績效團(tuán)隊(duì)建設(shè)》 ---沙漠掘金 決戰(zhàn)紅海課程目標(biāo) ? 清楚的認(rèn)知管理者的角色和自我定位，做一個(gè)勇?lián)?zé)任，值得信賴的管理者； ? 掌握自我管理的方法，學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)管理的方法與工具，安排好日常工作； ? 了解作為團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)掌握的基本人事知識(shí)，做好基礎(chǔ)管理； ? 學(xué)會(huì)應(yīng)用目標(biāo)來管理團(tuán)隊(duì)，并將愿景轉(zhuǎn)化為具體工作目標(biāo)去執(zhí)行； ? 掌握激勵(lì)下屬的理論和方法，點(diǎn)燃下屬的熱情，并幫助下屬調(diào)整情緒，減輕壓力； ? 掌握有效指導(dǎo)下屬的方法，能夠?qū)ο聦俚墓ぷ鬟M(jìn)行跟進(jìn)和指導(dǎo)； ?
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《管理黃金五法則---中層管理者的技能提升》 ← 課程前言:作為管理者，當(dāng)我們了解了自己的優(yōu)勢，也了解了團(tuán)隊(duì)成員的優(yōu)勢后，如何有效地開展工作是我們每天都要面對(duì)的課題！現(xiàn)實(shí)中，我們會(huì)常常面臨這樣的挑戰(zhàn)：當(dāng)你辛辛苦苦地做了某件工作后，在跟上級(jí)匯報(bào)時(shí)，得到的不是贊賞，而是指責(zé)，“這不是我要的，你都瞎忙什么了？”。當(dāng)你把工作交給下級(jí)，下級(jí)在跟你匯報(bào)時(shí)，往往也會(huì)得到上面同樣的“待遇”。當(dāng)你認(rèn)為員工工作應(yīng)該沒有問題時(shí)候，他們卻表現(xiàn)的不盡如意，要么沒有積極性，要么做不好等等。。。。。。要破解上述問題，更好地帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)完成工作任務(wù)，需要我們管理者做好五項(xiàng)修煉---管理黃金五
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課程名稱： 《領(lǐng)導(dǎo)力五項(xiàng)黃金法則》 主講： 李彥池老師 6課時(shí)課程前言： 作在世界經(jīng)濟(jì)一體化和信息化的時(shí)代，企業(yè)面臨著突破性的發(fā)展機(jī)遇，但是同時(shí)也面臨著極大的挑戰(zhàn)： 塑造卓越領(lǐng)導(dǎo)力，打造卓越團(tuán)隊(duì)，創(chuàng)造卓越績效，是每一位領(lǐng)導(dǎo)者的夢想。但是： 為什么團(tuán)隊(duì)成員個(gè)頂個(gè)的厲害，但組合在一起卻產(chǎn)生不了高績效？ 為什么部門的戰(zhàn)斗力很強(qiáng)，但合作起來，卻是互相挑刺，形成不了合力？ 為什么有的團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)在工作中疲于奔命，親力親為，事事都不放心，而下屬卻缺乏主動(dòng)性？ 為什么有的團(tuán)
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[pic]授課對(duì)象→企業(yè)中高層管理者、企業(yè)骨干員工課程簡介→ 學(xué)員將體驗(yàn)經(jīng)典項(xiàng)目《溝通金字塔》 項(xiàng)目介紹： ? 所有學(xué)員按照6人一組分成若干的小組 ? 每個(gè)小組按照3種角色分類，其中A為1人，B為2人，C為3人 ? 每個(gè)小組20分鐘內(nèi)完成規(guī)定任務(wù) 在項(xiàng)目操作過程中，所有人都不得發(fā)出任何聲音，模擬企業(yè)中高、中、基之間的溝通特點(diǎn)，找到高效組織溝通技巧，提高團(tuán)隊(duì)溝通技巧和能力?！菊n程特色】 ? 注重操作性：訓(xùn)練通過案例分析、情景模擬、角色扮演等聚焦于溝通的實(shí)際操作價(jià) 值。
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課程名稱： 《管理者的時(shí)間管理與計(jì)劃制定》 主講： 李彥池老師 6課時(shí)課程目標(biāo)：認(rèn)識(shí)自己在時(shí)間管理上的誤區(qū)學(xué)習(xí)設(shè)定和分解工作目標(biāo)和工作計(jì)劃，并有效輔導(dǎo)下屬訂立目標(biāo)了解和掌握時(shí)間管理的有效方法和工具，熟練運(yùn)用于職場工作中學(xué)習(xí)如何把時(shí)間集中在提高效能的事情上掌握和使用幾種提高時(shí)間效率的工具不僅是個(gè)人能夠?qū)W習(xí)時(shí)間浪費(fèi)的自我檢查方式，也廣泛應(yīng)用于團(tuán)隊(duì)之中，從而提升團(tuán)隊(duì)的工作效率授課方式： — 培訓(xùn)主要以學(xué)員參與和工作經(jīng)驗(yàn)分享的方式進(jìn)行 — 為了確保學(xué)習(xí)的有效性，將采用講解、小組
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《讓你的團(tuán)隊(duì)奔跑起來》——打造執(zhí)行力團(tuán)隊(duì)【課程對(duì)象】基層員工、銷售團(tuán)隊(duì)、服務(wù)團(tuán)隊(duì)等【授課形式】理念引導(dǎo)、互動(dòng)參與、案例研討、情景模擬、頭腦風(fēng)暴【課程目標(biāo)】團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力塑造的目標(biāo)是得到既定的結(jié)果，讓員工明白執(zhí)行的價(jià)值和重要性，明確執(zhí)行的意義，修煉執(zhí)行思維，學(xué)會(huì)執(zhí)行的方法，讓員工成為真正有執(zhí)行力的價(jià)值員工。為企業(yè)提供一支強(qiáng)有力的執(zhí)行團(tuán)隊(duì)。使學(xué)員認(rèn)識(shí)到執(zhí)行力的重要性。使學(xué)員理解什么是真正意義上的執(zhí)行，走出執(zhí)行的誤區(qū)提高學(xué)員分析問題和解決問題的能力，避免不必要的矛盾上交提高學(xué)員對(duì)上級(jí)任務(wù)的理解能力，并能將已有的任務(wù)有效分解，主動(dòng)擔(dān)責(zé)使學(xué)員學(xué)會(huì)制定工作計(jì)劃的科學(xué)方法，進(jìn)行合理的計(jì)劃制定，減少因計(jì)劃不周造成