楊松 老師
- 所在地區(qū)： 北京
- 主打行業(yè)： 不限行業(yè)
- 擅長領(lǐng)域：領(lǐng)導(dǎo)力 職業(yè)道德 員工培訓(xùn)
- 企業(yè)培訓(xùn)請聯(lián)系董老師
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楊松老師的內(nèi)訓(xùn)課程
行動學(xué)習(xí)工作坊項目收益組織中的領(lǐng)導(dǎo)者經(jīng)常反映，組織常年投入培訓(xùn)經(jīng)費，進(jìn)行員工培訓(xùn)，但感覺培訓(xùn)的收效并不明顯，學(xué)員對培訓(xùn)的反映也由開始的熱情參與到后來冷漠應(yīng)付。其時，培訓(xùn)作為一種人才培養(yǎng)方式，主要是提升員工做好本職工作的能力，讓他們按企業(yè)的要求，標(biāo)準(zhǔn)化、高效化的完成既定的工作內(nèi)容。能夠讓員工運用掌握到的知識能力，解決組織中的問題，并通過這個過程培養(yǎng)員工對問題的分析問題解決的能力，行動學(xué)習(xí)是一種更適合的組織學(xué)習(xí)方法。第一，激發(fā)員工的創(chuàng)造性。鼓勵員工將知識、能力發(fā)揮出來，運用團(tuán)隊成員的智慧，相互碰撞，形成解決工作中問題的新思路。第二，提升組織成員的溝通效率，加強成員間合作。通過團(tuán)隊的協(xié)同工作，提高員
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中層領(lǐng)導(dǎo)力課程收益1. 理解領(lǐng)導(dǎo)與管理的區(qū)別，明確領(lǐng)導(dǎo)的職責(zé)；2.掌握權(quán)變領(lǐng)導(dǎo)理論，學(xué)會準(zhǔn)確判斷下屬的能力和職責(zé)，能夠根據(jù)下屬的特點，選擇適合的領(lǐng)導(dǎo)方式；3. 幫助你選擇正確的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格 有效運用影響他人的各種方式；4. 通過有效的領(lǐng)導(dǎo)，增加下屬對您的滿意度，提高您和團(tuán)隊的總體績效；5.理解領(lǐng)導(dǎo)力的來源，指明提升領(lǐng)導(dǎo)能力的方向與方法；從而不斷增強你的能力魅力；課程時間：一天（6H）課程內(nèi)容一、從管理到領(lǐng)導(dǎo)1. 管理與領(lǐng)導(dǎo)2. 對領(lǐng)導(dǎo)的誤解3. 領(lǐng)導(dǎo)者的素質(zhì)二、領(lǐng)導(dǎo)者的職責(zé)1. 指明方向2. 宣揚企業(yè)文化3. 鼓舞
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組織沖突管理沖突是除了上帝和愛情之外占據(jù)人類思想最多的主題。沖突存在于我們工作與生活的方面，可以說人的一生就是在解決沖突中渡過。在企業(yè)管理中，我們用制度與流程對員工行為進(jìn)行規(guī)劃與約束，員工按照要求來進(jìn)行工作。當(dāng)例外出現(xiàn)時，沖突就不期而至，妥善地解決沖突，讓企業(yè)工作進(jìn)入到正常的軌道之中，是我們重要的工作內(nèi)容。隨著環(huán)境變化加劇，企業(yè)中沖突出現(xiàn)的頻率也越來越高，為了讓沖突不至以激化到影響工作的正常進(jìn)行，惡化成員間的關(guān)系，進(jìn)而降低企業(yè)的績效，我們需要提高沖突管理的水平，讓沖突在企業(yè)中發(fā)揮積極、正向的作用。課程目的：″了解沖突產(chǎn)生的原因，明
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組織溝通與高效表達(dá) 組織是人的集合，溝通是讓彼此行為協(xié)調(diào)統(tǒng)一的重要手段，低效的溝通將會使組織陷入混亂之中，美國普林斯頓大學(xué)做過一次調(diào)研，職場中的70的問題都是由溝通不暢造成的。本課程將通過講解、案例、故事等多種形式，幫助學(xué)員認(rèn)識到常見溝通問題產(chǎn)生的原因，了解個性對溝通的影響，掌握正確的溝通方法；并且學(xué)會在組織中同上、下、同級之間的溝通技巧，提升有效溝通的能力；同時幫助學(xué)員領(lǐng)會公眾演講的要點，克服演講中的緊張情緒，掌握金字塔原則，學(xué)會設(shè)計演講文稿，成為一名令人信服的演講者 ← 課程收益 ← 了解溝通的原理，理解導(dǎo)致工作溝通差錯的要因及
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組織溝通與工作協(xié)調(diào)課程收益1. 了解溝通的原理，理解導(dǎo)致工作溝通差錯的要因及其解決方法；2. 學(xué)會與他人進(jìn)行良好的溝通與交流，讓工作能夠在部門間順暢推進(jìn)；3.理解人際溝通風(fēng)格的差異，掌握因人而異的溝通技巧，形成與同事達(dá)成共識的能力；4. 掌握與上級、下級有效溝通的技巧，以避免工作中的誤解和抵觸現(xiàn)象；5.認(rèn)識組織結(jié)構(gòu)與制度對跨部門溝通的影響，掌握工作協(xié)調(diào)與沖突處理的技巧，使部門之間的配合更為順暢；課程時間：兩天（12H）課程內(nèi)容一、認(rèn)識溝通1. 溝通的定義2. 溝通的要素3. 組織溝通中的障礙及原因二、正確的溝通行為1. 正
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談判的策略與技巧課程背景商務(wù)談判可以是發(fā)生在談判桌上的正式談判，談判雙方就合同的價格、條件等或就合伙事業(yè)的復(fù)雜條款等進(jìn)行討價還價，當(dāng)然，談判也可以不這么正式，例如你和幾個同事為了把一項工作做好，而就如何合作所進(jìn)行的開會討論。如果你是一個管理者，那么可能你一天的工作中，有很大一部分是在與組織內(nèi)外的人進(jìn)行談判，盡管你也許你意識不到。談判活動是如此普遍，并對自己的收益有極大的影響，但由于許多人并未學(xué)習(xí)談判，只是憑著感覺來進(jìn)行，這樣很容易造成：本可以達(dá)成對雙方有利的結(jié)果，卻因為不忍一時氣使談判陷入困境；或因為錯誤判斷使到手的利益讓出的局面。談