6． 路牌

　　學校中美麗的林蔭大道或小路象公園一樣寧靜恬人。校方完全不必為這些或大或小的道路花錢安路燈和付電費。采用能和校園環(huán)境相融合的路牌廣告，不但能照明，還能為校方帶來經(jīng)濟效益。

　　7． 其它

　　校園中還有其它一些廣告載體。如飯卡、上機卡、借書卡、澡票、宣傳欄以及學校的信封、信箋等。

　　其實很多商家早已看好高校的廣告潛力。如肛泰制藥的小紅人系列廣告在高校的衛(wèi)生間中很是常見?！皝硪泊掖?，去也沖沖”，“肛泰制藥，專心治痔”的廣告語早已是深入人心。拋開該廣告的定位和效果不談，其敏銳的廣告意識確是值得贊許。還有許多企業(yè)自制的留言袋，方便學子們的同時推銷了自己。而直郵廣告在高校中更是鋪天蓋地。

　　無論從經(jīng)濟收益的角度，還是從加強管理的角度，學校都應該管理和利用好這部分資源。

　　在注意力經(jīng)濟的時代，注意力便是一種能創(chuàng)造價值的資源。只要思維放開了，就會發(fā)現(xiàn)能吸引注意力的地方都可以作為廣告媒體來開發(fā)，甚至于球場上的籃球板、樓梯的轉角處、黑板上的空墻，都可打上企業(yè)或產(chǎn)品的廣告。關鍵是要敢想、敢做，想人所未想、做人所未做的。正如長城公司拍賣其電腦上的上網(wǎng)快捷按鈕一樣，敢為人先。讓后來人感嘆：“哦，原來這方寸之間也是可以拿來賣的！”

　　我們知道球隊可以拍賣冠名權，企業(yè)可以出賣商標權，那么學校是否可以有“什么權”可以賣的呢？答案是肯定的。其實，莘莘學子們早已懂得如何利用廣告的宣傳效應為開展活動拉贊助，酬集資金。許多學校足球、籃球比賽的冠名權早已是某些企業(yè)的囊中之物。

　　許多學校都用教一樓、教二樓，或西附樓、東附樓等類的名稱作為分辨建筑物的標志。諸不知這些建筑物的名稱就是一種資源。如主要用于電信專業(yè)學生使用的教學樓的冠名權，完全可賣給電信行業(yè)中的企業(yè)，如稱之為華為大樓、西門子大樓等。同樣，大學各院系的名稱也可有償轉讓。如電信工程學院可改為愛立信電信工程學院，汽車工程學院可稱為大眾別克汽車工程學院等等。只要企業(yè)愿買，學校就可以賣，甚至于大學的主名。如武漢汽車工業(yè)大學的冠名權如賣予二汽神龍，不妨稱為神龍汽車工業(yè)大學。另外還有校園內(nèi)道路和廣場的冠名權。

　　有人也許會說，學校這樣做會不會過于商業(yè)化了，會不會影響學校的形象，會不會影響對學生的教育？要知道，整個社會都商業(yè)化了，學校豈能偏安于一隅？學校應該溶入社會主流生活中去，包括經(jīng)濟生活。

　　而實際上，校企間的合作早已是千絲萬縷。學生的實習就業(yè)、校企的研發(fā)和企業(yè)員工的培訓都從這種合作中受益非淺。

　　當然，要做的這一切還需要同有關政府機構和上級機關的政策保持一致。例如，學校的名稱通常就不是學校能自主決定的，需要教委的批準。但辦學社會化和產(chǎn)業(yè)化，已經(jīng)是中國教育事業(yè)發(fā)展的一個方向。正所謂“開弓沒有回頭箭”，基本趨勢是顯然的。

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