5、做一個學習型企業(yè)，不斷學習吸收先進的管理和技術，使企業(yè)從容面對競爭。

    當前來說，任何一個人不可能隨時掌握所有的知識，一個企業(yè)更不可能擁有掌握現(xiàn)代科技所有人才。時代的發(fā)展，知識的更新速度加快，可以說瞬息萬變，企業(yè)和個人如果不能隨時更新，那么就會滯后于歷史的發(fā)展，就會被淘汰。解決這一問題的方法，就是企業(yè)必須是學習型的企業(yè)，人才也必須是學習型人才，任何固步自封，盲目樂觀想法都是很危險的。

    學習型企業(yè)的核心就是通過學習，培養(yǎng)企業(yè)不斷變革的能力，使企業(yè)在瞬息萬變的市場競爭中能夠敏銳的感知外部的變化，并迅速的反映，保證企業(yè)在適當?shù)臅r間開發(fā)出適合消費者日益?zhèn)€性化的產品需求。所謂學習型的組織是指通過培養(yǎng)整個企業(yè)的學習氣氛、充分發(fā)揮員工的創(chuàng)造性思維能力而建立起來的一種有機的、高度柔性的、橫向網絡式的、符合人性的、能持續(xù)創(chuàng)新發(fā)展的組織。學習型組織的真諦是“透過學習，我們重新創(chuàng)造自我。透過學習，我們能夠做到從未能做到的事情，重新認知這個世界和我們跟它的關系，以及擴展未來的能量”（[美]彼得·圣吉《第五項修煉—學習型組織的藝術與實務》第14頁）。

    學習型組織有以下三個特點：一是共同愿景。即將個人的愿景整合為企業(yè)的共同愿景，將全體員工凝聚在同一旗幟下，形成企業(yè)強大的生命力；二是團隊學習。公司將通過整合個人的學習，形成企業(yè)前進的動力。未來成功的公司必將是公司與員工的共同學習、共同發(fā)展的公司。在這一過程中，公司要創(chuàng)造良好的學習環(huán)境，使員工終身學習。公司只有通過員工不斷學習才能對所處的市場環(huán)境有清醒的認識；三是企業(yè)戰(zhàn)略只能是：學習，提高素質，創(chuàng)新，加快發(fā)展速度；不斷學習，提高素質，不斷創(chuàng)新，加快發(fā)展速度。在“入世”后，只有反應敏捷的、速度快到在人們尚未意識到他們發(fā)展方向的企業(yè)，才可能最終贏得競爭。

    學習型企業(yè)所倡導的六項行為準則是：創(chuàng)造不斷學習的機會；促進探討和對話；鼓勵共同學習和團隊學習；建立學習共享系統(tǒng)；促使成員邁向共同遠景；使組織和環(huán)境結合進來，能夠滿足現(xiàn)代人日益增長的發(fā)展自我、實現(xiàn)自我的精神追求，促使組織成員的學習與創(chuàng)新精神和組織目標聯(lián)系起來，達到雙贏的目的。我們必須積極倡導我們的企業(yè)做學習型企業(yè)，員工做學習型人才。通過自我突破，改變領導思維；突破傳統(tǒng)，樹立終身學習的觀念；系統(tǒng)思考，建立學習型組織，這樣才能在競爭中占有主動性。

    “入世”后，衡量中國企業(yè)的企業(yè)文化建設搞得好壞的又一個重要標志，就是看這個企業(yè)能否最終成為一個“學習型組織”。現(xiàn)在，西方一些著名的大企業(yè)正在掀起一個學習的革命。于1985年創(chuàng)立的美國蘋果公司，已成為著名的學習型組織，他們創(chuàng)立的“蘋果式課堂”已產生了引人注目的效果。英國最大的公司——英國電訊公司，在上世紀末就已開始一項為期5年、耗資數(shù)億英磅的“學習的革命”工程，使6000萬人能夠進行學習和信息交流。掀起“學習的革命”，把企業(yè)（公司）變成學習型組織，現(xiàn)正成為我國很多企業(yè)的自覺行動，成為很多企業(yè)的企業(yè)文化建設的重要內容。這一做法無疑將給企業(yè)帶來脫胎換骨般的躍進和升華，成為推動企業(yè)迅速發(fā)展、實現(xiàn)“適者生存”的助力之一。

    建立學習型組織是個系統(tǒng)工程，組織領導者必須從培養(yǎng)學習型員工，提供學習和共享的平臺，進行團體學習，鼓勵學習和交流的組織政策，建立和發(fā)揚學習型的企業(yè)文化等多方面著手。

    ⑴建立以工作育人的學習觀。傳統(tǒng)的觀念是通過人來工作，企業(yè)文化要求“以人為本”，核心是尊重人，理解人，關心人，學習型組織在此基礎上又前進了一步，提出了“以工作育人”的新觀念。我們應樹立人才因市場因素而流動的觀點。

    ⑵建立學習共享系統(tǒng)。 組織學習的關系是學習組合到組織中，與人共享，能形成產生出新設想的組織能力。學習型組織要把個人學習的成果保存下來，就必須拿到系統(tǒng)中來。

    ⑶改變考核與報酬體系，使之與需要的學習行為相匹配。組織的薪酬體系必須能夠鼓勵個人和團隊學習，如果掌握先進知識并積極應用于經營行為的員工得不到應有的回報，學習的動力就會成問題。

    首先，要對公司的經營活動進行分解，確定相應的工作崗位，并將崗位的職責和所需要的技能明確下來，其次，組織應建立員工績效考評體系，根據績效、能力、態(tài)度三方面因素對員工在崗位上的工作進行考評，進而確定獎金額。不同崗位的薪酬應該能夠反映：1)崗位對知識技能的要求；2)對解決問題能力的要求；3)承擔責任的大小。組織必須主動實施培訓計劃，給員工提高技能的機會，并提供公平上崗的機會，通過基于能力的不同因而崗位的不同從而造成收入水平的差距，促進員工學習情緒的持續(xù)高漲。

    ⑷創(chuàng)造寬松的組織環(huán)境。企業(yè)組織必須在內部營造寬松的環(huán)境，建立管理層和普通員工有效溝通的渠道，鼓勵員工參與企業(yè)管理，并提供員工參與管理的機會，寬容員工大膽嘗試和在學習中所難免的錯誤，為員工設立循序漸進的目標，并為其創(chuàng)造超越傳統(tǒng)角色限制的機會。在國企和家族企業(yè)中，尤其要注意避免家長作風、個人主義的管理思維，建立不講資歷、不講文憑、不講關系、注重能力和態(tài)度的人才選拔任用制度。

    當然通過引進人才是解決問題的一條有效途徑，可這只是一點一面的解決問題，企業(yè)整體面貌不會有根本的轉變。最終解決辦法就是要通過不斷培訓、學習，在企業(yè)內部挖潛、培養(yǎng)人才，這是解決企業(yè)轉變的最根本的出路。

    實施品牌戰(zhàn)略，不斷提高品牌營銷的有效性是長期成功的關鍵。最好的方法是平時抽出一些時間通過把學習植入工作過程中使自己的公司和運作變得傾向學習型。通過不斷學習，比較其中得與失，總結推廣成功的經驗，使生產技術不斷更新、產品的質量品牌和知名度不斷提高、產品更具有高的科技含量和高附加值。

    綜上所述，我們可以看出品牌不僅是建立在良好的企業(yè)文化上，同時代表著一個企業(yè)的精神和理念，在它的背后反映一個優(yōu)秀團隊，作為國有大型企業(yè)，具備整合后的競爭力，就必須樹立我們自己的品牌，通過品牌戰(zhàn)略實施，使企業(yè)能夠在國際競爭中占有有利地位，通過企業(yè)的不斷壯大，步入可持續(xù)發(fā)展的光輝大道。

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