微課開發(fā)課程體系
《基于互聯(lián)網(wǎng)的微課設(shè)計(jì)與開發(fā)》（2天） 課時(shí)：12H
微課設(shè)計(jì)與開發(fā)課程背景：隨著智能手機(jī)的不斷普及、移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)速的不斷加快，加上“90后新人類”成為職場(chǎng)主力軍。移動(dòng)化、碎片化、微課化也日益成為企業(yè)學(xué)習(xí)的標(biāo)準(zhǔn)配置，微課學(xué)習(xí)也將成為企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)必不可少的重要方式之一。微課做為一項(xiàng)近兩年剛剛起步的新鮮學(xué)習(xí)方式，受到了很多優(yōu)秀企業(yè)的追捧和積極探索。同時(shí)在實(shí)踐中，大家也碰到了很多問題，產(chǎn)生了很多困惑。如：到底什么樣的
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第3階段《微課設(shè)計(jì)與開發(fā)》（2天） 課時(shí)：12H
微課設(shè)計(jì)與開發(fā)課程背景：隨著智能手機(jī)的不斷普及.移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)速的不斷加快，加上“90后新人類”成為職場(chǎng)主力軍。移動(dòng)化.碎片化.微課化也日益成為企業(yè)學(xué)習(xí)的標(biāo)準(zhǔn)配置，微課學(xué)習(xí)也將成為企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)必不可少的重要方式之一。微課做為一項(xiàng)近兩年剛剛起步的新鮮學(xué)習(xí)方式，受到了很多優(yōu)秀企業(yè)的追捧和積極探索。同時(shí)在實(shí)踐中，大家也碰到了很多問題，產(chǎn)生了很多困惑。如：到底什么樣的
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《企業(yè)微課創(chuàng)新設(shè)計(jì)與快速制作》 課時(shí)：12H
《企業(yè)微課創(chuàng)新設(shè)計(jì)與快速開發(fā)》課程大綱（2天）?模塊1認(rèn)識(shí)微課-開場(chǎng)及介紹：微課是大勢(shì)所趨-微課的定義與類型-微課展示討論：什么是好微課？-好微課的標(biāo)準(zhǔn)：微課觀摩、好微課的標(biāo)準(zhǔn)、微課四有原則、內(nèi)容與形式的平衡?模塊2微課選題-什么樣的內(nèi)容適合做成微課？-體系化微課選題的方法：快速任務(wù)分析-微課選題的3X4選題法-練習(xí)：確定微課選題?模塊3微課設(shè)計(jì)-微課設(shè)計(jì)的
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《基于情境的企業(yè)微課設(shè)計(jì)與開發(fā)》 課時(shí)：12H
基于情境的企業(yè)微課設(shè)計(jì)與開發(fā)課程背景：VUCA時(shí)代的到來，職業(yè)人學(xué)習(xí)也變得更加實(shí)效化和碎片化，但是企業(yè)的培訓(xùn)工作還在做著所謂的系統(tǒng)化建設(shè)，投入大量的人力，物力，時(shí)間，按部就班地組織實(shí)施傳統(tǒng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)項(xiàng)目。這些方式早已不能適應(yīng)需求，投入產(chǎn)出比也越來越低?！拔W(xué)習(xí)”，“微課”應(yīng)運(yùn)而生，成為眾多培訓(xùn)從業(yè)者追捧的形式，培訓(xùn)市場(chǎng)上微課如雨后春筍一樣撲面而來。但是微課很好
