教練技術(shù)課程體系
凝聚----成就高效團隊工作坊（教練技術(shù)團訓(xùn)版）●一個關(guān)于“您自己”的課程?！褚粋€全球最具震撼性的心理行為訓(xùn)練?！褚粋€改變?nèi)艘簧恼n程。●體驗式學(xué)習(xí)——帶給您“心”的投入及“心”的體驗?！裰泻弦弧?00的承諾和行動。●透視人性的優(yōu)點與盲點，發(fā)揮親和力，拓展人際關(guān)系?！襁@個課程令參與者從優(yōu)秀到卓越，讓生命品質(zhì)更完美和諧、讓企業(yè)更輝煌！●這是一個與眾不同的國...
講師：魏濱在線咨詢下載需求表
贏在中層：企業(yè)管理教練技術(shù) 課時：12H
《贏在中層：企業(yè)管理教練技術(shù)》【課程背景】隨著信息時代的到來，知識型員工成為勞動大軍中的主力軍，他們的心態(tài)和以往的體力勞動者不同，他們更多的自我意識和獨立意識，有更多的選擇機會，他們更關(guān)注自己的成長和收獲,管理者需要用新的視角和思路面對他們。 “無代馬走，使盡其力;無代鳥飛，使弊其翼?！薄豆茏有男g(shù)篇》管理是通過他人完成任務(wù)的藝術(shù)。從這個意義上來說，管理者...
講師：唐振瑋在線咨詢下載需求表
部分：信念創(chuàng)造結(jié)果1.我是誰：工作的角色與定位2.夢想和愿景所帶來的心靈動力3.學(xué)習(xí)不是改變別人，從我做起4.專業(yè)、敬業(yè)、責(zé)任、激情、領(lǐng)導(dǎo)力.5.如何將壓力轉(zhuǎn)為積極的動力6.信念導(dǎo)致行動，行動創(chuàng)造結(jié)果7.應(yīng)具備的9種卓越信念第二部分：思維方式與自我認識1.創(chuàng)造卓越的思維方程式2.從成長到成熟必經(jīng)的心理歷程3.課堂練習(xí)：卓越素質(zhì)自我評估及成長方向3.自我管理的...
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部分：信念創(chuàng)造結(jié)果1.我是誰：工作的角色與定位2.夢想和愿景所帶來的心靈動力3.學(xué)習(xí)不是改變別人，從我做起4.專業(yè)、敬業(yè)、責(zé)任、激情、領(lǐng)導(dǎo)力.5.如何將壓力轉(zhuǎn)為積極的動力6.信念導(dǎo)致行動，行動創(chuàng)造結(jié)果7.應(yīng)具備的9種卓越信念第二部分：思維方式與自我認識1.創(chuàng)造卓越的思維方程式2.從成長到成熟必經(jīng)的心理歷程3.課堂練習(xí)：卓越素質(zhì)自我評估及成長方向3.自我管理的...
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部分：信念創(chuàng)造結(jié)果1.我是誰：工作的角色與定位2.夢想和愿景所帶來的心靈動力3.學(xué)習(xí)不是改變別人，從我做起4.專業(yè)、敬業(yè)、責(zé)任、激情、領(lǐng)導(dǎo)力.5.如何將壓力轉(zhuǎn)為積極的動力6.信念導(dǎo)致行動，行動創(chuàng)造結(jié)果7.應(yīng)具備的9種卓越信念第二部分：思維方式與自我認識1.創(chuàng)造卓越的思維方程式2.從成長到成熟必經(jīng)的心理歷程3.課堂練習(xí)：卓越素質(zhì)自我評估及成長方向3.自我管理的...
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MTP中層管理技能提升（基于教練技術(shù)） 課時：18H
MTP中層管理技能提升（基于教練技術(shù)）本課程可拆分單元分為1-3天課程課程背景為什么從基層提拔上來的管理人員，角色轉(zhuǎn)換不過來，很難勝任相應(yīng)的管理崗位？為什么業(yè)務(wù)或技術(shù)骨干很難快速成為優(yōu)秀的管理者？為什么老員工雖忠誠度高，對企業(yè)也了解，但成為管理者就顯得力不從心？為什么中層管理人員目標計劃鋪排不好，部門管理出現(xiàn)混亂？為什么上、下級之間和部門之間在溝通協(xié)調(diào)上總出...
講師：薛旭亮在線咨詢下載需求表
基于教練技術(shù)的目標管理 課時：6H
基于教練技術(shù)的目標管理【課程背景】為什么我們整天在忙碌卻工作業(yè)績不明顯，工作沒有成效？為什么我們在工作中經(jīng)常不知道哪些事情該做，哪些事情不該做？為什么上級領(lǐng)導(dǎo)布置的工作任務(wù)、下達的指令我們不能很好的完成？為什么我們部門與部門之間經(jīng)常會出現(xiàn)踢皮球、相互推卸責(zé)任的情況？企業(yè)必須從“任務(wù)型”到“目標型”的轉(zhuǎn)變，建立目標、計劃、追蹤、檢查、獎懲的閉環(huán)式管理系統(tǒng)。可是...
講師：薛旭亮在線咨詢下載需求表
基于目標管理的教練技術(shù) 課時：6H
基于目標管理的教練技術(shù)【課程背景】為什么我們整天在忙碌卻工作業(yè)績不明顯，工作沒有成效？為什么我們在工作中經(jīng)常不知道哪些事情該做，哪些事情不該做？為什么上級領(lǐng)導(dǎo)布置的工作任務(wù)、下達的指令我們不能很好的完成？為什么我們部門與部門之間經(jīng)常會出現(xiàn)踢皮球、相互推卸責(zé)任的情況？企業(yè)必須從“任務(wù)型”到“目標型”的轉(zhuǎn)變，建立目標、計劃、追蹤、檢查、獎懲的閉環(huán)式管理系統(tǒng)?？墒?..
