創(chuàng)新專利課程體系
《創(chuàng)新變革領導力》 課時：12H
《創(chuàng)新變革領導力》課程大綱一、課程目標：1、幫助企業(yè)中高層管理者把握最新變革趨勢，2、學習變革創(chuàng)新管理的關鍵技能和策略，3、學習如何在不斷變化的環(huán)境中領導企業(yè)實現(xiàn)高效、可持續(xù)的成長。二、適合學員：企業(yè)的中層以上管理者和決策者。三、課程時間：2天（12小時）四、課程大綱：第一講當前全球變革趨勢（1小時）-全球化與本土化-數(shù)字化轉(zhuǎn)型-可持續(xù)發(fā)展-客戶行為變化-變
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創(chuàng)新與企業(yè)家精神 課時：12H
44596051627505-11563351610995InnovationandEntrepreneurshipInnovationandEntrepreneurship00創(chuàng)新與企業(yè)家精神（標準版）柳亞濤2024年1月課程簡介創(chuàng)新是一項系統(tǒng)性的工作。成功的企業(yè)家不會坐等“繆斯女神”的垂青并賜予他們一個好主意，從而掀起一場產(chǎn)業(yè)革命、創(chuàng)造一個億萬產(chǎn)業(yè)的生意
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全腦表達——創(chuàng)新思維沙盤(標準版) 課時：12H
全腦表達——創(chuàng)新思維沙盤【課程簡介】職場中，溝通與表達能力是職業(yè)人的核心能力，是塑造職場影響力與競爭力的有力工具。當遇到復雜問題時，通過系統(tǒng)思考探尋問題深層的原因、底層邏輯，抽絲剝繭，同時有效調(diào)動資源，激發(fā)團隊思考、共創(chuàng)解決方案，整合創(chuàng)新是組織管理所需，亦是管理者的領導力。在表達力即影響力的時代，擅于表達和發(fā)言的人通常更容易獲得關注、贏得更多的機會，會被認為
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創(chuàng)新思維與問題分析解決創(chuàng)新思維和問題分析解決是激活組織潛能，促進組織效能、創(chuàng)造力以及競爭力提升的驅(qū)動力。構建企業(yè)創(chuàng)新與問題分析解決機制，建立系統(tǒng)性、多元化思維模式，根植于工作實踐創(chuàng)新、探索、迭代，共創(chuàng)創(chuàng)新文化與環(huán)境，是企業(yè)破局、發(fā)展的核心競爭力。如何激活創(chuàng)新的意識，掌握創(chuàng)新的方法，本課程將從創(chuàng)新產(chǎn)品體驗（打破思維慣性，嘗試多維視角）、創(chuàng)新產(chǎn)品呈現(xiàn)（精準且高效
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創(chuàng)新思維加速器沙盤(標準版) 課時：12H
創(chuàng)新思維——創(chuàng)新問題分析與解決【課程背景】創(chuàng)新改變世界，核心技術引領未來。創(chuàng)新的組織重塑消費者的需求，引領行業(yè)變革，組織內(nèi)部創(chuàng)新以及基于工作創(chuàng)新是組織創(chuàng)新發(fā)展的源動力，是組織的競爭力。同時科技信息時代，創(chuàng)新組織引導公眾認知，轉(zhuǎn)化流量、打造組織的品牌并輸理念、價值是發(fā)展引擎，是促進企業(yè)持續(xù)成長的驅(qū)動力，是組織競爭力的重要組成。如何激活創(chuàng)新的意識，掌握創(chuàng)新的方法
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創(chuàng)新思維加速器沙盤(1天版) 課時：6H
創(chuàng)新思維——創(chuàng)新問題分析與解決【課程背景】創(chuàng)新改變世界，核心技術引領未來。創(chuàng)新的組織重塑消費者的需求，引領行業(yè)變革，組織內(nèi)部創(chuàng)新以及基于工作創(chuàng)新是組織創(chuàng)新發(fā)展的源動力，是組織的競爭力。同時科技信息時代，創(chuàng)新組織引導公眾認知，轉(zhuǎn)化流量、打造組織的品牌并輸理念、價值是發(fā)展引擎，是促進企業(yè)持續(xù)成長的驅(qū)動力，是組織競爭力的重要組成。如何激活創(chuàng)新的意識，掌握創(chuàng)新的方法
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創(chuàng)新思維與創(chuàng)新管理 課時：18H
創(chuàng)新思維與創(chuàng)新管理(課程背景社會組織在高速發(fā)展過程中，從技術到營銷、從管理到服務、從平臺到終端，創(chuàng)新始終在推動著產(chǎn)業(yè)在高速發(fā)展。是否還能產(chǎn)出更多的創(chuàng)新來給企業(yè)帶來更多的利潤、銷量、減少成本，加強管理，提升更高的客戶滿意度，更高的客戶忠誠度,是當今企業(yè)面臨的巨大挑戰(zhàn)。企業(yè)管理者在實際工作過程中，需要運用思維模式去解決各種問題，但卻常遇見許多難題如：思維不完整，
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企業(yè)中高層管理者領導力提升沙盤系列版權課程《領變領導力?：數(shù)字化時代組織變革與管理創(chuàng)新》【課程對象】中高層管理者涉及變革與轉(zhuǎn)型的公司及部門的各級管理干部【課程獨特優(yōu)勢】變革為什么會失??？78失敗的企業(yè)變革源于人員的抗拒變革如何才能成功？優(yōu)秀的變革領導者能提升6倍的成功率變革的關鍵因素是什么？更多的人主動參與到變革中，此次變革才有可能成功1.基因診斷，可知人善
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華為的人力資源管理創(chuàng)新丁守海丁守海，1998-2004年在華為技術有限工作市場部和人力資源部工作，擁有豐富的管理經(jīng)驗。2004年到中國人民大學讀博，2007年畢業(yè)留校任教，2014年破格晉升為教授，現(xiàn)為中國人民大學應用經(jīng)濟學院教授、博士生導師，中國勞動學會常務理事，國家自然科學基金委員會工商管理學部評委，兼中國郵政、正大集團等多家企業(yè)管理顧問。著有《人力資源
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創(chuàng)新思維與問題分析解決丁守海丁守海，1998-2004年在華為技術有限工作市場部和人力資源部工作，擁有豐富的管理經(jīng)驗。2004年到中國人民大學讀博，2007年畢業(yè)留校任教，2014年破格晉升為教授，現(xiàn)為中國人民大學應用經(jīng)濟學院教授、博士生導師，中國勞動學會常務理事，國家自然科學基金委員會工商管理學部評委，兼中國郵政、正大集團等多家企業(yè)管理顧問。著有《人力資源
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危機意識與變革創(chuàng)新丁守海丁守海，1998-2004年在華為技術有限工作市場部和人力資源部工作，擁有豐富的管理經(jīng)驗。2004年到中國人民大學讀博，2007年畢業(yè)留校任教，2014年破格晉升為教授，現(xiàn)為中國人民大學應用經(jīng)濟學院教授、博士生導師，中國勞動學會常務理事，國家自然科學基金委員會工商管理學部評委，兼中國郵政、正大集團等多家企業(yè)管理顧問。著有《人力資源管理
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《人工智能與商業(yè)銀行業(yè)務創(chuàng)新》——建立在機器學習上的銀行創(chuàng)新課程背景：未來的商業(yè)銀行是如何運營的？為什么創(chuàng)新是商業(yè)銀行運營的核心？當下商業(yè)銀行儲備什么樣的人才，以應對未來的競爭格局？截止2018年，中國已達7億移動支付用戶。越來越多的人通過移動互聯(lián)網(wǎng)平臺進行溝通、應用、采購、支付。同時，我們也生活在一個機器學習+數(shù)據(jù)+算法的時代，AI、數(shù)據(jù)、算法無處不在，未
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《創(chuàng)新領導力——激活團隊的八大引擎》又叫《創(chuàng)新領導力賦能銀行轉(zhuǎn)型》課程背景：VUCA時代，為更加靈敏高效的應對變化，傳統(tǒng)科層式組織開始扁平化與小團隊化，賦予小團隊更大的自主權。管理變革，就是將大型組織拆解成為無數(shù)小型的賦能型團隊，授權賦能基層團隊，激發(fā)小團隊的主觀能動性，打造敏捷高效適應環(huán)境的團隊。本課程題目也可以用于《打造高效團隊》、《賦能領導力》、《從技
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《體驗經(jīng)濟推動銀行服務創(chuàng)新》 課時：12H
體驗經(jīng)濟推動銀行服務創(chuàng)新課程背景：1984年，著名服務管理學專家ShostackG.Lynn在《哈佛企業(yè)評論》發(fā)表的論文中，第一次將服務和體驗設計結合起來，拉帶了服務設計的序幕。21世紀，社會環(huán)境和客戶期望的不斷改變，很多國內(nèi)外知名公司開始從客戶體驗出發(fā)，利用服務設計的創(chuàng)新思維積極探索服務的新模式、新設計，引導服務業(yè)的發(fā)展。在銀行數(shù)字化轉(zhuǎn)型背景下，以服務經(jīng)濟
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《創(chuàng)新為王：樂高“手思考”》（版權） 課時：12H
right10795創(chuàng)新box腦力激蕩工作坊?《創(chuàng)新為王：樂高“手思考”》——工作中的創(chuàng)新與改進【培訓背景】創(chuàng)新不是天馬行空，不是娛樂自嗨，而是為目標受眾解決問題，創(chuàng)造價值。樂高工作場景創(chuàng)新解決三個問題：TOUCH觸點——找到工作中需要改進的痛點，作為創(chuàng)新的發(fā)力點THINK亮點——通過腦力激蕩激發(fā)靈感，為工作改進注入閃光點TRY試點——實踐是檢驗真理的唯一標
