領(lǐng)變領(lǐng)導(dǎo)力：數(shù)字化時代組織變革與管理創(chuàng)新

企業(yè)中高層管理者領(lǐng)導(dǎo)力提升沙盤系列版權(quán)課程
《領(lǐng)變領(lǐng)導(dǎo)力?：數(shù)字化時代組織變革與管理創(chuàng)新》
【課程對象】
中高層管理者涉及變革與轉(zhuǎn)型的公司及部門的各級管理干部
【課程獨(dú)特優(yōu)勢】
變革為什么會失敗？78%失敗的企業(yè)變革源于人員的抗拒
變革如何才能成功？優(yōu)秀的變革領(lǐng)導(dǎo)者能提升6倍的成功率
變革的關(guān)鍵因素是什么？更多的人主動參與到變革中，此次變革才有可能成功
1. 基因診斷，可知人善用：
發(fā)現(xiàn)你的變革風(fēng)格，認(rèn)識你的變革優(yōu)勢，掌握你的變革策略
39090601314452. 理解變革，可贏在變革：
了解變革本質(zhì)，直面變革，建立正面變革心態(tài)
3. 駕馭變革，可回避風(fēng)險(xiǎn)：
不再陷于變化漩渦，主動控制變革方向
4. 引領(lǐng)變革，可抓住機(jī)會：
學(xué)習(xí)經(jīng)典變革方法，參照當(dāng)今企業(yè)真實(shí)變革案例，具有身臨其境的感覺。，課程旨在用東方人的智慧解讀西方的管理科學(xué)，注重將管理思維行為化。
5. 沙盤教學(xué)，可改變行為，強(qiáng)調(diào)互動：
采用全案例、全開放式教學(xué)，形式多樣，教學(xué)過程中注重學(xué)員與講師之間的互動和激發(fā)。
本課程為國際版權(quán)課程，與領(lǐng)越?領(lǐng)導(dǎo)力齊名；是學(xué)術(shù)前沿與企業(yè)實(shí)踐的深度融合。其中有數(shù)字化商業(yè)巨頭實(shí)戰(zhàn)道術(shù)分享；也有企業(yè)案例深層剖析把脈問診。本課程包括：2+沙盤模擬；3+游戲；4+案例模擬演練和90+真實(shí)案例解析。強(qiáng)調(diào)實(shí)用，強(qiáng)調(diào)解決問題。
【現(xiàn)狀分析】
如何借數(shù)字化時代新浪潮實(shí)現(xiàn)企業(yè)的轉(zhuǎn)型升級？如何利用科技、管理創(chuàng)新的迅猛勢頭彎道超車？如何在各傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)及戰(zhàn)略新興產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域中探索機(jī)會，實(shí)現(xiàn)企業(yè)全新增長。。。
值此中國新舊動能轉(zhuǎn)換的關(guān)鍵時刻，企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者不僅需要準(zhǔn)確的預(yù)判經(jīng)濟(jì)形勢，更要凝聚團(tuán)隊(duì)迎接市場不確定性的挑戰(zhàn)。
340741010795人們常說，在這個世界唯一不變的就是“變化”，但是今天企業(yè)生存環(huán)境的不確定性和變革規(guī)模正以前所未有的態(tài)勢發(fā)展，個人和組織的生命周期都在縮短。如何讓變革的理念、戰(zhàn)略、組織制度和文化成為組織適應(yīng)新世界的核心能力？如何讓企業(yè)的管理者，甚至員工都能“理解變革；擁抱變革；引領(lǐng)變革與創(chuàng)新”？如何消除員工在“變革”中的“不適感”并積極主動擁抱變革？本次課程將會給你帶來深刻的體驗(yàn)。
【獨(dú)特形式及培訓(xùn)時間】
高互動性：傳統(tǒng)面授講課形式占授課時間少于30%
真實(shí)案例模擬：摒棄簡單理論講授，通過體驗(yàn)活動誘發(fā)學(xué)員思考，達(dá)到自我教育的目的
即場掌握：通過案例研究、小組討論、角色扮演、工作模型演練等形式，達(dá)到即場掌握
覆蓋全面：照顧到企業(yè)及個人面對變革時，需掌握的所有關(guān)鍵點(diǎn)和技巧
本次為“體驗(yàn)類”課程，采用混合式學(xué)習(xí)方式，包含講授、案例研究、小組討論、角色扮演、工作模型演練等形式。打造生動的課堂氛圍，通過案例分析、沙盤模擬等方式，幫助學(xué)員直接模擬工作場景，直接應(yīng)用管理技能，轉(zhuǎn)變觀念。課程將注重實(shí)戰(zhàn)和實(shí)操，適當(dāng)減少純粹的理論內(nèi)容，目的是解決工作中的問題，達(dá)到學(xué)員課后“行為改變”。
【講師風(fēng)格】
鈕東濤是實(shí)戰(zhàn)派講師。課程強(qiáng)調(diào)的不是傳遞知識，而是學(xué)員行為的改變。
不只是傳遞知識，而是強(qiáng)調(diào)從意識到行為的改變；
不只是講授課程，而是培養(yǎng)學(xué)員深度思考的能力；
不只是分析案例，而是提升學(xué)員舉一反三的技能。
【培訓(xùn)內(nèi)容大綱】（考慮到課前學(xué)員訪談，具體培訓(xùn)內(nèi)容調(diào)整以課前學(xué)員手冊為準(zhǔn)）
模塊一：企業(yè)在實(shí)施變革與創(chuàng)新過程中，常遇到的八種困境
困境一：如何消除團(tuán)隊(duì)中安逸情緒，樹立發(fā)展緊迫感？
困境二：如何創(chuàng)建足夠強(qiáng)大的聯(lián)盟，組建變革引領(lǐng)團(tuán)隊(duì)？
困境三：如何發(fā)揮團(tuán)隊(duì)愿景的力量，凝聚人氣，激勵人心？
困境四：如何強(qiáng)化變革目標(biāo)，達(dá)成團(tuán)隊(duì)思想統(tǒng)一？
困境五：如何及時清除變革障礙，善于授權(quán)賦能？
困境六：如何創(chuàng)造一個又一個短期勝利，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)成員的信心？
4009390321310困境七：如何避免過早宣布勝利，促進(jìn)變革深入？
困境八：如何將變革經(jīng)驗(yàn)萃取，成果融入企業(yè)文化？
模塊二：如何理解變革與創(chuàng)新
破冰：課程目標(biāo)介紹
體驗(yàn)式游戲：體驗(yàn)有如過山車的變革
游戲體驗(yàn)一：變革是不可避免的，因?yàn)槲覀儾荒芸刂仆庠谝蛩?
游戲體驗(yàn)二：在很多公司中競爭壓力會觸發(fā)變革
游戲體驗(yàn)三：變革要求新的行為并走出自己的舒適區(qū)
分析變革與創(chuàng)新的本質(zhì)
變革的本質(zhì)一：外部環(huán)境/競爭對手/客戶要求，一直推動企業(yè)變革
變革的本質(zhì)二：要生存和保持領(lǐng)導(dǎo)地位，持續(xù)變革是必須的
變革的本質(zhì)三：公司整體目標(biāo)永遠(yuǎn)要優(yōu)先于個別部門的目標(biāo)
變革的本質(zhì)四：變革是自我挑戰(zhàn)與創(chuàng)新的好機(jī)會
變革的本質(zhì)五：適應(yīng)轉(zhuǎn)變需要的新行為，不斷挑戰(zhàn)自己的舒適區(qū)
變革經(jīng)歷三個階段的應(yīng)對策略
第一階段：結(jié)束階段的應(yīng)對策略
管理期望；做好預(yù)案
放下舊方式；迎接挑戰(zhàn)
個人層面，變革的心理準(zhǔn)備
團(tuán)隊(duì)層面，組織愿景；團(tuán)隊(duì)賦能
戰(zhàn)略層面，縮短困頓期的措施
335280086995第二階段：困頓階段的應(yīng)對策略
清晰變革小目標(biāo)和步驟
樹立標(biāo)桿；及時表揚(yáng)
及時告知新進(jìn)展
加強(qiáng)溝通與反饋力度和頻次
消除不適應(yīng)感
第三階段：新的開始的應(yīng)對策略
認(rèn)可付出和獲得的成果
階段性表彰與獎勵
固化和復(fù)制技能
階段復(fù)盤
下一步行動計(jì)劃
實(shí)戰(zhàn)問題：將根據(jù)鈕東濤講師對學(xué)員訪談的結(jié)果來設(shè)計(jì)現(xiàn)場問題，具體問題以學(xué)員訪談為主
實(shí)戰(zhàn)工具：一個游戲沙盤；二個模型
實(shí)際案例分析：世界瞬息萬變
體驗(yàn)式游戲：MAMI Game1
討論：在三個階段的心態(tài)反應(yīng)以及相應(yīng)的處理策略
模塊三：如何主動擁抱變革
了解你自己的變革與創(chuàng)新風(fēng)格
測評：體驗(yàn)?zāi)愕淖兏锱c創(chuàng)新風(fēng)格。學(xué)員將分組討論自己怎樣適應(yīng)變革，并認(rèn)識到自己與他人風(fēng)格的區(qū)別？找到創(chuàng)新的方法。
利用練習(xí)和變革與創(chuàng)新風(fēng)格測評結(jié)果，了解個人的變革風(fēng)格以及應(yīng)用：面對變革的態(tài)度；幫助他人適應(yīng)變革的策略
我們的努力方向：認(rèn)識自己弱項(xiàng)；完成自我修煉；建立團(tuán)隊(duì)互補(bǔ)
變革關(guān)鍵態(tài)度
體驗(yàn)式游戲：誰是罪犯
積極主動是應(yīng)對變革的關(guān)鍵態(tài)度
積極主動的兩層含義
在沒有人叮囑、提醒或要求下，主動做出適當(dāng)?shù)男袆?br /> 把精力放在自己可以影響的事情上
從關(guān)注圈到影響圈（阿里彭蕾成長經(jīng)歷解析）
適應(yīng)轉(zhuǎn)變的關(guān)鍵提示
31927803810要點(diǎn)一：表達(dá)同理心
要點(diǎn)二：表示肯定
要點(diǎn)三：通過提問引導(dǎo)
要點(diǎn)四：宏觀看問題
要點(diǎn)五：分享經(jīng)驗(yàn)
要點(diǎn)六：提供幫助
實(shí)戰(zhàn)問題：將根據(jù)鈕東濤講師對學(xué)員訪談的結(jié)果來設(shè)計(jì)現(xiàn)場問題，具體問題以學(xué)員訪談為主
實(shí)戰(zhàn)工具：一個練習(xí)；二個案例分析
? ? -?練習(xí)：改變你看待事物的心態(tài)
-?案例分析：如何擴(kuò)大影響圈
-案例分析：應(yīng)對變革中的棘手問題，處理抗拒情緒
模塊四：如何引領(lǐng)變革和創(chuàng)新
引領(lǐng)變革的管理過程
體驗(yàn)式游戲：反映學(xué)員在變革和創(chuàng)新管理中的現(xiàn)狀
變革和創(chuàng)新管理八步驟介紹
回顧變革領(lǐng)導(dǎo)力測評結(jié)果
約翰.科特的變革8步驟案例分析
營造緊迫感 Create Urgency
組成有力同盟 Form a Powerful Coalition
明確變革目標(biāo) Create a Vision for Change
溝通變革 Communicate the Change
清除障礙 Remove Obstacles
創(chuàng)造短期勝利 Create Short-term Wins
4030980370840構(gòu)建團(tuán)隊(duì)能力 Build Team Capability
固化變革 Make Change Stick
處理抗拒情緒
處理抗拒情緒
處理抗拒情緒的3個步驟
為什么抗拒變革
CRA創(chuàng)新工具
從什么地方尋找創(chuàng)新的機(jī)會
CRA創(chuàng)新工具的五大實(shí)用案例
CRA創(chuàng)新工具的六步使用流程
實(shí)戰(zhàn)問題：將根據(jù)鈕東濤講師對學(xué)員訪談的結(jié)果來設(shè)計(jì)現(xiàn)場問題，具體問題以學(xué)員訪談為主
實(shí)戰(zhàn)工具：一個游戲沙盤；二個案例解析
39541456350體驗(yàn)式游戲：MAMI Game2
案例解析：四大變革利益相關(guān)方應(yīng)對策略
案例解析：如何尋找變革與創(chuàng)新機(jī)會
模塊五：學(xué)以致用+行動學(xué)習(xí)
形式1：學(xué)員實(shí)戰(zhàn)問題研討與最佳實(shí)踐分享；
形式2：提供世界500強(qiáng)企業(yè)模板，帶領(lǐng)學(xué)員進(jìn)行現(xiàn)場演練；
形式3：重點(diǎn)問題分析解析。
本模塊將根據(jù)企業(yè)實(shí)際情況做課前深度定制訪談，確定實(shí)戰(zhàn)問題解決方案。
（本大綱內(nèi)容僅供客戶參考，具體案例及內(nèi)容將根據(jù)客戶課前學(xué)員訪談或調(diào)研問卷做相應(yīng)調(diào)整，具體內(nèi)容以培訓(xùn)前提供的學(xué)員手冊為準(zhǔn)）
【培訓(xùn)效果保障措施】
措施一：獨(dú)有的培訓(xùn)服務(wù)流程
課前二周做3-5 名學(xué)員訪談，進(jìn)一步明確需求；
課前一周完成課程研發(fā)，提交學(xué)員手冊；
課后學(xué)員完成《培訓(xùn)后行動計(jì)劃》與《行動學(xué)習(xí)項(xiàng)目》
根據(jù)需要，提供培訓(xùn)后一對多或一對一輔導(dǎo)
措施二：堅(jiān)守課程開發(fā)原則
鈕東濤顧問是我公司課程研發(fā)團(tuán)隊(duì)成員，堅(jiān)持“定制化專業(yè)培訓(xùn)”：
原則一：定制化，而不是標(biāo)準(zhǔn)講義
原則二：實(shí)戰(zhàn)化，而不是理論講解
原則三：系統(tǒng)化，而不是單一模塊
原則四：業(yè)務(wù)化，而不是泛泛而談
478790458470【領(lǐng)先業(yè)內(nèi)的定制化培訓(xùn)解決方案】

鈕東濤老師的其它課程