《卓越執(zhí)行力》內(nèi)訓

  培訓講師:羅鋼

講師背景:
羅鋼老師★5年咨詢培訓經(jīng)驗,培訓課程超過400場,培訓人數(shù)累計2萬人;課程滿意度90分以上★17年民企、港資、臺資、日資等大型企業(yè)人力資源管理、高級管理任職經(jīng)歷★國際職業(yè)培訓師(PTT)★工商管理碩士★績效管理專家★高級人力資源管理師★卓越 詳細>>

羅鋼
    課程咨詢電話:

《卓越執(zhí)行力》內(nèi)訓詳細內(nèi)容

《卓越執(zhí)行力》內(nèi)訓

【課程大綱】

**章、 執(zhí)行不佳的八大原因

開篇案例:3個月后,劉董無奈改變了精心設計的2013年年度計劃方案。

案例解讀:劉董的雄心為何無奈遭遇執(zhí)行的“棉花墻”?

     1、高層四原因:

² 號令不明—目標、責任、標準不清晰;

² 軍令不嚴—不立軍令狀、失職不處理;

² 整合不力—鐵路警察、各管一段;

² 用人失察—庸人當?shù)?、英雄氣短?/p>

     2、中層二原因:

² 督導不嚴—上司甩手、部下松手;

² 應變不力—困難面前、放棄目標;

3、基層二原因:

² 責任缺位—習慣逃避、善于推卸;

² 作風松散—缺乏斗志、用關系擺平;

        案例分享:華為任正非如何處置上“萬言書”的應屆畢業(yè)生?


第二章、如何高效執(zhí)行—界定清晰的目標、責任、計劃、流程、標準;

開篇案例:遭遇客戶投訴,生產(chǎn)經(jīng)理承諾的99%準時交貨率為何難以執(zhí)行?

案例解讀:執(zhí)行必須基于一個清晰完整的任務規(guī)劃。

1.目標與執(zhí)行力的共生關系

2.目標設定方法

3.目標設定步驟

4.目標分解協(xié)商

5.目標體系建立

6.明確目標責任,落實節(jié)點責任

7.實現(xiàn)目標計劃制定

8.如何確保目標執(zhí)行

9.一份可執(zhí)行的任務計劃的關鍵要素解讀

實操工具:任務計劃書

實操演練:制定任務計劃書


第三章、如何高效執(zhí)行—給責任落實考核、給考核落實激勵,賞罰分明;

1. 落實**責任人

2. 界定輔助者責任

3. 界定領導者責任

4. 制定宣布獎懲標準

5. 讓不執(zhí)行和執(zhí)行不力的人難以蒙混

經(jīng)典案例:孫子練兵


第四章、如何高效執(zhí)行—選擇有執(zhí)行力的人

開篇案例:“西點軍校22條軍規(guī)”你悟出了什么?

案例解讀:具有高執(zhí)行力者的特征。

1. 具有高效執(zhí)行力者的特征解讀

2. 給有執(zhí)行力的人以肯定和獎勵

3. 給沒執(zhí)行力的人以教導和壓力

     精品案例:從羅文送信看執(zhí)行力

               華為如何選擇執(zhí)行人才

第五章、如何高效執(zhí)行—培養(yǎng)必勝的戰(zhàn)斗作風

開篇案例:聯(lián)想柳傳志如何根治會議遲到不良風氣

案例解讀:培養(yǎng)團隊執(zhí)行作風的至少四點啟示

1. 言必行,行必果,說到做到

2. 領導帶頭、率先垂范

3. 組織發(fā)動、申明利害

4. 勝則舉杯相慶,敗則公然示罰

5. 抓住未執(zhí)行好的事,處罰未執(zhí)行好的人。

6. 斬斷人情關系的干擾

    精品案例: GE的執(zhí)行文化


第六章、如何高效執(zhí)行—跟進、跟進還是跟進

開篇案例:FOXCONN 郭臺銘的檢查跟進上下通吃,人人害怕。

案例解讀:放棄檢查等于放松執(zhí)行,放棄兌現(xiàn)就等于縱容不執(zhí)行。

1.    設定進度計劃,兌現(xiàn)節(jié)點成果

2.    定時檢查進度,賭住拖延漏洞

3.    不定時突擊檢查,增加執(zhí)行動力

4.    實施看板管理,公示進度實況

5.    及時處置不力者,勿令尾大不掉

     精品案例:華為用項目管理思維提升執(zhí)行力


第七章、如何高效執(zhí)行—及時應變

開篇案例:“因為任務情況有變,所以沒辦法了”

案例解讀:執(zhí)行力的差別不在順利時,而在情況有變時。

1.     計劃不如變化快怎么辦

2.     以終為開始--讓偏離重回目標導航范圍

3.     快速的處置和補救偏離

4.    執(zhí)行只有冠軍,別讓計劃不如變化成為習慣性借口

精品案例:羅主管72小時出貨的生死時速


第八章、如何高效執(zhí)行—有力整合

開篇案例:“人人都是項目經(jīng)理”

案例解讀:在執(zhí)行遇上障礙時,人人都要有整合意識。

    1、事前整合

編制任務書、清晰界定目標責任

    2、事中整合

定期召開進度會議,聯(lián)席解決問題

    3、即時整合

突發(fā)狀況,即時、及時調解決

    4、整合的關鍵

以任務為導向、加強縱向指揮、強調橫向協(xié)調、打破部門墻,嚴懲本位主義

     精品案例:鐵軍執(zhí)行力 

               某機構的26條執(zhí)行文化


          總結、交流、答疑

         提供一小時實戰(zhàn)咨詢時間。

 

羅鋼老師的其它課程

高績效團隊建設課程設計一、課程背景:全球第一CEO杰克?韋爾奇曾說:“我在任CEO的時候,75的時間花在挑選、評估、激勵我的團隊上?!薄拔也粫O計,也不會制造,我全要靠他們?!庇纱丝梢?,團隊領導者的用人能力在很大程度上要看他是否能夠組建一個強有力的核心團隊,并帶領團隊走向美好的未來。對于團隊領導人來說,他如果有能力打造一支優(yōu)秀的、高績效的團隊,那么,這支團隊

 講師:羅鋼詳情


高級TTT—課程設計十步法一、課程背景:目前社會上的TTT內(nèi)訓,普遍的狀況是,全部培訓就兩天課程,其結果是培養(yǎng)了一批“懂TTT”的學員,但學員嚴重缺乏“開口講課”和“開口講好課”的能力,就像中國大陸的學生學英文一樣,學的是啞巴英語。由此可以稱之為“啞巴TTT”。再者,企業(yè)和學員普遍缺乏這樣的認識,即其一、講師離不開課程,就如歌手離不開歌曲;其二、好講師是針對

 講師:羅鋼詳情


《管理者角色認知和管理》1.課程背景:一支足球隊,前鋒、前腰、中場、后衛(wèi)、門將等各司其職,有效配合,球隊才有可能取勝。一家企業(yè),高層、中層、基層人員,市場、采購、生產(chǎn)、質量、人力資源等職能部門各自守土有責且協(xié)調一致,企業(yè)才能贏得績效和發(fā)展壯大。足球場上如果球員錯位,前鋒踢后衛(wèi)位置,后衛(wèi)踢前鋒位置,守門員踢中場,球門無人把守,任由對手狂轟濫炸,豈有不敗之理?在

 講師:羅鋼詳情


互聯(lián)網(wǎng)時代人力資源管理戰(zhàn)略課程背景:互聯(lián)網(wǎng)時代的人力資源管理有幾個必須關注的問題,第一:互聯(lián)網(wǎng)給我們帶來的工作、生活方面的沖擊;第二:互聯(lián)網(wǎng)給我們帶來的工業(yè)、商業(yè)乃至社會的沖擊與變革;第三:互聯(lián)網(wǎng)時代下的主要工作人群的特點。第四:綜合以上問題,人力資源管理如何去變革。課程目的:探討、分享互聯(lián)網(wǎng)時代下人力資源管理所面臨的新情況和問題,以及解決之道。課程時長:6

 講師:羅鋼詳情


基于KPI+BSC+GS的績效管理實戰(zhàn)一、培訓背景:不做績效管理無從統(tǒng)一人心,凝聚共識;不做績效管理無從建立標準,定位責任;不做績效管理無從評價表現(xiàn),公平激勵;不做績效管理無從公平競爭,優(yōu)獎劣汰;不做績效管理無從激活團隊,提升績效!摩托羅拉說:“摩托羅拉的管理就是績效管理”一語道破企業(yè)經(jīng)營管理的要害和本質。改革開放三十年,的確有大批中國企業(yè)沒有績效管理,或者

 講師:羅鋼詳情


績效溝通體系與績效輔導培訓一、培訓背景:摩托羅拉說:“摩托羅拉的管理就是績效管理”一語道破企業(yè)經(jīng)營管理的要害和本質。今天,微利時代來臨,企業(yè)必須實施精細化的管理,必須關注、定義、督導、改進各崗位成員的貢獻。因而,越來越多的企業(yè)在實施績效管理,然而由于觀念、文化、方法和技術、執(zhí)行等原因,他們并沒有通過績效管理獲得好處。在他們眼里,績效管理成為一種負擔,成為公司

 講師:羅鋼詳情


金牌班組長   04.28

金牌班組長訓練【培訓背景】←前言班組長是落實企業(yè)的戰(zhàn)略、計劃、方案、措施的“一線指揮官”,俗稱為“兵頭將尾”,其指揮水平的高低,直接影響企業(yè)的執(zhí)行績效,決定其指揮水平的,是其自身素養(yǎng)和所掌握的管理技能。重視和加強對班組長的培訓,可以達成培訓一人,理順一個現(xiàn)場,激活一個班組的目的?!麄兊睦Щ?自己做事一流,帶兵打仗可能淪為二流或三流;?靠經(jīng)驗吃飯,一不小心就

 講師:羅鋼詳情


TWI—基層主管工作教導技能訓練一、培訓背景:TWI(TrainingWithinIndustry),即為督導人員的現(xiàn)場管理訓練,或稱為一線主管技能培訓、基層主管工作教導技能訓練,TWI是實施精益生產(chǎn)、豐田生產(chǎn)方式、TPM、5S等各項工具和系統(tǒng)的基礎,是企業(yè)管理理論的“世界語”。?TWI源于1920年的英國,二戰(zhàn)后,美國生產(chǎn)局幫助重建日本經(jīng)濟,發(fā)現(xiàn)日本技術勞

 講師:羅鋼詳情


班組長訓練營項目簡介—通用版本一、班組長的重要使命:制造型企業(yè)發(fā)展起步靠市場,決勝靠現(xiàn)場。班組長是落實企業(yè)的戰(zhàn)略、計劃、方案、措施的“一線指揮官”,俗稱為“兵頭將尾”,其指揮水平的高低,直接影響企業(yè)的執(zhí)行績效。決定其指揮水平的,是其自身素養(yǎng)和所掌握的管理技能。重視和加強對班組長的培訓,可以達成培訓一人,理順一個現(xiàn)場,激活一個班組的目的。然而在現(xiàn)實工作中,班組

 講師:羅鋼詳情


人本管理   01.01

  (一)認識人——認識影響人的行為的因素性(1H)  1、人性的本能  2、人性的天性  3、人性與人性的社會性  4、人的氣質與個性  5、人的價值觀  6、人的需求  7、人與社會環(huán)境的相互關系 ?。ǘ⒄J識管理-------管理的進步與人性假設(1H)  1、科學管理與人性假設-----把人當經(jīng)濟人、當工具  2、行為科學管理與人性假設-----把

 講師:羅鋼詳情


COPYRIGT @ 2001-2018 HTTP://kunyu-store.cn INC. ALL RIGHTS RESERVED. 管理資源網(wǎng) 版權所有