基于KPI+BSC的績(jī)效管理

  培訓(xùn)講師:羅鋼

講師背景:
羅鋼老師★5年咨詢培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn),培訓(xùn)課程超過(guò)400場(chǎng),培訓(xùn)人數(shù)累計(jì)2萬(wàn)人;課程滿意度90分以上★17年民企、港資、臺(tái)資、日資等大型企業(yè)人力資源管理、高級(jí)管理任職經(jīng)歷★國(guó)際職業(yè)培訓(xùn)師(PTT)★工商管理碩士★績(jī)效管理專家★高級(jí)人力資源管理師★卓越 詳細(xì)>>

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基于KPI+BSC的績(jī)效管理詳細(xì)內(nèi)容

基于KPI+BSC的績(jī)效管理


基于KPI+BSC+GS的績(jī)效管理實(shí)戰(zhàn)

一、培訓(xùn)背景:
不做績(jī)效管理無(wú)從統(tǒng)一人心,凝聚共識(shí);
不做績(jī)效管理無(wú)從建立標(biāo)準(zhǔn),定位責(zé)任;
不做績(jī)效管理無(wú)從評(píng)價(jià)表現(xiàn),公平激勵(lì);
不做績(jī)效管理無(wú)從公平競(jìng)爭(zhēng),優(yōu)獎(jiǎng)劣汰;
不做績(jī)效管理無(wú)從激活團(tuán)隊(duì),提升績(jī)效!

摩托羅拉說(shuō):“摩托羅拉的管理就是績(jī)效管理”一語(yǔ)道破企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理的要害和本質(zhì)。

改革開(kāi)放三十年,的確有大批中國(guó)企業(yè)沒(méi)有績(jī)效管理,或者沒(méi)有科學(xué)的績(jī)效管理,仍然
可以活得很好。為什么呢?因?yàn)闄C(jī)會(huì),因?yàn)楦母镩_(kāi)放前三十年的發(fā)展屬于機(jī)會(huì)驅(qū)動(dòng)型發(fā)
展。管理粗放仍然會(huì)被機(jī)會(huì)“包容”。這是之前中國(guó)企業(yè)普遍忽略績(jī)效管理的真正原因。


今天,微利時(shí)代來(lái)臨,企業(yè)必須實(shí)施精細(xì)化的管理,必須關(guān)注、定義、督導(dǎo)、改進(jìn)各崗
位成員的貢獻(xiàn)。因而,越來(lái)越多的企業(yè)在實(shí)施績(jī)效管理,然而由于觀念、文化、方法和
技術(shù)等原因,他們并沒(méi)有通過(guò)績(jī)效管理獲得好處。在他們眼里,績(jī)效管理食之無(wú)肉,棄
之有味!在他們心里,“績(jī)效管理想說(shuō)愛(ài)你也不容易”!
怎么辦?本次課程將引領(lǐng)您獲取答案!
二、培訓(xùn)收益:
1、樹(shù)立正確的績(jī)效管理理念
2、懂得如何才能成功的實(shí)施績(jī)效管理
3、懂得績(jī)效管理的過(guò)程模式,并利用績(jī)效環(huán)改進(jìn)績(jī)效
4、掌握績(jī)效標(biāo)準(zhǔn)建立方法和工具(如BSC+KPI+GS等)
5、掌握績(jī)效考核表設(shè)計(jì)技術(shù)
6、掌握績(jī)效管理制度設(shè)計(jì)技術(shù)
7、掌握績(jī)效面談、溝通和輔導(dǎo)技術(shù)
三、培訓(xùn)方式:
講授40%,案例分析、小組研討30%,學(xué)員實(shí)操練習(xí)30%
四、培訓(xùn)課時(shí):
12H(兩天)
五、培訓(xùn)提綱:

第一篇:基礎(chǔ)認(rèn)知


一、成功實(shí)施績(jī)效管理的“一力四線” (0.5H)
案例: “績(jī)效管理想說(shuō)愛(ài)你也不容易-- A公司績(jī)效管理推行不暢”
案例解讀: 績(jī)效管理的一力四線模型


1.1 “ 一 力”
推動(dòng)力
高層政策推動(dòng)—堅(jiān)定不移
中層區(qū)間推動(dòng)—運(yùn)轉(zhuǎn)有力
1.2 “四線”
心態(tài)線
為公司貢獻(xiàn)成果
管理就是績(jī)效管理
我的績(jī)效我負(fù)責(zé)
他人績(jī)效我支持
標(biāo)準(zhǔn)線
績(jī)效指標(biāo)合理性
績(jī)效指標(biāo)清晰性
績(jī)效指標(biāo)關(guān)聯(lián)性
績(jī)效指標(biāo)數(shù)量
績(jī)效指標(biāo)目標(biāo)值
績(jī)效指標(biāo)權(quán)重
激勵(lì)線
激勵(lì)面
激勵(lì)幅度
執(zhí)行線
踏石留印—抓績(jī)效不遺余力
抓鐵有痕—考核不走過(guò)場(chǎng)

二、績(jī)效管理“誰(shuí)之責(zé)”-績(jī)效管理的角色認(rèn)知 (0.5H)
案例:“績(jī)效管理的皮球都踢進(jìn)了HR的門(mén)”
案例解讀:績(jī)效管理的角色如何定位?
2.1 高層
謀劃績(jī)效
2. 中層
承接績(jī)效
推進(jìn)績(jī)效
3. 全員
貢獻(xiàn)績(jī)效
改進(jìn)績(jī)效
4. HR
專家角色

三、績(jī)效管理過(guò)程--“PDCA績(jī)效環(huán)” (1H)
案例:B公司的績(jī)效管理體系為何成了“空中樓閣”?
案例解讀:績(jī)效環(huán)必須環(huán)環(huán)相扣。
3.1 績(jī)效計(jì)劃
明確崗位職責(zé)
確定崗位目標(biāo)指標(biāo)
制定目標(biāo)實(shí)施計(jì)劃
制定績(jī)效管理方案
制定激勵(lì)方案
2. 績(jī)效輔導(dǎo)
成果進(jìn)度度量
成果報(bào)告與會(huì)談
工作指導(dǎo)溝通
績(jī)效信息記錄
3. 績(jī)效考核
匯總績(jī)效信息
實(shí)施考核
考核結(jié)果確認(rèn)和發(fā)布
4. 績(jī)效改進(jìn)
結(jié)果運(yùn)用
績(jī)效反饋面談
制定績(jī)效改進(jìn)計(jì)劃
實(shí)施績(jī)效改進(jìn)
根據(jù)績(jī)效改進(jìn)
確認(rèn)績(jī)效改進(jìn)



第二篇:績(jī)效計(jì)劃制定技術(shù)

四、績(jī)效目標(biāo)制定技術(shù) (5H)
案例:“某知名企業(yè)的績(jī)效指標(biāo)多與少的爭(zhēng)執(zhí)如何決斷”?
案例解讀:指標(biāo)漏網(wǎng),責(zé)任缺位,考核A,則不做C。
指標(biāo)斷鏈,績(jī)效趨零,不考核關(guān)聯(lián)責(zé)任者,主體責(zé)任者績(jī)效趨零。
4.1 績(jī)效目標(biāo)制定的三個(gè)構(gòu)面
向上面:承接上級(jí)目標(biāo)
水平面:呼應(yīng)關(guān)聯(lián)目標(biāo)
本位面:補(bǔ)充本崗目標(biāo)
4.2績(jī)效目標(biāo)制定技術(shù)
方法一:平衡記分卡法
◆解讀BSC--平衡記分卡
◆從公司BSC到公司KPI(關(guān)鍵績(jī)效指標(biāo))的“一圖四步法”
一圖:
用平衡記分卡四維度構(gòu)建公司戰(zhàn)略地圖
四步:
第一步:識(shí)別關(guān)鍵成功因素(KSF)
第二步:識(shí)別關(guān)鍵成功領(lǐng)域(KRA)
第三步:確定關(guān)鍵績(jī)效指標(biāo)(KPI)
第四步:制定公司績(jī)效指標(biāo)詞典
◆制定建立目標(biāo)體系圖
◆從公司KPI到部門(mén)KPI三要訣
直接承接公司KPI
分解承接公司KPI
關(guān)聯(lián)轉(zhuǎn)化關(guān)聯(lián)部門(mén)KPI
制定部門(mén)KPI詞典
從部門(mén)KPI到崗位KPI
實(shí)操演練----根據(jù)BSC戰(zhàn)略地圖提取部門(mén)KPI
實(shí)操演練----承接公司、上級(jí)目標(biāo)提取自己本崗位KPI

方法二:職責(zé)分析法
案例:某公司行政部的指標(biāo)為何那么難定?
案例解讀:與BSC弱相關(guān)部門(mén)的KPI如何制定
◆根據(jù)職責(zé)提取崗位KPI五步法
第一步:梳理崗位職責(zé)
第二步:根據(jù)崗位職責(zé)界定成果
第三步:將成果進(jìn)行量化或細(xì)化成目標(biāo)
第四步:對(duì)目標(biāo)進(jìn)行對(duì)比分析、確定權(quán)重
第五步:提取關(guān)鍵指標(biāo)形成KPI
◆ 根據(jù)職責(zé)提取崗位KPI的工具
職責(zé)成果權(quán)重評(píng)估對(duì)比分析量表
實(shí)操演練----根據(jù)自己的崗位職責(zé)提取KPI


方法三:重要工作指標(biāo)GS制定方法
案例:公司研發(fā)工程師項(xiàng)目工程師為何難以考核
案例解讀:項(xiàng)目式臨時(shí)任務(wù)多的崗位如何制定KPI
◆GS方法介紹
◆根據(jù)GS提取KPI
根據(jù)工作計(jì)劃制定KPI
日常行為具象化制定KPI
實(shí)操演練----根據(jù)GS方法提取自己本崗位KPI


4.3制定KPI詞典
公司KPI匯總、評(píng)審---制定《公司KPI詞典》
部門(mén)KPI匯總、評(píng)審---制定《部門(mén)KPI詞典》


五、 《績(jī)效合約書(shū)》(考核表)制定技術(shù) (1H)
5.1績(jī)效考核表應(yīng)包括哪些項(xiàng)目
5.2確定目標(biāo)值的四個(gè)原則
5.3制定目標(biāo)的SMART法則
5.4如何確定計(jì)算方法
5.5如何確定權(quán)重
5.6如何設(shè)計(jì)績(jī)效評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
階梯法
紅綠燈法
5.7如何設(shè)計(jì)數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)路徑
5.8考核表的制定和審批路徑
實(shí)操演練----制定本崗位《績(jī)效合約書(shū)》(考核表)

六、考核方案的制定技術(shù) (1H)
6.1如何確定考核權(quán)責(zé)和組織
6.2如何確定考核周期
6.3如何設(shè)計(jì)考核流程
6.4如何設(shè)計(jì)績(jī)效等級(jí)
6.5如何制定激勵(lì)方案
6.6如何考核方案
6.7如何制定績(jī)效指標(biāo)達(dá)成方案
案例分析—為D公司績(jī)效考核方案把脈


第三篇:績(jī)效考核、溝通、輔導(dǎo)和改進(jìn)技術(shù)
七、績(jī)效考核技術(shù) (0.5H)
案例: E公司為何考核一次糾結(jié)幾天?
案例解讀:考核過(guò)程管理出現(xiàn)了什么問(wèn)題?如何解決?
7.1 考核流程
7.2 考核注意事項(xiàng)
7.3 績(jī)效評(píng)價(jià)誤區(qū)
標(biāo)準(zhǔn)不明確
平均主義
好人主義
暈輪效應(yīng)
近因效應(yīng)
7.4異議處理
7.4考核結(jié)果的確認(rèn)
八、績(jī)效溝通、輔導(dǎo)與改善技術(shù) (1.5H)
8.1 績(jī)效反饋的目的
8.2 績(jī)效反饋的時(shí)機(jī)
8.3 績(jī)效反饋的準(zhǔn)備工作
上司應(yīng)做何準(zhǔn)備
部下應(yīng)該做的準(zhǔn)備
根據(jù)對(duì)象選擇面談地點(diǎn)和方式
8.4 績(jī)效反饋的BEST法則
具體地說(shuō)明下屬在表現(xiàn)上的細(xì)節(jié)( Behavior description )
表現(xiàn)所帶來(lái)的結(jié)果和影響( Express consequence )
征求意見(jiàn)( Solicit input )
探討下一步的做法( Talk about positive outcomes )
8.5 績(jī)效改善計(jì)劃的制定
上司的教練角色
判斷績(jī)效不佳的原因
心態(tài)問(wèn)題的輔導(dǎo)方法
能力問(wèn)題輔導(dǎo)方法
制定績(jī)效改進(jìn)計(jì)劃
實(shí)操演練----根據(jù)部下Alen的表現(xiàn)進(jìn)行績(jī)效反饋和輔導(dǎo)


第四篇、績(jī)效管理成功之道

九、成功實(shí)施績(jī)效管理需要“六個(gè)防止” (0.5H)
論資排輩---照顧老員工和資深員工
任人唯親---照顧親戚搞裙帶關(guān)系
主觀印象---不憑表現(xiàn)憑印象評(píng)價(jià)績(jī)效
好人主義---搞部門(mén)和公司內(nèi)“和諧”,怕得罪人
缺乏定力---遭遇反彈即想放棄
缺乏長(zhǎng)久心—不能耐心長(zhǎng)期堅(jiān)持,無(wú)法讓講績(jī)效成為習(xí)慣
案例: A級(jí)績(jī)效輪流坐莊誰(shuí)之過(guò)?

十、世界名企的績(jī)效管理 (0.5H)
通用電氣(GE)的績(jī)效管理
華為的績(jī)效管理


績(jī)效管理實(shí)操工具分享
實(shí)操問(wèn)題咨詢、解答 (可提供1小時(shí)現(xiàn)場(chǎng)咨詢時(shí)間 )


 

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TWI—基層主管工作教導(dǎo)技能訓(xùn)練一、培訓(xùn)背景:TWI(TrainingWithinIndustry),即為督導(dǎo)人員的現(xiàn)場(chǎng)管理訓(xùn)練,或稱為一線主管技能培訓(xùn)、基層主管工作教導(dǎo)技能訓(xùn)練,TWI是實(shí)施精益生產(chǎn)、豐田生產(chǎn)方式、TPM、5S等各項(xiàng)工具和系統(tǒng)的基礎(chǔ),是企業(yè)管理理論的“世界語(yǔ)”。?TWI源于1920年的英國(guó),二戰(zhàn)后,美國(guó)生產(chǎn)局幫助重建日本經(jīng)濟(jì),發(fā)現(xiàn)日本技術(shù)勞

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人本管理   01.01

 ?。ㄒ唬┱J(rèn)識(shí)人——認(rèn)識(shí)影響人的行為的因素性(1H)  1、人性的本能  2、人性的天性  3、人性與人性的社會(huì)性  4、人的氣質(zhì)與個(gè)性  5、人的價(jià)值觀  6、人的需求  7、人與社會(huì)環(huán)境的相互關(guān)系  (二)、認(rèn)識(shí)管理-------管理的進(jìn)步與人性假設(shè)(1H)  1、科學(xué)管理與人性假設(shè)-----把人當(dāng)經(jīng)濟(jì)人、當(dāng)工具  2、行為科學(xué)管理與人性假設(shè)-----把

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人性化管理   01.01

  一 認(rèn)識(shí)人的本性  1、人性的構(gòu)成  2、人性的層次結(jié)構(gòu)與社會(huì)選擇  精品游戲:人的本性測(cè)試  二、重視人的需要  1、人的欲望及其本質(zhì)  2、人的需要及其層次  3、人的異化及其影響  三、人性假設(shè)與人性化管理系統(tǒng)  1、管理理論的“人性假設(shè)”  2、人性化管理的人性假設(shè)  3、人性化管理與組織環(huán)境  精品游戲:環(huán)境影響人  四、人性化管理的基礎(chǔ)  1

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