創(chuàng)新性問(wèn)題分析與解決技巧 內(nèi)訓(xùn)

  培訓(xùn)講師：成國(guó)良

講師背景：
成國(guó)良管理創(chuàng)新專家實(shí)戰(zhàn)管理專家30多年企業(yè)高層管理、顧問(wèn)、培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)成國(guó)良老師曾任世界500強(qiáng)企業(yè)高管，從事企業(yè)管理顧問(wèn)、管理培訓(xùn)工作40多年。培訓(xùn)和咨詢的企業(yè)達(dá)上千家，足跡遍布大江南北。成國(guó)良老師憑借多年的管理經(jīng)驗(yàn)，深入研究、反復(fù)實(shí)踐，將世 詳細(xì)>>

成國(guó)良
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創(chuàng)新性問(wèn)題分析與解決技巧 內(nèi)訓(xùn)詳細(xì)內(nèi)容

創(chuàng)新性問(wèn)題分析與解決技巧 內(nèi)訓(xùn)

**部分《分析問(wèn)題的思維謀略》

培訓(xùn)目的：學(xué)習(xí)解決問(wèn)題的一些思維方法，掌握解決問(wèn)題的幾種工具。

開(kāi)場(chǎng)：少動(dòng)幾個(gè)杯子？

啟迪：解決問(wèn)題與思維謀略的關(guān)系

導(dǎo)言：

1、思維謀略的障礙——頭腦監(jiān)獄

2、發(fā)達(dá)國(guó)家怎么與我們競(jìng)爭(zhēng)——思維謀略的差異

培訓(xùn)內(nèi)容：

1、如何解決企業(yè)復(fù)雜的矛盾/問(wèn)題——團(tuán)隊(duì)決策

 案例：培訓(xùn)中心的問(wèn)題

 研討：結(jié)合學(xué)員/單位的實(shí)際問(wèn)題

2、模式1：波音飛機(jī)公司的“控制程序”

 模式2：學(xué)習(xí)型組織的管理理論與實(shí)踐

3、籃球賽怎么出線——教練的謀略

 后8秒鐘的比賽

4、什么樣的領(lǐng)導(dǎo)“酷”——領(lǐng)導(dǎo)力魅力謀略

 職權(quán)、威望、魅力

5、如何讓目標(biāo)落地——矩陣圖思維

 目標(biāo)可行性的管理技能

 演練：團(tuán)隊(duì)目標(biāo)的落地——結(jié)合本單位實(shí)際目標(biāo)演練

 案例：個(gè)人目標(biāo)的落地

 圖表：計(jì)劃的可行性操作

6、出租車司機(jī)為“微軟”白領(lǐng)上課——換位思維

 案例：好心境從那里來(lái)？

 案例：老總與秘書(shū)交鋒的教訓(xùn)

7、決策方案的選擇——理性思維

 案例：如何選擇績(jī)效考核方案

8、神州五號(hào)返回艙搜索——簡(jiǎn)單思維

 案例：中美不同的策略

9、高層分工怎么改——領(lǐng)導(dǎo)分工謀略

10、記憶很容易——右腦思維法

 現(xiàn)場(chǎng)演練

11、判斷產(chǎn)生問(wèn)題的原因

 案例：北極航空公司客座率為什么不高？

12、改革方案的決斷

 案例：美國(guó)某公司停車位不夠怎么解決？

第二部分 創(chuàng)新解決問(wèn)題的技能

1、如何激勵(lì)員工和領(lǐng)導(dǎo)——激勵(lì)創(chuàng)新

 怎么處理“酒鬼”？

 2000元獎(jiǎng)金怎么用？

 新員工的職業(yè)生涯規(guī)劃書(shū)

 師徒成長(zhǎng)計(jì)劃書(shū)

2、如何凝聚成一人——共同愿景、團(tuán)隊(duì)愿景、個(gè)人愿景

 視頻：人人都是“斯巴達(dá)克斯”

 案例：一個(gè)電工的三個(gè)五年愿景規(guī)劃

 案例：我們生產(chǎn)凝聚力

3、如何確定組織的管理標(biāo)準(zhǔn)與現(xiàn)狀——民主決策

 研討1：目標(biāo)管理

 研討2：工作熱情

4、確定什么管理模式——組織管理謀略

面試題如何創(chuàng)新——出其不意的謀略

 案例幾則：

5、怎么做營(yíng)銷——營(yíng)銷創(chuàng)新謀略

 詩(shī)詞廣告

 逆向思維：石頭公園的價(jià)格

 跨越時(shí)空的思維（可口可樂(lè)的廣告）

6、接班人怎么培養(yǎng)——波音飛機(jī)公司的謀略

 案例：波音飛機(jī)公司的三步曲

7、會(huì)議怎么開(kāi)——開(kāi)會(huì)謀略

 案例2則：不作報(bào)告怎么開(kāi)會(huì)

8、信息交合法——蜘蛛網(wǎng)思維法

 案例：挑戰(zhàn)日本講師

9、解決難題——課題化思維

 視頻：供電公司的難題怎么解決

10、寓教于樂(lè)——游戲解決問(wèn)題

 現(xiàn)場(chǎng)演練：爭(zhēng)取大贏利

 

成國(guó)良老師的其它課程

《學(xué)習(xí)型組織與五項(xiàng)修煉》提綱講師成國(guó)良注：培訓(xùn)結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、案例、游戲、方式等上課時(shí)將會(huì)進(jìn)行更新。前言：學(xué)習(xí)型組織不是什么第一部分學(xué)習(xí)型組織的興起和特點(diǎn)一、學(xué)習(xí)型組織的興起1、國(guó)際上的發(fā)展概述?視頻：2、我國(guó)的發(fā)展概述?視頻：二、學(xué)習(xí)型組織是管理的藝術(shù)與實(shí)務(wù)——特點(diǎn)之一1、是當(dāng)前世界最前沿的管理理論2、是一個(gè)被各界、各類組織廣泛應(yīng)用的管理理論3、是一種組織管理

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《怎樣做一個(gè)跨越式的創(chuàng)新型領(lǐng)導(dǎo)》成國(guó)良培訓(xùn)對(duì)象：各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)培訓(xùn)時(shí)間：2天第一部分提升自身素質(zhì)的緊迫性課程設(shè)計(jì)意圖：全球化、網(wǎng)絡(luò)化、知識(shí)爆炸，使現(xiàn)代社會(huì)變化迅速，新事物層出不窮，員工素質(zhì)普遍提高，這對(duì)領(lǐng)導(dǎo)提出了更高的要求，我們當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)的只有改變心智模式、迅速提升自身的素質(zhì)，才能引領(lǐng)時(shí)代潮流。第二部分提升學(xué)習(xí)力課程設(shè)計(jì)意圖：現(xiàn)代社會(huì)需要我們領(lǐng)導(dǎo)迅速提升學(xué)習(xí)力，知識(shí)改

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《知識(shí)改變命運(yùn)學(xué)習(xí)成就未來(lái)》提綱成國(guó)良注：1、培訓(xùn)對(duì)象：各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)。2、培訓(xùn)時(shí)內(nèi)容、案例等將會(huì)有更新。3、培訓(xùn)時(shí)間：一天。開(kāi)場(chǎng)：我的人生經(jīng)歷第一部分信息社會(huì)對(duì)我們做領(lǐng)導(dǎo)的挑戰(zhàn)一、世界變了1、世界變小了2、世界變平了3、世界變快了4、知識(shí)爆炸了二、人的素質(zhì)提高了1、教育的普及2、中國(guó)人變聰明了3、員工競(jìng)爭(zhēng)力變強(qiáng)了三、學(xué)習(xí)型社會(huì)的挑戰(zhàn)1、社會(huì)形態(tài)對(duì)知識(shí)的要求?案例

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《做新時(shí)代的學(xué)習(xí)型員工》提綱成國(guó)良注：培訓(xùn)時(shí)內(nèi)容、案例等將會(huì)有更新。第一部分與時(shí)懼進(jìn)——挑戰(zhàn)社會(huì)的急速變化一、學(xué)習(xí)型社會(huì)的挑戰(zhàn)1、社會(huì)形態(tài)對(duì)知識(shí)的要求?案例：2、學(xué)習(xí)型社會(huì)正向我們走來(lái)?案例：二、迎接學(xué)習(xí)型社會(huì)的挑戰(zhàn)1、世界時(shí)刻都在變?南懷瑾談“變”2、學(xué)會(huì)應(yīng)變?案例：3、終身學(xué)習(xí)——現(xiàn)代人的追求?國(guó)際組織的理念?名人的追求4、學(xué)習(xí)的終極目標(biāo)——提高生活質(zhì)量

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《五項(xiàng)修煉》提綱成國(guó)良培訓(xùn)時(shí)間：2天培訓(xùn)對(duì)象：各類人員，尤其適合各層領(lǐng)導(dǎo)更新：培訓(xùn)時(shí)將會(huì)有部分更新。序言《第五項(xiàng)修煉》講什么1、為人類找出一條新路2、五項(xiàng)修煉與LO的關(guān)系第一項(xiàng)修煉自我超越一、什么是自我超越的修煉二、自我超越什么？1、理清：到底什么對(duì)我們是最重要的2、學(xué)習(xí)如何更清楚地看清真實(shí)的現(xiàn)狀。3、人類的大不幸4、超越工作觀：“盟約”與傳統(tǒng)的“契約”的不

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《系統(tǒng)思考》培訓(xùn)提綱成國(guó)良培訓(xùn)對(duì)象：各類人員，尤其適合各類領(lǐng)導(dǎo)培訓(xùn)時(shí)間：2天培訓(xùn)方式：講解、案例、照片、研討、練習(xí)、測(cè)試等方法相結(jié)合注：本提綱在培訓(xùn)時(shí)內(nèi)容將進(jìn)行更新。導(dǎo)言人類的悲哀一、工業(yè)革命的負(fù)面效應(yīng)二、工業(yè)革命產(chǎn)生問(wèn)題的思想根源三、工業(yè)革命產(chǎn)生問(wèn)題的思維根源第一部分系統(tǒng)思考?測(cè)試：我們的現(xiàn)狀一、什么是系統(tǒng)?案例：蜜蜂與羊的關(guān)系二、系統(tǒng)的特點(diǎn)1、系統(tǒng)與生俱

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《學(xué)習(xí)型組織》課程提綱成國(guó)良前言：學(xué)習(xí)型組織不是什么一、學(xué)習(xí)型組織是什么樣的理論？1、是當(dāng)前世界最前沿的管理理論2、是一個(gè)被各界、各類組織廣泛應(yīng)用的管理理論3、是一種組織管理的藝術(shù)與實(shí)務(wù)二、學(xué)習(xí)型組織是什么樣的組織？----學(xué)習(xí)型組織的真諦1、能使組織成員全身心投入“學(xué)習(xí)”的組織?樹(shù)根理論：對(duì)您有什么啟發(fā)？?有學(xué)習(xí)力的人2、能使組織成員體驗(yàn)到工作中活出生命意

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《卓越領(lǐng)導(dǎo)力與高效執(zhí)行力》提綱成國(guó)良培訓(xùn)對(duì)象：中、高層領(lǐng)導(dǎo)培訓(xùn)時(shí)間：3天（可選擇1—3天）培訓(xùn)目標(biāo)：1、充實(shí)企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)管理實(shí)踐的新理念。2、學(xué)習(xí)企業(yè)管理中領(lǐng)導(dǎo)力的新方法、新工具，從而提升領(lǐng)導(dǎo)的素質(zhì)。預(yù)期收獲：1、領(lǐng)悟領(lǐng)導(dǎo)的素質(zhì)本身就是一種領(lǐng)導(dǎo)力。2、學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)當(dāng)教練的簡(jiǎn)易操作方法。3、使執(zhí)行力落地——運(yùn)用激勵(lì)和團(tuán)隊(duì)管理的方法。4、明確領(lǐng)導(dǎo)自我管理的幾個(gè)方面。5、

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《創(chuàng)新思維與管理創(chuàng)新》提綱成國(guó)良培訓(xùn)目的：使學(xué)員破除創(chuàng)新思維的障礙，學(xué)習(xí)開(kāi)發(fā)創(chuàng)新思維的幾種形式和技法，提供中外企業(yè)在管理中創(chuàng)造性運(yùn)用的方法和案例。培訓(xùn)方法：通過(guò)案例、故事、游戲、道具動(dòng)手操作、口頭、書(shū)面練習(xí)、研討、量化分析、情景表演等多種方法的訓(xùn)練。注：培訓(xùn)過(guò)程中的內(nèi)容、案例、訓(xùn)練將根據(jù)不同聽(tīng)課對(duì)象進(jìn)行調(diào)整，更新。培訓(xùn)內(nèi)容導(dǎo)言：發(fā)達(dá)國(guó)家與中國(guó)競(jìng)爭(zhēng)的策略第一部

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《技術(shù)創(chuàng)新思維的開(kāi)發(fā)及應(yīng)用》提綱培訓(xùn)師成國(guó)良培訓(xùn)對(duì)象：培訓(xùn)師、工程技術(shù)員、各類工人、管理人員培訓(xùn)目的：使學(xué)員破除創(chuàng)新思維的障礙，學(xué)習(xí)開(kāi)發(fā)創(chuàng)新思維的幾種形式和技法，學(xué)習(xí)世界最新創(chuàng)造方法，了解我們?cè)诠ぷ骱蜕钪腥绾芜M(jìn)行創(chuàng)新，并在日常工作、生活中進(jìn)行創(chuàng)造性運(yùn)用。授課特點(diǎn)：←將根據(jù)需要進(jìn)行培訓(xùn)需求的調(diào)研。←培訓(xùn)內(nèi)容結(jié)合實(shí)際、實(shí)用、可操作性強(qiáng)?！?dòng)內(nèi)容多：結(jié)合培訓(xùn)單

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清華大學(xué)卓越生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)總監(jiān)高級(jí)研修班
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