管理創(chuàng)新提綱_1天

  培訓(xùn)講師：成國良

講師背景：
成國良管理創(chuàng)新專家實(shí)戰(zhàn)管理專家30多年企業(yè)高層管理、顧問、培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)成國良老師曾任世界500強(qiáng)企業(yè)高管，從事企業(yè)管理顧問、管理培訓(xùn)工作40多年。培訓(xùn)和咨詢的企業(yè)達(dá)上千家，足跡遍布大江南北。成國良老師憑借多年的管理經(jīng)驗(yàn)，深入研究、反復(fù)實(shí)踐，將世 詳細(xì)>>

成國良
    課程咨詢電話：

管理創(chuàng)新提綱_1天詳細(xì)內(nèi)容

管理創(chuàng)新提綱_1天

《創(chuàng)新思維與管理創(chuàng)新》提綱
成 國 良
培訓(xùn)目的：
使學(xué)員破除創(chuàng)新思維的障礙，學(xué)習(xí)開發(fā)創(chuàng)新思維的幾種形式和技法，提供中外企業(yè)在管
理中創(chuàng)造性運(yùn)用的方法和案例。
培訓(xùn)方法：
通過案例、故事、游戲、道具動(dòng)手操作、口頭、書面練習(xí)、研討、量化分析、情景表演
等多種方法的訓(xùn)練。
注：培訓(xùn)過程中的內(nèi)容、案例、訓(xùn)練將根據(jù)不同聽課對象進(jìn)行調(diào)整，更新。

培訓(xùn)內(nèi)容
導(dǎo)言：
發(fā)達(dá)國家與中國競爭的策略

第一部分 突破創(chuàng)新的思維障礙
一、慣性思維——?jiǎng)?chuàng)新思維的頑癥
1、什么是慣性思維？
案例：印鈔公司錢被盜2年未破案
案例：末位淘汰法未淘汰一人
練習(xí)：分格子
2、慣性思維形成的原因
故事：總裁給秘書的譴責(zé)郵件
情景模擬：握拳、抱手臂
動(dòng)動(dòng)手操作創(chuàng)新道具：
3、怎么突破慣性思維
視頻：小時(shí)候的你


第二部分 妙用創(chuàng)新思維和技法
一、創(chuàng)新思維的多樣性
二、妙用創(chuàng)新思維
1、妙用“獨(dú)特性”
案例：溫州人與“歐元將要發(fā)行”的信息
案例：荷蘭卡瑞斯馬汽車廣告奇招：家家戶戶貼廣告
案例：大英圖書館搬家
案例：西班牙巴塞羅那海濱步行街見聞
案例：迪拜崛起的奧秘
2、妙用“流暢性”
案例：檢驗(yàn)員的一天一個(gè)金點(diǎn)子
現(xiàn)場演練：
3、妙用“靈活性”
古語：“運(yùn)用之妙，存乎一心”
案例：一次性杯子的創(chuàng)新
案例：激光實(shí)驗(yàn)室中抽煙的靈感
案例：可口可樂的廣告
案例：不可思議的美國亞特蘭大石頭公園的定價(jià)

第三部分 創(chuàng)新在管理中的應(yīng)用
1. 領(lǐng)導(dǎo)力創(chuàng)新
1、教練領(lǐng)導(dǎo)法
案例2則：開會(huì)不做報(bào)告，怎么創(chuàng)新？
案例：波音飛機(jī)公司接班人培養(yǎng)三步法
案例：發(fā)問式管理2則
視頻：加拿大導(dǎo)演訓(xùn)練中國演員的教練法
案例：華為公司領(lǐng)導(dǎo)學(xué)當(dāng)內(nèi)訓(xùn)師
2、分工創(chuàng)新
3、面試題創(chuàng)新
案例：漫畫面試3則
案例：保安經(jīng)理的面試題
案例：營業(yè)員的面試題
案例：圖片面試題
案例：道具操作面試題
4、游戲管理
游戲演練：
二、管理模式和制度創(chuàng)新
1、學(xué)習(xí)型組織的管理理念與方法
案例：民營企業(yè)的扭虧為盈
案例：跨國項(xiàng)目的管理
2、現(xiàn)代跨國公司的管理模式
案例：波音飛機(jī)公司的企業(yè)管理“控制程序”
分析：“控制程序”的優(yōu)越性
3、更新陳舊的規(guī)章制度
案例：錯(cuò)在哪里
4、獎(jiǎng)勵(lì)反對意見
案例：一個(gè)反對意見獎(jiǎng)勵(lì)一千元
2. 激勵(lì)創(chuàng)新
1、激勵(lì)的原則
2、激勵(lì)的過程
3、激勵(lì)創(chuàng)新方法種種
案例：怎么處理“酒鬼”？
案例：唐駿發(fā)月餅新法、工作午餐的2個(gè)決定
四、決策新方法
1、團(tuán)隊(duì)決策——如何尋找問題與解決問題
案例：培訓(xùn)中心的問題
現(xiàn)場演練（分團(tuán)隊(duì)）：結(jié)合培訓(xùn)單位的實(shí)際問題
2、理性決策法——決策方案的判斷
案例：績效考核方案的選擇
五、團(tuán)隊(duì)評價(jià)創(chuàng)新法
1、管理標(biāo)準(zhǔn)與現(xiàn)狀
演練（分團(tuán)隊(duì)）：結(jié)合培訓(xùn)單位的實(shí)際
2、你是哪種管理型格
演練（分團(tuán)隊(duì)）：結(jié)合培訓(xùn)單位的實(shí)際：你是哪種管理型格？
六、 營銷創(chuàng)新
1、文化營銷
2、情感營銷
3、廣告創(chuàng)新

注：
1、課時(shí)：1天。
2、內(nèi)容：上課時(shí)將會(huì)有更新。
3、座位：將按分團(tuán)隊(duì)的形式上課；每個(gè)團(tuán)隊(duì)座位設(shè)置成U字形。


 

成國良老師的其它課程

《學(xué)習(xí)型組織與五項(xiàng)修煉》提綱講師成國良注：培訓(xùn)結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、案例、游戲、方式等上課時(shí)將會(huì)進(jìn)行更新。前言：學(xué)習(xí)型組織不是什么第一部分學(xué)習(xí)型組織的興起和特點(diǎn)一、學(xué)習(xí)型組織的興起1、國際上的發(fā)展概述?視頻：2、我國的發(fā)展概述?視頻：二、學(xué)習(xí)型組織是管理的藝術(shù)與實(shí)務(wù)——特點(diǎn)之一1、是當(dāng)前世界最前沿的管理理論2、是一個(gè)被各界、各類組織廣泛應(yīng)用的管理理論3、是一種組織管理

 講師：成國良詳情

《怎樣做一個(gè)跨越式的創(chuàng)新型領(lǐng)導(dǎo)》成國良培訓(xùn)對象：各級領(lǐng)導(dǎo)培訓(xùn)時(shí)間：2天第一部分提升自身素質(zhì)的緊迫性課程設(shè)計(jì)意圖：全球化、網(wǎng)絡(luò)化、知識爆炸，使現(xiàn)代社會(huì)變化迅速，新事物層出不窮，員工素質(zhì)普遍提高，這對領(lǐng)導(dǎo)提出了更高的要求，我們當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)的只有改變心智模式、迅速提升自身的素質(zhì)，才能引領(lǐng)時(shí)代潮流。第二部分提升學(xué)習(xí)力課程設(shè)計(jì)意圖：現(xiàn)代社會(huì)需要我們領(lǐng)導(dǎo)迅速提升學(xué)習(xí)力，知識改

 講師：成國良詳情

《知識改變命運(yùn)學(xué)習(xí)成就未來》提綱成國良注：1、培訓(xùn)對象：各級領(lǐng)導(dǎo)。2、培訓(xùn)時(shí)內(nèi)容、案例等將會(huì)有更新。3、培訓(xùn)時(shí)間：一天。開場：我的人生經(jīng)歷第一部分信息社會(huì)對我們做領(lǐng)導(dǎo)的挑戰(zhàn)一、世界變了1、世界變小了2、世界變平了3、世界變快了4、知識爆炸了二、人的素質(zhì)提高了1、教育的普及2、中國人變聰明了3、員工競爭力變強(qiáng)了三、學(xué)習(xí)型社會(huì)的挑戰(zhàn)1、社會(huì)形態(tài)對知識的要求?案例

 講師：成國良詳情

《做新時(shí)代的學(xué)習(xí)型員工》提綱成國良注：培訓(xùn)時(shí)內(nèi)容、案例等將會(huì)有更新。第一部分與時(shí)懼進(jìn)——挑戰(zhàn)社會(huì)的急速變化一、學(xué)習(xí)型社會(huì)的挑戰(zhàn)1、社會(huì)形態(tài)對知識的要求?案例：2、學(xué)習(xí)型社會(huì)正向我們走來?案例：二、迎接學(xué)習(xí)型社會(huì)的挑戰(zhàn)1、世界時(shí)刻都在變?南懷瑾談“變”2、學(xué)會(huì)應(yīng)變?案例：3、終身學(xué)習(xí)——現(xiàn)代人的追求?國際組織的理念?名人的追求4、學(xué)習(xí)的終極目標(biāo)——提高生活質(zhì)量

 講師：成國良詳情

《五項(xiàng)修煉》提綱成國良培訓(xùn)時(shí)間：2天培訓(xùn)對象：各類人員，尤其適合各層領(lǐng)導(dǎo)更新：培訓(xùn)時(shí)將會(huì)有部分更新。序言《第五項(xiàng)修煉》講什么1、為人類找出一條新路2、五項(xiàng)修煉與LO的關(guān)系第一項(xiàng)修煉自我超越一、什么是自我超越的修煉二、自我超越什么？1、理清：到底什么對我們是最重要的2、學(xué)習(xí)如何更清楚地看清真實(shí)的現(xiàn)狀。3、人類的大不幸4、超越工作觀：“盟約”與傳統(tǒng)的“契約”的不

 講師：成國良詳情

《系統(tǒng)思考》培訓(xùn)提綱成國良培訓(xùn)對象：各類人員，尤其適合各類領(lǐng)導(dǎo)培訓(xùn)時(shí)間：2天培訓(xùn)方式：講解、案例、照片、研討、練習(xí)、測試等方法相結(jié)合注：本提綱在培訓(xùn)時(shí)內(nèi)容將進(jìn)行更新。導(dǎo)言人類的悲哀一、工業(yè)革命的負(fù)面效應(yīng)二、工業(yè)革命產(chǎn)生問題的思想根源三、工業(yè)革命產(chǎn)生問題的思維根源第一部分系統(tǒng)思考?測試：我們的現(xiàn)狀一、什么是系統(tǒng)?案例：蜜蜂與羊的關(guān)系二、系統(tǒng)的特點(diǎn)1、系統(tǒng)與生俱

 講師：成國良詳情

《學(xué)習(xí)型組織》課程提綱成國良前言：學(xué)習(xí)型組織不是什么一、學(xué)習(xí)型組織是什么樣的理論？1、是當(dāng)前世界最前沿的管理理論2、是一個(gè)被各界、各類組織廣泛應(yīng)用的管理理論3、是一種組織管理的藝術(shù)與實(shí)務(wù)二、學(xué)習(xí)型組織是什么樣的組織？----學(xué)習(xí)型組織的真諦1、能使組織成員全身心投入“學(xué)習(xí)”的組織?樹根理論：對您有什么啟發(fā)？?有學(xué)習(xí)力的人2、能使組織成員體驗(yàn)到工作中活出生命意

 講師：成國良詳情

《卓越領(lǐng)導(dǎo)力與高效執(zhí)行力》提綱成國良培訓(xùn)對象：中、高層領(lǐng)導(dǎo)培訓(xùn)時(shí)間：3天（可選擇1—3天）培訓(xùn)目標(biāo)：1、充實(shí)企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)管理實(shí)踐的新理念。2、學(xué)習(xí)企業(yè)管理中領(lǐng)導(dǎo)力的新方法、新工具，從而提升領(lǐng)導(dǎo)的素質(zhì)。預(yù)期收獲：1、領(lǐng)悟領(lǐng)導(dǎo)的素質(zhì)本身就是一種領(lǐng)導(dǎo)力。2、學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)當(dāng)教練的簡易操作方法。3、使執(zhí)行力落地——運(yùn)用激勵(lì)和團(tuán)隊(duì)管理的方法。4、明確領(lǐng)導(dǎo)自我管理的幾個(gè)方面。5、

 講師：成國良詳情

《技術(shù)創(chuàng)新思維的開發(fā)及應(yīng)用》提綱培訓(xùn)師成國良培訓(xùn)對象：培訓(xùn)師、工程技術(shù)員、各類工人、管理人員培訓(xùn)目的：使學(xué)員破除創(chuàng)新思維的障礙，學(xué)習(xí)開發(fā)創(chuàng)新思維的幾種形式和技法，學(xué)習(xí)世界最新創(chuàng)造方法，了解我們在工作和生活中如何進(jìn)行創(chuàng)新，并在日常工作、生活中進(jìn)行創(chuàng)造性運(yùn)用。授課特點(diǎn)：←將根據(jù)需要進(jìn)行培訓(xùn)需求的調(diào)研?！嘤?xùn)內(nèi)容結(jié)合實(shí)際、實(shí)用、可操作性強(qiáng)。←互動(dòng)內(nèi)容多：結(jié)合培訓(xùn)單

 講師：成國良詳情

《開發(fā)創(chuàng)新思維與管理創(chuàng)新》提綱成國良培訓(xùn)對象：各類單位領(lǐng)導(dǎo)、管理者培訓(xùn)時(shí)間：3天（也可選擇1--2天的內(nèi)容）更新：培訓(xùn)時(shí)將會(huì)有部分更新。培訓(xùn)目標(biāo)：1、使學(xué)員突破舊有的思維方式；2、開發(fā)幾種創(chuàng)新思維形式和技法；3、學(xué)習(xí)日常工作、企業(yè)管理中可運(yùn)用的若干種創(chuàng)新方法和工具；4、提高領(lǐng)導(dǎo)工作幾方面的創(chuàng)新能力。預(yù)期收獲：1、了解到自己的創(chuàng)新思維障礙所在；2、學(xué)習(xí)運(yùn)用創(chuàng)新

 講師：成國良詳情

COPYRIGT @ 2001-2018 HTTP://kunyu-store.cn INC. ALL RIGHTS RESERVED. 管理資源網(wǎng) 版權(quán)所有