提綱：卓越領(lǐng)導(dǎo)力與高效執(zhí)行力_3天

《卓越領(lǐng)導(dǎo)力與高效執(zhí)行力》提綱
成國(guó)良
培訓(xùn)對(duì)象： 中、高層領(lǐng)導(dǎo)
培訓(xùn)時(shí)間： 3天（可選擇1—3天）
培訓(xùn)目標(biāo)：
1、充實(shí)企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)管理實(shí)踐的新理念。
2、學(xué)習(xí)企業(yè)管理中領(lǐng)導(dǎo)力的新方法、新工具，從而提升領(lǐng)導(dǎo)的素質(zhì)。
預(yù)期收獲：
1、領(lǐng)悟領(lǐng)導(dǎo)的素質(zhì)本身就是一種領(lǐng)導(dǎo)力。
2、學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)當(dāng)教練的簡(jiǎn)易操作方法。
3、使執(zhí)行力落地——運(yùn)用激勵(lì)和團(tuán)隊(duì)管理的方法。
4、明確領(lǐng)導(dǎo)自我管理的幾個(gè)方面。
5、分享成功的領(lǐng)導(dǎo)創(chuàng)新方法。
授課特點(diǎn)：
← 將根據(jù)需要進(jìn)行培訓(xùn)需求的調(diào)研。
← 培訓(xùn)內(nèi)容結(jié)合實(shí)際、實(shí)用、可操作性強(qiáng)。
← 互動(dòng)內(nèi)容多：結(jié)合培訓(xùn)單位的實(shí)際情況進(jìn)行演練、研討、游戲、道具操作等。
← 上課具有激情，案例生動(dòng)，學(xué)員普遍反映不會(huì)打瞌睡。
課程設(shè)計(jì)背景：
我國(guó)的經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展，全球化浪潮的沖擊兇猛，網(wǎng)絡(luò)通訊的普及，使我國(guó)企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人面
臨著極大的挑戰(zhàn)；為應(yīng)對(duì)21世紀(jì)的挑戰(zhàn)，如何提升領(lǐng)導(dǎo)力、執(zhí)行力和創(chuàng)造力，是我們各
級(jí)領(lǐng)導(dǎo)正在苦苦思索和不懈追求的。為此設(shè)計(jì)此課程以提供幫助。

培訓(xùn)內(nèi)容簡(jiǎn)介
第一部分 現(xiàn)代領(lǐng)導(dǎo)面臨的是什么
現(xiàn)代的特點(diǎn)是發(fā)展速度驚人，人的素質(zhì)提升驚人；企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)面臨著巨大的挑戰(zhàn)。只有提
高自身的素質(zhì)，才能引領(lǐng)時(shí)代潮流。
第二部分 現(xiàn)代領(lǐng)導(dǎo)力的創(chuàng)新——教練
在現(xiàn)代，怎么當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)？工作怎么才能得心應(yīng)手？一種新的領(lǐng)導(dǎo)角色產(chǎn)生了——教練。領(lǐng)導(dǎo)
怎么當(dāng)教練呢？教練的方法有哪些呢？不少單位的領(lǐng)導(dǎo)已在工作中進(jìn)行了實(shí)踐，探索出
了幾種方法。在此進(jìn)行分享。
第三部分 權(quán)力、權(quán)威、魅力
權(quán)力、權(quán)威、魅力三者之間是什么關(guān)系？領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)是一種權(quán)利，但它不可能自然就產(chǎn)生
出權(quán)威、魅力，而只有個(gè)人魅力才能產(chǎn)生權(quán)威，才能使群眾跟隨你。我們?cè)趺葱逕挸鰝€(gè)
人魅力來呢？
第四部分 團(tuán)隊(duì)管理
我們每個(gè)人都在團(tuán)隊(duì)之中，每個(gè)領(lǐng)導(dǎo)也都帶領(lǐng)了一個(gè)或幾個(gè)團(tuán)隊(duì)，怎么才能使團(tuán)隊(duì)的績(jī)
效不斷提高？在此分享幾個(gè)新觀念和新方法。
第五部分 激勵(lì)——執(zhí)行的動(dòng)力
執(zhí)行任何工作都需要有動(dòng)力，激勵(lì)是可激發(fā)的動(dòng)力之一。那激勵(lì)的模式是什么？激勵(lì)分
哪幾個(gè)階段？這是領(lǐng)導(dǎo)在工作中需要掌握的。激勵(lì)又如何與員工的心理相結(jié)合？基本的
激勵(lì)方法有哪些？激勵(lì)怎么進(jìn)行創(chuàng)新？在此進(jìn)行分享。
第六部分 團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力
如只有執(zhí)行之心，而無執(zhí)行之法，那工作效果是無法令人滿意的。在此將介紹幾個(gè)提高
團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力的創(chuàng)新方法。并將結(jié)合實(shí)際進(jìn)行操作，以便運(yùn)用于工作之中。
第七部分 中西方管理思維之差異
世界上有三種思維方式：分別是西方的“二構(gòu)成一”、中國(guó)的“一內(nèi)涵二”、日本的“一統(tǒng)全
局”。它們各自都有哪些特征？都有哪些優(yōu)點(diǎn)和缺陷呢？互相之間怎么借鑒呢？在此進(jìn)行
分享。
第八部分 知識(shí)管理
我們處于知識(shí)經(jīng)濟(jì)的時(shí)代，如何管理組織內(nèi)部成員的知識(shí)和技能呢？如何讓每個(gè)人的知
識(shí)和技能在組織內(nèi)發(fā)揮最大的作用呢？這是領(lǐng)導(dǎo)的又一職責(zé)。
第九部分 對(duì)待非正規(guī)群體
不少組織中都會(huì)產(chǎn)生非正規(guī)群體，他們有哪些特征？我們?cè)趺磳?duì)待他們？如何防止他們
的負(fù)面作用？又如何使他們發(fā)揮正面作用？在此進(jìn)行分享。
第十部分 領(lǐng)導(dǎo)的自我管理
要提高我們的領(lǐng)導(dǎo)水平，就要重視自身的素質(zhì)培養(yǎng)與自我管理。我們應(yīng)該修煉哪些素養(yǎng)
？怎么修煉？“自我管理”哪些方面？怎么進(jìn)行“自我管理”？在此與學(xué)員進(jìn)行分享。
第十一部分 領(lǐng)導(dǎo)力創(chuàng)新
如何在工作中進(jìn)行創(chuàng)新是許多領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常在考慮的事情，在此從幾方面與學(xué)員分享成功的
領(lǐng)導(dǎo)創(chuàng)新方法。

課程大綱
開場(chǎng)：組建團(tuán)隊(duì)
第一部分 現(xiàn)代領(lǐng)導(dǎo)面臨的挑戰(zhàn)
一、未來向我們撲面而來
? 視頻：
二、我們/企業(yè)怎么辦
? 視頻：
第二部分 現(xiàn)代領(lǐng)導(dǎo)力的創(chuàng)新——教練
教練技巧之一：故事式、游戲式領(lǐng)導(dǎo)
? 案例二則：不作報(bào)告怎么開會(huì)（故事、游戲、照片、寓言等）
教練技巧之二： Boeing飛機(jī)公司的后備領(lǐng)導(dǎo)培養(yǎng)三步曲
? 案例：
教練技巧之三：激發(fā)員工的表現(xiàn)力
? 視頻：加拿大導(dǎo)演的教練術(shù)
教練技巧之四：讓員工自己做決定
? 案例二則：教練的發(fā)問技術(shù)
教練技巧之五：做個(gè)優(yōu)秀的培訓(xùn)師
? 案例：華為公司的三級(jí)內(nèi)訓(xùn)師制度
第三部分 權(quán)力、權(quán)威、魅力
一、權(quán)力與職權(quán)
二、權(quán)威與威望
三、個(gè)人魅力與影響力
? 案例：
四、權(quán)變理論與授權(quán)
第四部分 團(tuán)隊(duì)管理
一、象限圖、成熟圖表——了解下級(jí)與工作方法的選擇
二、共同愿景——員工的真心追求
1、共同愿景及其作用
? 視頻：
2、確立愿景的三個(gè)層次
? 案例：
三、落實(shí)共同愿景的操作工具
? 案例：
? 演練：結(jié)合本單位的實(shí)際
四、處理好上下級(jí)關(guān)系——圓周理論
? 案例：唐駿的領(lǐng)導(dǎo)方法
第五部分 激勵(lì)——執(zhí)行的動(dòng)力
引子：激勵(lì)的信條
一、人的行為模式
“以人為本”領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)關(guān)注什么？
二、領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)——讓員工度過快樂人生
? 案例：
三、人力資源工作激勵(lì)法
? 案例：
? 幻燈片：
四、參與激勵(lì)法
? 案例：
五、尊重、平等激勵(lì)法
? 案例：
? 照片：巧遇丹麥女王
六、情感焦激勵(lì)法
? 案例：
第六部分 團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力
一、團(tuán)隊(duì)決策：量化式確定問題及解決問題
? 演練 ：解決本單位的一個(gè)實(shí)際問題
二、決策方案的判斷方法
? 案例闡述：績(jī)效考核方案的選擇
三、團(tuán)隊(duì)評(píng)價(jià)1：企業(yè)的管理標(biāo)準(zhǔn)和現(xiàn)狀
? 演練 ：評(píng)價(jià)培訓(xùn)單位的執(zhí)行力現(xiàn)狀
四、團(tuán)隊(duì)評(píng)價(jià)2：五種型格管理——領(lǐng)導(dǎo)力
? 演練：你是什么管理型格
第七部分 中西方管理思維之差異
一、西方管理思維
西方“二構(gòu)成一”的思維方式
? 案例：
二、中國(guó)管理思維
中國(guó)“一內(nèi)二涵”的思維方式
? 案例：
三、日本“一統(tǒng)全局”的思維方式
? 案例：
四、三種思維方式的適用性
第八部分 知識(shí)管理
一、知識(shí)管理的由來
1、什么是知識(shí)管理
2、知識(shí)管理對(duì)企業(yè)的意義
二、知識(shí)管理的內(nèi)容
三、知識(shí)管理的運(yùn)作
知識(shí)管理的實(shí)施步驟和方法
? 案例：
第九部分 對(duì)待非正規(guī)群體
一、非正規(guī)群體的特點(diǎn)和優(yōu)缺點(diǎn)
二、領(lǐng)導(dǎo)非正規(guī)群體的辦法
第十部分 領(lǐng)導(dǎo)的自我管理
一、領(lǐng)導(dǎo)的知識(shí)結(jié)構(gòu)
1、縱向知識(shí)
2、橫向知識(shí)
? 案例：
二、領(lǐng)導(dǎo)的心理品質(zhì)
1、培育哪些心理品質(zhì)
2、領(lǐng)導(dǎo)者的心理戒律
三、對(duì)新事物的敏感性
? 案例：歐元將發(fā)行的信息
四、越位思考
? 案例：一個(gè)區(qū)域主管的作業(yè)
五、自我控制
? 案例：
六、自我激勵(lì)
? 案例：
七、應(yīng)變能力
? 案例：
八、時(shí)間管理
九、系統(tǒng)思考
? 案例：
十、遠(yuǎn)見與預(yù)見性
? 案例：“美國(guó)9.11.事件”與我們的關(guān)系
第十一部分 領(lǐng)導(dǎo)力創(chuàng)新
一、管理模式創(chuàng)新
? 案例1、波音飛機(jī)公司的“控制程序”
? 案例2、創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織
二、觀念創(chuàng)新
? 案例1：審視傳統(tǒng)的規(guī)章制度
? 案例2：對(duì)待宗教
? 案例3：印鈔廠可以參觀嗎？
三、面試創(chuàng)新
? 案例：漫畫、圖片、畫圖、現(xiàn)場(chǎng)觀察、道具操作面試題
四、給員工一個(gè)驚喜
? 案例1：如何處理“酒鬼”
? 案例2：美國(guó)人如何獎(jiǎng)勵(lì)中國(guó)員工
五、管理創(chuàng)新
? 案例：難題變課題
? 案例：質(zhì)檢員如何不得罪人
? 案例：制度創(chuàng)新
六、營(yíng)銷創(chuàng)新
? 案例：文化營(yíng)銷
? 案例：情感營(yíng)銷
? 案例：美國(guó)石頭公園的定價(jià)策略
? 案例：傳統(tǒng)與現(xiàn)代的完美結(jié)合
注：
1、培訓(xùn)時(shí)對(duì)內(nèi)容可能進(jìn)行調(diào)整、更新。
2、題目可以按客戶要求進(jìn)行修改，以符合各單位的需求。
如：《管理創(chuàng)新與高效執(zhí)行力》、《21世紀(jì)領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)的魅力》等等。
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