《學習型組織》

  培訓講師：成國良

講師背景：
成國良管理創(chuàng)新專家實戰(zhàn)管理專家30多年企業(yè)高層管理、顧問、培訓經驗成國良老師曾任世界500強企業(yè)高管，從事企業(yè)管理顧問、管理培訓工作40多年。培訓和咨詢的企業(yè)達上千家，足跡遍布大江南北。成國良老師憑借多年的管理經驗，深入研究、反復實踐，將世 詳細>>

成國良
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《學習型組織》詳細內容

《學習型組織》

一、學習型組織是什么樣的理論？

1、是當前世界前沿的管理理論

2、是一個被各界、各類組織廣泛應用的管理理論 

3、是一種組織管理的藝術與實務

二、學習型組織是什么樣的組織？----學習型組織的真諦

1、能使組織成員全身心投入“學習”的組織

 樹根理論：對您有什么啟發(fā)？

 有學習力的人

2、能使組織成員體驗到工作中活出生命意義的組織

 怎么才能活出生命的意義

 世界、中國的快樂、幸福指數

 西班牙所見所聞

 工作、崗位——快樂、幸福的平臺

3、能將學習轉化為創(chuàng)造能量的組織

 唐駿：季度表彰、聯歡會

三、學習型組織可帶來什么好處 ？

1、促使人的“心靈”轉化（是引進的管理理論中，唯一的教人“怎么

做人”的理論和工具）

 照片：《水知道答案》

 照片：丹麥所見所聞

 開會的流行病

2、以人為本，和諧平等

3、組織/團隊學習的好形式，形成學習氛圍

 轉變學習觀念，創(chuàng)造多種學習方式

 視頻：難題變課題

4、不斷創(chuàng)新

 動幾個杯子

 如何打開魯班鎖

 如何處理“酒鬼”

5、創(chuàng)建學習型家庭

 一個初中生的文章提出的三個“為什么？”

 今天我們怎么“為人父、為人母”

 研討：帶病工作、公而忘家還要堅持嗎？

6、改變企業(yè)面貌，提高企業(yè)經濟效益，增加員工收入

7、領導和員工的職業(yè)生涯都獲得進展

 煤礦領導班子的晉升

 上海印鈔公司培訓師的晉升

四、學習型組織的“學習”有什么特點

1、學習與工作不可分離的學習

2、特別強調“組織的學習”

 組織學習的多種方式

3、學習環(huán)

4、**反饋學習

5、**反思學習

 美國軍隊的學習：打贏戰(zhàn)爭要反思

6、**交流共享的學習

 共享的平臺有哪些?

五、怎樣創(chuàng)建學習型組織

1、理念先行，方法跟進（首先解決認識論，然后才是方法論）。

2、抓住三個環(huán)節(jié)

3、創(chuàng)建自己的特色

 創(chuàng)建單位特色介紹

4、人人積極參與

5、閱讀有關學習型組織的原著和參考書

6、創(chuàng)建要有行為的改變

7、創(chuàng)建要要有創(chuàng)新

六、明德創(chuàng)新——創(chuàng)建學習型組織的八個階段

1、方案設計（對需創(chuàng)建學習型組織的單位進行調研后撰寫創(chuàng)建方案）

2、理念引入（講解學習型組織的新理念）

3、愿景導航（開展從個人、部門/團隊到組織的三結合愿景活動）

4、行為改善（以改善心智模式為基礎，以提高工作績效為落地）

5、文化重塑（開展多種組織文化活動，提升組織文化的凝聚力）

6、管理融合（與其它管理工作相融合來創(chuàng)建學習型組織）

7、系統(tǒng)建立（將為創(chuàng)建組織建立反饋、反思、共享的“學習系統(tǒng)”）

8、診斷評估（對每年對創(chuàng)建學習型組織的效果進行評估）

七、五項修煉

1、自我超越、

2、改善心智模式

3、建立共同愿景、

4、團隊學習、

5、系統(tǒng)思考

八、踐行單位的變化與體悟

 

成國良老師的其它課程

《學習型組織與五項修煉》提綱講師成國良注：培訓結構、內容、案例、游戲、方式等上課時將會進行更新。前言：學習型組織不是什么第一部分學習型組織的興起和特點一、學習型組織的興起1、國際上的發(fā)展概述?視頻：2、我國的發(fā)展概述?視頻：二、學習型組織是管理的藝術與實務——特點之一1、是當前世界最前沿的管理理論2、是一個被各界、各類組織廣泛應用的管理理論3、是一種組織管理

 講師：成國良詳情

《怎樣做一個跨越式的創(chuàng)新型領導》成國良培訓對象：各級領導培訓時間：2天第一部分提升自身素質的緊迫性課程設計意圖：全球化、網絡化、知識爆炸，使現代社會變化迅速，新事物層出不窮，員工素質普遍提高，這對領導提出了更高的要求，我們當領導的只有改變心智模式、迅速提升自身的素質，才能引領時代潮流。第二部分提升學習力課程設計意圖：現代社會需要我們領導迅速提升學習力，知識改

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知識改變命運   12.25

《知識改變命運學習成就未來》提綱成國良注：1、培訓對象：各級領導。2、培訓時內容、案例等將會有更新。3、培訓時間：一天。開場：我的人生經歷第一部分信息社會對我們做領導的挑戰(zhàn)一、世界變了1、世界變小了2、世界變平了3、世界變快了4、知識爆炸了二、人的素質提高了1、教育的普及2、中國人變聰明了3、員工競爭力變強了三、學習型社會的挑戰(zhàn)1、社會形態(tài)對知識的要求?案例

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《做新時代的學習型員工》提綱成國良注：培訓時內容、案例等將會有更新。第一部分與時懼進——挑戰(zhàn)社會的急速變化一、學習型社會的挑戰(zhàn)1、社會形態(tài)對知識的要求?案例：2、學習型社會正向我們走來?案例：二、迎接學習型社會的挑戰(zhàn)1、世界時刻都在變?南懷瑾談“變”2、學會應變?案例：3、終身學習——現代人的追求?國際組織的理念?名人的追求4、學習的終極目標——提高生活質量

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五項修煉_2天   12.25

《五項修煉》提綱成國良培訓時間：2天培訓對象：各類人員，尤其適合各層領導更新：培訓時將會有部分更新。序言《第五項修煉》講什么1、為人類找出一條新路2、五項修煉與LO的關系第一項修煉自我超越一、什么是自我超越的修煉二、自我超越什么？1、理清：到底什么對我們是最重要的2、學習如何更清楚地看清真實的現狀。3、人類的大不幸4、超越工作觀：“盟約”與傳統(tǒng)的“契約”的不

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《系統(tǒng)思考》培訓提綱成國良培訓對象：各類人員，尤其適合各類領導培訓時間：2天培訓方式：講解、案例、照片、研討、練習、測試等方法相結合注：本提綱在培訓時內容將進行更新。導言人類的悲哀一、工業(yè)革命的負面效應二、工業(yè)革命產生問題的思想根源三、工業(yè)革命產生問題的思維根源第一部分系統(tǒng)思考?測試：我們的現狀一、什么是系統(tǒng)?案例：蜜蜂與羊的關系二、系統(tǒng)的特點1、系統(tǒng)與生俱

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《學習型組織》課程提綱成國良前言：學習型組織不是什么一、學習型組織是什么樣的理論？1、是當前世界最前沿的管理理論2、是一個被各界、各類組織廣泛應用的管理理論3、是一種組織管理的藝術與實務二、學習型組織是什么樣的組織？----學習型組織的真諦1、能使組織成員全身心投入“學習”的組織?樹根理論：對您有什么啟發(fā)？?有學習力的人2、能使組織成員體驗到工作中活出生命意

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《卓越領導力與高效執(zhí)行力》提綱成國良培訓對象：中、高層領導培訓時間：3天（可選擇1—3天）培訓目標：1、充實企業(yè)領導管理實踐的新理念。2、學習企業(yè)管理中領導力的新方法、新工具，從而提升領導的素質。預期收獲：1、領悟領導的素質本身就是一種領導力。2、學習領導當教練的簡易操作方法。3、使執(zhí)行力落地——運用激勵和團隊管理的方法。4、明確領導自我管理的幾個方面。5、

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《創(chuàng)新思維與管理創(chuàng)新》提綱成國良培訓目的：使學員破除創(chuàng)新思維的障礙，學習開發(fā)創(chuàng)新思維的幾種形式和技法，提供中外企業(yè)在管理中創(chuàng)造性運用的方法和案例。培訓方法：通過案例、故事、游戲、道具動手操作、口頭、書面練習、研討、量化分析、情景表演等多種方法的訓練。注：培訓過程中的內容、案例、訓練將根據不同聽課對象進行調整，更新。培訓內容導言：發(fā)達國家與中國競爭的策略第一部

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《技術創(chuàng)新思維的開發(fā)及應用》提綱培訓師成國良培訓對象：培訓師、工程技術員、各類工人、管理人員培訓目的：使學員破除創(chuàng)新思維的障礙，學習開發(fā)創(chuàng)新思維的幾種形式和技法，學習世界最新創(chuàng)造方法，了解我們在工作和生活中如何進行創(chuàng)新，并在日常工作、生活中進行創(chuàng)造性運用。授課特點：←將根據需要進行培訓需求的調研?！嘤杻热萁Y合實際、實用、可操作性強。←互動內容多：結合培訓單

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