《做新時代的學(xué)習(xí)型員工》

  培訓(xùn)講師:成國良

講師背景:
成國良管理創(chuàng)新專家實戰(zhàn)管理專家30多年企業(yè)高層管理、顧問、培訓(xùn)經(jīng)驗成國良老師曾任世界500強(qiáng)企業(yè)高管,從事企業(yè)管理顧問、管理培訓(xùn)工作40多年。培訓(xùn)和咨詢的企業(yè)達(dá)上千家,足跡遍布大江南北。成國良老師憑借多年的管理經(jīng)驗,深入研究、反復(fù)實踐,將世 詳細(xì)>>

成國良
    課程咨詢電話:

《做新時代的學(xué)習(xí)型員工》詳細(xì)內(nèi)容

《做新時代的學(xué)習(xí)型員工》

第 一 部 分   與時懼進(jìn)——挑戰(zhàn)社會的急速變化

一、學(xué)習(xí)型社會的挑戰(zhàn)

1、社會形態(tài)對知識的要求

 案例:

2、學(xué)習(xí)型社會正向我們走來

 案例:

二、迎接學(xué)習(xí)型社會的挑戰(zhàn)

1、世界時刻都在變

 南懷瑾談“變”

2、學(xué)會應(yīng)變

 案例:

3、終身學(xué)習(xí)——現(xiàn)代人的追求

 國際組織的理念

 名人的追求

4、學(xué)習(xí)的終極目標(biāo)——提高生活質(zhì)量、活出生命的意義

 什么樣的人不學(xué)習(xí)

 案例:

 照片案例:在法國圖盧茲大學(xué)學(xué)習(xí)


第 二 部 分   我們要學(xué)習(xí)什么

一、祖先造字的智慧

 “習(xí)”大于“學(xué)”

二、學(xué)習(xí)的切入點

1、學(xué)會認(rèn)知

2、學(xué)會做事

3、學(xué)會合作

4、學(xué)會生存

二、學(xué)習(xí)速度——領(lǐng)先一步

1、學(xué)習(xí)要有敏感性

 視頻:磁浮列車

 圖片故事:

 案例:

2、甘居中游、下游都不行

 案例:孔利明的專利領(lǐng)先了一步

 案例:歐元要發(fā)行

三、學(xué)習(xí)力三要素

1、學(xué)習(xí)動力

案例:

2、學(xué)習(xí)毅力

案例:

3、學(xué)習(xí)能力

 案例:工人成長為講師:李斌的故事

四、學(xué)習(xí)系統(tǒng)思考

1、什么是系統(tǒng)思考

 案例:

2、提倡在企業(yè)中“越界思考”

 越界思考對企業(yè)的好處

 越界思考對個人的好處

3、我們怎么進(jìn)系統(tǒng)思考

 本質(zhì)思考(案例)

 動態(tài)思考(案例、民謠)

 整體思考(案例、游戲)

五、學(xué)習(xí)五原則

1、學(xué)習(xí)做人

2、專業(yè)知識

3、縱向知識

4、橫向知識

 培根之語

5、全球化知識


第三部分   我們怎么學(xué)習(xí)

一、崗位學(xué)習(xí)

1、工作學(xué)習(xí)化的含義

 案例:工人發(fā)明家的“學(xué)習(xí)”

2、學(xué)習(xí)工作化的含義

二、在企業(yè)/團(tuán)隊中學(xué)習(xí)

1、為什么要提倡團(tuán)隊學(xué)習(xí)

 三種團(tuán)隊的區(qū)別

2、團(tuán)隊學(xué)習(xí)的障礙

3、團(tuán)隊學(xué)習(xí)時的深廣會談

4、共享式學(xué)習(xí)

 蘋果交換與思想的交換

 案例:分享會

5、反思式學(xué)習(xí)

 案例:美軍對戰(zhàn)爭的反思

 漫畫:人生的足跡

三、學(xué)習(xí)要做好“人生規(guī)劃”

1、我們怎么做“愿景規(guī)劃”

 案例:向峰的“三個五年規(guī)劃”

2、員工職業(yè)生涯規(guī)劃書

 樣本案例:生涯規(guī)劃書

3、師徒結(jié)對的學(xué)習(xí)計劃

 案例2則:

四、學(xué)習(xí)需要自我超越

1、超越“自我設(shè)限”

 案例:怎么對待“不可能”

 視頻:中國斷臂女性的自我超越

2、超越常規(guī)極限

 游戲:分格子

 案例:86歲老嫗的自我超越

3、超越死亡極限

 案例:

五、名人談怎么學(xué)習(xí)

 林語堂之語

 羅曼•羅蘭之語

六、學(xué)習(xí)方法要領(lǐng)

1、學(xué)習(xí)有三個層次,造就三種人

2、學(xué)習(xí)的效率

 案例:王小平與眾不同的學(xué)習(xí)方法

3、學(xué)習(xí)訣竅


第 四 部 分   學(xué)習(xí)要有創(chuàng)造性

一、學(xué)習(xí)后要有新行為、新業(yè)績

1、對企業(yè)做貢獻(xiàn)

 案例:

2、修養(yǎng)身心

3、創(chuàng)新就在我們身邊

 案例幾則:

4、建立學(xué)習(xí)型家庭

 案例:孩子的三問

 案例:孩子對父母的期望



 

成國良老師的其它課程

《學(xué)習(xí)型組織與五項修煉》提綱講師成國良注:培訓(xùn)結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、案例、游戲、方式等上課時將會進(jìn)行更新。前言:學(xué)習(xí)型組織不是什么第一部分學(xué)習(xí)型組織的興起和特點一、學(xué)習(xí)型組織的興起1、國際上的發(fā)展概述?視頻:2、我國的發(fā)展概述?視頻:二、學(xué)習(xí)型組織是管理的藝術(shù)與實務(wù)——特點之一1、是當(dāng)前世界最前沿的管理理論2、是一個被各界、各類組織廣泛應(yīng)用的管理理論3、是一種組織管理

 講師:成國良詳情


《怎樣做一個跨越式的創(chuàng)新型領(lǐng)導(dǎo)》成國良培訓(xùn)對象:各級領(lǐng)導(dǎo)培訓(xùn)時間:2天第一部分提升自身素質(zhì)的緊迫性課程設(shè)計意圖:全球化、網(wǎng)絡(luò)化、知識爆炸,使現(xiàn)代社會變化迅速,新事物層出不窮,員工素質(zhì)普遍提高,這對領(lǐng)導(dǎo)提出了更高的要求,我們當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)的只有改變心智模式、迅速提升自身的素質(zhì),才能引領(lǐng)時代潮流。第二部分提升學(xué)習(xí)力課程設(shè)計意圖:現(xiàn)代社會需要我們領(lǐng)導(dǎo)迅速提升學(xué)習(xí)力,知識改

 講師:成國良詳情


《知識改變命運(yùn)學(xué)習(xí)成就未來》提綱成國良注:1、培訓(xùn)對象:各級領(lǐng)導(dǎo)。2、培訓(xùn)時內(nèi)容、案例等將會有更新。3、培訓(xùn)時間:一天。開場:我的人生經(jīng)歷第一部分信息社會對我們做領(lǐng)導(dǎo)的挑戰(zhàn)一、世界變了1、世界變小了2、世界變平了3、世界變快了4、知識爆炸了二、人的素質(zhì)提高了1、教育的普及2、中國人變聰明了3、員工競爭力變強(qiáng)了三、學(xué)習(xí)型社會的挑戰(zhàn)1、社會形態(tài)對知識的要求?案例

 講師:成國良詳情


《做新時代的學(xué)習(xí)型員工》提綱成國良注:培訓(xùn)時內(nèi)容、案例等將會有更新。第一部分與時懼進(jìn)——挑戰(zhàn)社會的急速變化一、學(xué)習(xí)型社會的挑戰(zhàn)1、社會形態(tài)對知識的要求?案例:2、學(xué)習(xí)型社會正向我們走來?案例:二、迎接學(xué)習(xí)型社會的挑戰(zhàn)1、世界時刻都在變?南懷瑾談“變”2、學(xué)會應(yīng)變?案例:3、終身學(xué)習(xí)——現(xiàn)代人的追求?國際組織的理念?名人的追求4、學(xué)習(xí)的終極目標(biāo)——提高生活質(zhì)量

 講師:成國良詳情


五項修煉_2天   12.25

《五項修煉》提綱成國良培訓(xùn)時間:2天培訓(xùn)對象:各類人員,尤其適合各層領(lǐng)導(dǎo)更新:培訓(xùn)時將會有部分更新。序言《第五項修煉》講什么1、為人類找出一條新路2、五項修煉與LO的關(guān)系第一項修煉自我超越一、什么是自我超越的修煉二、自我超越什么?1、理清:到底什么對我們是最重要的2、學(xué)習(xí)如何更清楚地看清真實的現(xiàn)狀。3、人類的大不幸4、超越工作觀:“盟約”與傳統(tǒng)的“契約”的不

 講師:成國良詳情


《系統(tǒng)思考》培訓(xùn)提綱成國良培訓(xùn)對象:各類人員,尤其適合各類領(lǐng)導(dǎo)培訓(xùn)時間:2天培訓(xùn)方式:講解、案例、照片、研討、練習(xí)、測試等方法相結(jié)合注:本提綱在培訓(xùn)時內(nèi)容將進(jìn)行更新。導(dǎo)言人類的悲哀一、工業(yè)革命的負(fù)面效應(yīng)二、工業(yè)革命產(chǎn)生問題的思想根源三、工業(yè)革命產(chǎn)生問題的思維根源第一部分系統(tǒng)思考?測試:我們的現(xiàn)狀一、什么是系統(tǒng)?案例:蜜蜂與羊的關(guān)系二、系統(tǒng)的特點1、系統(tǒng)與生俱

 講師:成國良詳情


《學(xué)習(xí)型組織》課程提綱成國良前言:學(xué)習(xí)型組織不是什么一、學(xué)習(xí)型組織是什么樣的理論?1、是當(dāng)前世界最前沿的管理理論2、是一個被各界、各類組織廣泛應(yīng)用的管理理論3、是一種組織管理的藝術(shù)與實務(wù)二、學(xué)習(xí)型組織是什么樣的組織?----學(xué)習(xí)型組織的真諦1、能使組織成員全身心投入“學(xué)習(xí)”的組織?樹根理論:對您有什么啟發(fā)??有學(xué)習(xí)力的人2、能使組織成員體驗到工作中活出生命意

 講師:成國良詳情


《卓越領(lǐng)導(dǎo)力與高效執(zhí)行力》提綱成國良培訓(xùn)對象:中、高層領(lǐng)導(dǎo)培訓(xùn)時間:3天(可選擇1—3天)培訓(xùn)目標(biāo):1、充實企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)管理實踐的新理念。2、學(xué)習(xí)企業(yè)管理中領(lǐng)導(dǎo)力的新方法、新工具,從而提升領(lǐng)導(dǎo)的素質(zhì)。預(yù)期收獲:1、領(lǐng)悟領(lǐng)導(dǎo)的素質(zhì)本身就是一種領(lǐng)導(dǎo)力。2、學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)當(dāng)教練的簡易操作方法。3、使執(zhí)行力落地——運(yùn)用激勵和團(tuán)隊管理的方法。4、明確領(lǐng)導(dǎo)自我管理的幾個方面。5、

 講師:成國良詳情


《創(chuàng)新思維與管理創(chuàng)新》提綱成國良培訓(xùn)目的:使學(xué)員破除創(chuàng)新思維的障礙,學(xué)習(xí)開發(fā)創(chuàng)新思維的幾種形式和技法,提供中外企業(yè)在管理中創(chuàng)造性運(yùn)用的方法和案例。培訓(xùn)方法:通過案例、故事、游戲、道具動手操作、口頭、書面練習(xí)、研討、量化分析、情景表演等多種方法的訓(xùn)練。注:培訓(xùn)過程中的內(nèi)容、案例、訓(xùn)練將根據(jù)不同聽課對象進(jìn)行調(diào)整,更新。培訓(xùn)內(nèi)容導(dǎo)言:發(fā)達(dá)國家與中國競爭的策略第一部

 講師:成國良詳情


《技術(shù)創(chuàng)新思維的開發(fā)及應(yīng)用》提綱培訓(xùn)師成國良培訓(xùn)對象:培訓(xùn)師、工程技術(shù)員、各類工人、管理人員培訓(xùn)目的:使學(xué)員破除創(chuàng)新思維的障礙,學(xué)習(xí)開發(fā)創(chuàng)新思維的幾種形式和技法,學(xué)習(xí)世界最新創(chuàng)造方法,了解我們在工作和生活中如何進(jìn)行創(chuàng)新,并在日常工作、生活中進(jìn)行創(chuàng)造性運(yùn)用。授課特點:←將根據(jù)需要進(jìn)行培訓(xùn)需求的調(diào)研?!嘤?xùn)內(nèi)容結(jié)合實際、實用、可操作性強(qiáng)?!觾?nèi)容多:結(jié)合培訓(xùn)單

 講師:成國良詳情


COPYRIGT @ 2001-2018 HTTP://kunyu-store.cn INC. ALL RIGHTS RESERVED. 管理資源網(wǎng) 版權(quán)所有