基層管理者的角色認(rèn)知

  培訓(xùn)講師:高晨云

講師背景:
高晨云老師介紹高晨云先生,首創(chuàng)體驗(yàn)式情景培訓(xùn)專注于中層及團(tuán)隊(duì)建設(shè)原創(chuàng)型實(shí)戰(zhàn)派管理專家及實(shí)務(wù)型顧問高效能三棲實(shí)力派培訓(xùn)師、教練式培訓(xùn)導(dǎo)師【從業(yè)經(jīng)歷】曾任大型國企、世界500強(qiáng)外企的技術(shù)、生產(chǎn)等高級管理工作,現(xiàn)任兩家上市民企、新型央企的管理培訓(xùn) 詳細(xì)>>

高晨云
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基層管理者的角色認(rèn)知詳細(xì)內(nèi)容

基層管理者的角色認(rèn)知

【上篇】認(rèn)知篇

**講:管理者角色定位

0、中國式管理思維

※中國式管理層的3層角色定位概論

※中國式管理者的3個角色認(rèn)知特點(diǎn)

※中國式管理者的2個角色定位特色

1、下級角色

※下級角色的6個認(rèn)知

※作為下級的3個角色錯位

2、同級角色

※下級角色的2個認(rèn)知

※作為同級的2個角色錯位

3、上級角色

※下級角色的5個認(rèn)知

※上級角色的2個錯位

◎視頻賞析:亮劍

◎視頻賞析:愛情美麗

◎參與情景式互動游戲:21點(diǎn)

◎案例分析:老板發(fā)火了

◎案例研討:您覺得李四經(jīng)理委屈嗎

【中篇】完善篇

第二講:管理的三個維度 (僅2天課時講)

0、管理的3個維度概論

1、作為下屬的管理層

※上級永遠(yuǎn)是對的

※千萬別說上級傻

※讓領(lǐng)導(dǎo)采納你的意見

※科學(xué)的做事程序

2、作為同級的管理層

※處理同事之間的關(guān)系

※影響對方的溝通方式

※協(xié)調(diào)合作的步驟

※贏得其他管理層的尊重

3、作為上級的管理層

※角色轉(zhuǎn)換——管理能力與業(yè)務(wù)能力

※角色轉(zhuǎn)換——從個人業(yè)績到團(tuán)隊(duì)業(yè)績

※管理能力1 —— 如何指導(dǎo)

※“做不到”是“做得到”的開始

※如何管理4種類型的員工

※管理能力2 —— 授權(quán)和控權(quán)

※授權(quán)與控權(quán)原則

※控權(quán)的高境界

※管理能力3 —— 激勵員工

※管理工具

◎視頻賞析:三國演義

◎視頻賞析:走向共和

◎參與情景式互動游戲:商戰(zhàn)2014

◎案例研討:我們幫K想想辦法

◎案例研討:員工W出差了

第三講:管理的三大內(nèi)傷

1、心態(tài)浮躁,借口太多

※推卸責(zé)任

※充當(dāng)老好人

2、危機(jī)感淡泊,學(xué)習(xí)力不夠

※拒絕學(xué)習(xí)

※方法不當(dāng)

3、缺乏老板意識

※主動意識不強(qiáng)

※本位主義

4、永遠(yuǎn)不做“6拍”管理者

◎視頻賞析:快樂的魚市

◎視頻賞析:遠(yuǎn)在是普京的問題

◎參與情景式互動游戲:比岸起飛

◎案例研討:張三主管這樣處理合適嗎

【下篇】提升篇

第四講:打造你的管理

1、管理到底是什么

※管理的4R原則

2、怎樣才算把對的人放在對的位置

3、如何管事

4、持續(xù)改進(jìn)的7種武器

5、自我學(xué)習(xí)與提升的5個境界

◎視頻賞析:喬家大院

◎參與情景式互動游戲:我說你做

◎案例研討:如果您是王五會怎么做

 

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《做最好的中層》(1-2天課時)講師:高晨云【課程意義】◆中層是企業(yè)的中流砥柱,一個企業(yè)的成功,必須有出色的中層作為基礎(chǔ),失去這個基礎(chǔ)企業(yè)很難有出色的表現(xiàn)。因?yàn)橹袑邮菆?zhí)行的關(guān)鍵,是企業(yè)創(chuàng)新和進(jìn)步的源泉,企業(yè)文化的推動者?!敉ㄟ^對成功企業(yè)的研究分析證明,一家企業(yè)的成功不僅取決于決策層,管理型中層的水平也起到了關(guān)鍵的作用。◆很多企業(yè)中層都出現(xiàn)了斷層。斷層的原因并

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