6S督導(dǎo)師實(shí)戰(zhàn)特訓(xùn)營(yíng)

  培訓(xùn)講師:陳進(jìn)華

講師背景:
陳進(jìn)華老師2001-2002年天隆電子(深圳)有限公司(臺(tái)資)---IE工程師、改善委員會(huì)主任2002-2006年奧林巴斯(深圳)工業(yè)有限公司(日資)---IE高級(jí)主管、生產(chǎn)高級(jí)主管、OLYMPUS人才委員會(huì)委員、OLYMPUS高級(jí)講師、精 詳細(xì)>>

陳進(jìn)華
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6S督導(dǎo)師實(shí)戰(zhàn)特訓(xùn)營(yíng)詳細(xì)內(nèi)容

6S督導(dǎo)師實(shí)戰(zhàn)特訓(xùn)營(yíng)
 

序號(hào)

題要

詳細(xì)內(nèi)容

培訓(xùn)技巧

學(xué)員活動(dòng)

輔助設(shè)備

1

**天上午


基礎(chǔ)篇


6S基礎(chǔ)知識(shí)

*       6S督導(dǎo)師應(yīng)具備的能力

*       6S督導(dǎo)師的職責(zé)與要求

*       6S的定義與作用及相互關(guān)系

*       6S的推行原則

*       整理原則與要點(diǎn)

※ 案例練習(xí)&討論

*       整頓四原則與要點(diǎn)

※ 案例練習(xí)&討論

*       設(shè)備清掃要點(diǎn)和污染源防治

*       清潔推行實(shí)施技巧

*       安全推行的意義和方法

※ 案例練習(xí)&討論

*       素養(yǎng)推行工具與技巧

講授

多媒體演示

輔導(dǎo)現(xiàn)場(chǎng)再現(xiàn)

圖片展示

案例學(xué)習(xí)

學(xué)員模擬討論

白板

白板筆

投影儀

筆記本電腦

2

**天下午


應(yīng)用篇

目視化管理

*       目視化的定義

*       目視化的級(jí)別及目視化管理的要求

*       辦公室目視化管理

*       外圍環(huán)境目視化管理

*       文件管理目視化

*       安全管理目視化

*       倉(cāng)庫(kù)管理目視化

*       移動(dòng)管理目視化

*       現(xiàn)場(chǎng)工具管理目視化

*       設(shè)備管理目視化

*       實(shí)驗(yàn)室目視化管理

※ 案例練習(xí)&討論

講授

多媒體演示

輔導(dǎo)現(xiàn)場(chǎng)再現(xiàn)

圖片展示

案例學(xué)習(xí)

學(xué)員模擬討論

白板

白板筆

投影儀

筆記本電腦

3

第二天上午


應(yīng)用篇


看板管理與活用6S管理推進(jìn)工具

*       看板管理的定義和作用

※ 模擬游戲練習(xí)

*       案例分享:宣傳看板

*       案例分享:提示看板

*       案例分享:管理看板

*       看板制作九要點(diǎn)

*       看板結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)三原則

*       看板素材收集方法

*       看板制作五步法

*       看板使用注意要素

※ (模擬訓(xùn)練)---看板的制作

*       活用6S推進(jìn)工具

講授

多媒體演示

輔導(dǎo)現(xiàn)場(chǎng)再現(xiàn)

圖片展示

案例學(xué)習(xí)

學(xué)員模擬討論

親自動(dòng)手

白板

白板筆

投影儀

筆記本電腦

4

第二天下午

實(shí)戰(zhàn)篇

現(xiàn)場(chǎng)實(shí)戰(zhàn)

*       6S整理現(xiàn)場(chǎng)實(shí)戰(zhàn)指導(dǎo)

*       6S整頓現(xiàn)場(chǎng)實(shí)戰(zhàn)指導(dǎo)

現(xiàn)場(chǎng)實(shí)踐

親自動(dòng)手

各類物資

5

第三天

實(shí)戰(zhàn)篇

現(xiàn)場(chǎng)實(shí)戰(zhàn)

*       6S目視化實(shí)戰(zhàn)指導(dǎo)

*       看板制作實(shí)戰(zhàn)指導(dǎo)

*       6S安全實(shí)戰(zhàn)指導(dǎo)

*       6S素養(yǎng)之晨會(huì)實(shí)戰(zhàn)指導(dǎo)

*       各類使用工具運(yùn)用指導(dǎo)

現(xiàn)場(chǎng)實(shí)踐

親自動(dòng)手

各類物資

7

第四天上午

實(shí)戰(zhàn)篇

現(xiàn)場(chǎng)實(shí)戰(zhàn)

*       紅牌作戰(zhàn)方法

*       評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)討論

*       6S樣板評(píng)比

*       6S管理樣板超級(jí)大導(dǎo)游

*       6S督導(dǎo)師知識(shí)測(cè)試

講授

多媒體演示

現(xiàn)場(chǎng)實(shí)踐

圖片展示

案例學(xué)習(xí)

白板

白板筆

投影儀

筆記本電腦

8

第四天下午


實(shí)戰(zhàn)篇


推行技巧與答辯

*       推行6S管理七大誤區(qū)

*       各種6S推行方式的優(yōu)缺點(diǎn)

*       成功推行6S管理8步驟

*       6S推行的7種心態(tài)

*       6S推行6大工具的使用方法與要點(diǎn)

*       推進(jìn)6S的實(shí)戰(zhàn)技巧

*       論文答辯

※ 案例分享

*       頒發(fā)證書

講授

多媒體演示

圖片展示

小組答辯

案例分享

白板

白板筆

投影儀

筆記本電腦



 

陳進(jìn)華老師的其它課程

《贏在基層--班組管理技能提升》培訓(xùn)方案課程背景:生產(chǎn)制造型企業(yè)無(wú)論是戰(zhàn)略、文化還是營(yíng)銷,最終是要靠最終產(chǎn)品的交期和質(zhì)量來(lái)證明自已,而在這個(gè)過程中,最終起決定性作用的是生產(chǎn)環(huán)節(jié)。產(chǎn)品的交付能力和質(zhì)量,最終反映的是企業(yè)對(duì)整個(gè)制造運(yùn)營(yíng)系統(tǒng)的整體管控能力,而班組現(xiàn)場(chǎng)管理則是其中的重頭戲,涉及人、機(jī)、料、法、環(huán)等諸多因素,可以這么形容“生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)就是企業(yè)的印鈔機(jī)”。而

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企業(yè)降本增效產(chǎn)品服務(wù)體系說明1.1.產(chǎn)能過剩、產(chǎn)品同質(zhì)化現(xiàn)象嚴(yán)重、白熱化的價(jià)格戰(zhàn)讓競(jìng)爭(zhēng)力越來(lái)越?。?.客戶個(gè)性化需求,多品種小批量給制造過程帶來(lái)交貨壓力,交貨周期越來(lái)越短,緊急訂單越來(lái)越多;3.品質(zhì)浪費(fèi)和投訴嚴(yán)重,一次性通過率在60以下,無(wú)追溯到具體工序、設(shè)備、人員、地點(diǎn),問題再三重復(fù)出現(xiàn),返工返修多;4.生產(chǎn)過程在制品多,半成品庫(kù)多,庫(kù)存不斷增加,場(chǎng)地不夠

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質(zhì)量問題分析與解決辦法今天中國(guó)制造業(yè)的利潤(rùn)無(wú)外乎來(lái)自于三個(gè)方面:研發(fā)利潤(rùn)、營(yíng)銷利潤(rùn)和制造利潤(rùn)。我們都渴望賺到研發(fā)利潤(rùn),也盼望賺到營(yíng)銷利潤(rùn),但捫心自問:您是否有足夠的研發(fā)實(shí)力去獲得研發(fā)利潤(rùn)?您是否有強(qiáng)大的營(yíng)銷能力去賺得營(yíng)銷利潤(rùn)?對(duì)于千萬(wàn)家中國(guó)制造型工廠來(lái)說,答案顯然都是否定的?,F(xiàn)實(shí)中,為了更好的生存,當(dāng)下只能去做,而且也必須一定要做到的就是多賺制造利潤(rùn)!并且通

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暢銷書《生產(chǎn)效率改善務(wù)實(shí)》作者親臨品牌課原創(chuàng)講師授課!解決企業(yè)現(xiàn)場(chǎng)問題,提高企業(yè)效率,降低成本!?。 渡a(chǎn)效率改善實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練》課程主講:陳進(jìn)華課時(shí):2天隨著科技進(jìn)步,收入增加,市場(chǎng)產(chǎn)品越來(lái)越豐富,消費(fèi)者的眼光越來(lái)越挑剔;導(dǎo)致產(chǎn)品的壽命越來(lái)越短,客戶對(duì)企業(yè)交貨周期越來(lái)越短、產(chǎn)品定價(jià)越來(lái)越低,企業(yè)獲利越來(lái)越低。企業(yè)在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)如此激烈的情況下,企業(yè)要想謀求生存與快速

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決戰(zhàn)在市場(chǎng),決勝在車間,執(zhí)行在班組。車間、班組管理看似簡(jiǎn)單,卻不容易管好。抬抬眼,遍地有浪費(fèi),動(dòng)動(dòng)腦,處處是效益!對(duì)于制造企業(yè)而言,老板最頭疼的是生產(chǎn)一線的效率!干部素質(zhì)低下,管理渙散,態(tài)度不端正,工作隨意化---與其抱怨,不如改變:通過教育,讓一線干部不愿而愿!通過培訓(xùn),讓一線干部不能而能!讓每位生產(chǎn)一線干部,找出自身管理的不足讓每位生產(chǎn)一線干部,改變觀念

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提升設(shè)備綜合效率OEE實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練課程收益:?系統(tǒng)掌握設(shè)備切換全過程分析方法?系統(tǒng)掌握邁向“零”切換的方法?掌握設(shè)備OEE的計(jì)算方法及提升思路?系統(tǒng)掌握設(shè)備保養(yǎng)與維修的方法與工具?掌握設(shè)備操作與維護(hù)技能的培訓(xùn)方法?通過案例講解,讓學(xué)員快速掌握縮短外部切換的工具與方法培訓(xùn)對(duì)象:班組長(zhǎng)、生產(chǎn)主管,車間主任、IE、生產(chǎn)經(jīng)理、廠長(zhǎng)、生產(chǎn)副總,設(shè)備管理人員及有興趣之人士。

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現(xiàn)場(chǎng)安全管理與改善隨著生活水平提高,人們對(duì)產(chǎn)品及人身安全要求越來(lái)越高,但是制造企業(yè)在生產(chǎn)管理過程卻不斷的發(fā)生不同等級(jí)的安全事故,我們相關(guān)管理人員也在抓安全。很多管理人員都在想同樣的一個(gè)問題:我們天天講天天抓安全,為什么還會(huì)發(fā)生安全問題呢?《現(xiàn)場(chǎng)安全管理與改善》課程為你揭曉心里謎。課程收益1.掌握安全問題產(chǎn)生的原因所在2.掌握提高員工安全意識(shí)的方法與手段3.掌

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現(xiàn)場(chǎng)標(biāo)準(zhǔn)化管理與效率改善【課程收益】掌握IE改善體系及相關(guān)方法掌握識(shí)別浪費(fèi)的方法與技巧掌握建立與落實(shí)標(biāo)準(zhǔn)工時(shí)的方法掌握建立與落實(shí)檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)的方法掌握建立作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、作業(yè)布置標(biāo)準(zhǔn)、產(chǎn)品切換標(biāo)準(zhǔn)、作業(yè)動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn)的方法【培訓(xùn)對(duì)象】IE、班組長(zhǎng)、主管、主任、經(jīng)理、廠長(zhǎng)、生產(chǎn)副總、工藝管理員、效率改善員等【培訓(xùn)方式】互動(dòng)式授課+案例講解+案例分享+案例練習(xí)【培訓(xùn)時(shí)間】3天課

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一項(xiàng)使生產(chǎn)周期壓縮50的生產(chǎn)技術(shù)一種讓生產(chǎn)面積生產(chǎn)性提升30的生產(chǎn)方式一項(xiàng)有效降低30庫(kù)存的有效手段一種令企業(yè)生產(chǎn)平衡率達(dá)到95,從根本上解決頻繁切換的生產(chǎn)方法一堂從根本上解決生產(chǎn)負(fù)責(zé)人困擾,挑戰(zhàn)傳統(tǒng)生產(chǎn)思維方式的培訓(xùn):《向豐田學(xué)---JIT準(zhǔn)時(shí)化生產(chǎn)方式》課程簡(jiǎn)介在產(chǎn)品品種越來(lái)越豐富,交貨周期越來(lái)越短的市場(chǎng)環(huán)境之下,競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈??蛻粝蛏a(chǎn)部門施加了巨大

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一項(xiàng)使生產(chǎn)周期壓縮50的生產(chǎn)技術(shù)一種讓生產(chǎn)面積生產(chǎn)性提升30的生產(chǎn)方式一項(xiàng)有效降低30庫(kù)存的有效手段一種令企業(yè)生產(chǎn)平衡率達(dá)到95,從根本上解決頻繁切換的生產(chǎn)方法一堂從根本上解決生產(chǎn)負(fù)責(zé)人困擾,挑戰(zhàn)傳統(tǒng)生產(chǎn)思維方式的培訓(xùn):《向豐田學(xué)習(xí)---多品種少批量生產(chǎn)方式》課程簡(jiǎn)介在產(chǎn)品品種越來(lái)越豐富,交貨周期越來(lái)越短的市場(chǎng)環(huán)境之下,競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈??蛻粝蛑圃炱髽I(yè)施加了巨

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清華大學(xué)卓越生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)總監(jiān)高級(jí)研修班
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