生產(chǎn)現(xiàn)場QCD的改善及應(yīng)用
生產(chǎn)現(xiàn)場QCD的改善及應(yīng)用詳細(xì)內(nèi)容
生產(chǎn)現(xiàn)場QCD的改善及應(yīng)用
**部分 生產(chǎn)管理思想變革(思想影響行為)
◆何為生產(chǎn)管理
◆生產(chǎn)管理目的再認(rèn)識
◆傳統(tǒng)制造的優(yōu)越性正在破滅(中國大多數(shù)企業(yè)的經(jīng)營現(xiàn)狀:微笑曲線)
◆生產(chǎn)管理正確的目的
◆生產(chǎn)管理向“主動型轉(zhuǎn)變”
◆現(xiàn)代生產(chǎn)思想---從批量走向精益
◆制造體系的變革(制造系統(tǒng)演化史)
◆核心思想:觀念轉(zhuǎn)變(管理者思想意識變革)
◆現(xiàn)場管理者應(yīng)具備的意識
1)客戶至上
2)三現(xiàn)主義
3)PDCA/SDCA
4)過程管理
5)事先預(yù)防
第二部分 消除浪費(fèi),降低生產(chǎn)成本(C)
1、生產(chǎn)成本管理
◆生產(chǎn)成本管理的必要性
◆賺錢來源于對成本的控制
◆如何樹立一線員工的成本觀念
◆對生產(chǎn)成本產(chǎn)生影響的因素
◆標(biāo)準(zhǔn)成本的改善活動
◆供給和需求的關(guān)系
◆何為效率(效率真與假、個別與全體)
1)勞動改善與勞動強(qiáng)化
◆利潤及成本控制
2)消除浪費(fèi)
◆何為浪費(fèi)
◆生產(chǎn)線上的七大浪費(fèi)及解決之道
1)庫存的浪費(fèi)(案例說明)
2)等待的浪費(fèi)(案例說明)
3)制造過多(過少)的浪費(fèi)(案例說明)
4)作業(yè)的浪費(fèi)(案例說明)
5)動作的浪費(fèi)(案例說明)
6)搬運(yùn)的浪費(fèi)(案例說明)
7)不良品的浪費(fèi)(案例說明)
8)IE手法在消除浪費(fèi)上的應(yīng)用
9)消除浪費(fèi)的優(yōu)先順序
2、質(zhì)量成本管理
◆質(zhì)量經(jīng)濟(jì)性管理
1)質(zhì)量至善論
2)質(zhì)量成本論
3)質(zhì)量效益
◆質(zhì)量損失函數(shù)分析
1)提供前沿的損失理論:偏離目標(biāo)即為損失
◆質(zhì)量經(jīng)濟(jì)性的基本概念
1)案例分析:兩種產(chǎn)品分布下的質(zhì)量經(jīng)濟(jì)性優(yōu)劣比較
◆質(zhì)量水平及其經(jīng)濟(jì)性
◆質(zhì)量水平和市場需求之間的變化關(guān)系
◆提高質(zhì)量水平的方案
◆各階段提高質(zhì)量經(jīng)濟(jì)性的途徑
1)設(shè)計階段
2)制造過程階段
3)產(chǎn)品使用過程階段
◆質(zhì)量成本的分類
1)預(yù)防成本
2)評估成本
3)失敗成本
◆質(zhì)量成本分析方法
◆質(zhì)量成本控制方法及優(yōu)化方案
◆降低質(zhì)量成本創(chuàng)造利潤的案例分析
第三部分 優(yōu)化生產(chǎn)過程,合理控制生產(chǎn)計劃,準(zhǔn)時交貨(D)
1、生產(chǎn)計劃的管理
◆生產(chǎn)計劃、物料計劃、生產(chǎn)進(jìn)度計劃三者的關(guān)系及其一致性
◆生產(chǎn)計劃的制定流程及種類
◆負(fù)荷計劃的實(shí)施步驟
◆消除瓶頸工序
◆按照生產(chǎn)步驟進(jìn)行生產(chǎn)日程安排
◆以標(biāo)準(zhǔn)日程為基礎(chǔ)制定生產(chǎn)計劃
◆高速生產(chǎn)的方法:循環(huán)生產(chǎn)
◆標(biāo)準(zhǔn)時間及作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化管理
◆生產(chǎn)進(jìn)度控制
◆可視化生產(chǎn)進(jìn)度的管理
2、實(shí)施拉動式生產(chǎn)
◆看板
◆應(yīng)用看板對物料進(jìn)行合理配送
◆看板
◆看板管理(例)
◆看板管理的目的
◆看板的三大重要機(jī)能
◆拉動式管理與看板管理
3、生產(chǎn)線流程化改善
◆多能工的實(shí)施
◆流線化與批量生產(chǎn)的差別(作業(yè)技能、在制流向、機(jī)器設(shè)備的選用)
◆流線化生產(chǎn)布局的要點(diǎn)
◆流線化生產(chǎn)的設(shè)備布置與管理:三不政策
◆人員的安定
1)動作標(biāo)準(zhǔn)化的三不政策
2)“水蜘蛛”的設(shè)定
3)多能工實(shí)施
4)動作改善的使二原則
◆機(jī)器的安定
◆物料的安定
◆管理的安定
◆生產(chǎn)線改善的四個階段法
**階段:分解作業(yè)講解
分解作業(yè)的全部細(xì)節(jié):搬運(yùn)作業(yè)、機(jī)械作業(yè)、手作業(yè)
第二階段:自問細(xì)節(jié)講解
5W1H法進(jìn)行自問
4M法進(jìn)行自問
第三階段:構(gòu)思新方法講解
ECRS改善法進(jìn)行新方法展開
第四階段:實(shí)施新方法講解
接納、認(rèn)可、運(yùn)用、認(rèn)同功勞實(shí)施新方法
案例模擬:作業(yè)手法改善
第四部分 全面質(zhì)量管理,持續(xù)改進(jìn),提高品質(zhì)(Q)
◆何為質(zhì)量
◆何為好質(zhì)量
◆質(zhì)量的二元特性分析
◆質(zhì)量管理
◆質(zhì)量管理的發(fā)展階段
◆全面質(zhì)量管理TQM
◆多種多樣的TQM手法
◆實(shí)施全面質(zhì)量管理的基礎(chǔ)性工作
◆質(zhì)量成本的分析與控制
◆工序質(zhì)量管理---工程能力分析
1)影響工序質(zhì)量的主要因素(4M1E)
2)質(zhì)量數(shù)據(jù)的收集與整理
3)統(tǒng)計學(xué)在質(zhì)量管理中的應(yīng)用
4)短期過程能力研究
①定義(CP/Cpk)
②過程能力的計算
③過程能力研究的步驟
5)過程能力的判斷與處置
①判斷標(biāo)準(zhǔn)
②處置對策:根據(jù)現(xiàn)狀準(zhǔn)確處置
6)提高過程能力指數(shù)的方法
案例分析
◆SPC與控制圖
1)SPC定義
2)控制圖的原理(休哈特控制圖)
3)控制圖的種類及各種控制圖的優(yōu)缺點(diǎn)
4)控制圖的用途
5)控制圖
①控制圖的做圖方法
②控制圖的判斷準(zhǔn)則:過程異常的8種模式
③各判斷模式的分析及對策
6)控制圖案例分析
◆ 質(zhì)量檢驗(yàn)
1)檢驗(yàn)的概念
2)檢驗(yàn)工作的內(nèi)容
3)質(zhì)量檢驗(yàn)的基本任務(wù)
4)質(zhì)量檢驗(yàn)的主要職能
5)質(zhì)量檢驗(yàn)的類型
6)質(zhì)量檢驗(yàn)的管理制度的制定
7)質(zhì)量檢驗(yàn)計劃的制定
8)質(zhì)量檢驗(yàn)的程序及內(nèi)容
9)不合格品的控制
10)合理抽樣方案的制訂
學(xué)員演練:抽樣方案制定
◆質(zhì)量持續(xù)改進(jìn):質(zhì)量問題分析及解決之道
1)如何準(zhǔn)確尋找問題
尋找問題的著眼點(diǎn)
2)如何把握問題的現(xiàn)狀:檢查表、排列圖的使用
案例演示
3)分析問題的方法
①Why-Why分析法
案例演示
②魚骨圖
案例演示
③關(guān)聯(lián)圖
案例演示
④系統(tǒng)圖
案例演示
4)對策的制定方法:系統(tǒng)圖的使用
案例演示
5)解決問題的8D方法及流程
丁展鵬老師的其它課程
《質(zhì)量數(shù)據(jù)的統(tǒng)計處理》課程主講:丁展鵬課時:2天課程背景質(zhì)量管理八項(xiàng)原則中強(qiáng)調(diào)以事實(shí)為依據(jù)進(jìn)行決策,而有了質(zhì)量數(shù)據(jù)才能讓事實(shí)更有說服力。但目前很多公司并不知道如何去收集數(shù)據(jù),有些收集了數(shù)據(jù)又不知如何應(yīng)用,讓質(zhì)量信息白白流失,從而喪失了改進(jìn)質(zhì)量的機(jī)會。在質(zhì)量管理中常常需要研究這樣的問題:如何控制質(zhì)量因素的取值使質(zhì)量指標(biāo)達(dá)到要求?不同的質(zhì)量特性之間存在怎樣的關(guān)系
講師:丁展鵬詳情
《 TTT 》 03.03
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《做最優(yōu)秀的班組長》 03.03
《做最優(yōu)秀的班組長》課程主講:丁展鵬課時:2天課程背景企業(yè)90的基礎(chǔ)管理工作靠誰去落實(shí)?90的工作效率靠誰去推進(jìn)?90的現(xiàn)場事故靠誰去發(fā)現(xiàn)并改善?100的一線員工作業(yè)手法靠誰去指導(dǎo)?100的一線員工靠誰去管理?在各企業(yè)組織扁平化的今天,顯然,是讓企業(yè)充滿活力的基礎(chǔ)細(xì)胞的創(chuàng)造者——班組長、部門主管等這些處于企業(yè)中底層的管理者。他們是公司和生產(chǎn)員工之間的橋梁,是
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《做最優(yōu)秀的現(xiàn)場管理者》 03.03
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《中高層精英訓(xùn)練營》 03.03
《中高層精英訓(xùn)練營》課程主講:丁展鵬課時:4天課程要求參加人員:中高層管理者(特別適合公司高層帶領(lǐng)自己的核心團(tuán)隊參加)課程限制人數(shù):60人總要求:1.此課程為封閉式訓(xùn)練,作息時間及上課日程請全員遵守。請按照軍事化的規(guī)格嚴(yán)格要求自己。2.培訓(xùn)期間不得從事與培訓(xùn)無關(guān)的活動3.全員同心協(xié)力保證培訓(xùn)圓滿完成課程目標(biāo)1、全面提升管理者的客戶意識、服務(wù)意識等,轉(zhuǎn)變企業(yè)經(jīng)
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《質(zhì)量成本與控制》 03.03
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《質(zhì)量管理意識提升》課程主講:丁展鵬課時:1天課程背景隨著制造業(yè)的全球化和網(wǎng)絡(luò)信息化的發(fā)展,如何保證并不斷提高產(chǎn)品的質(zhì)量已成為企業(yè)在日趨激烈的市場競爭中立于不敗之地的關(guān)鍵。人類的質(zhì)量管理活動可以追溯到遠(yuǎn)古時代,而真正意義上的質(zhì)量管理活動自20世紀(jì)初開始后,工業(yè)化發(fā)展活動從此進(jìn)入到快車道。質(zhì)量管理歷經(jīng)百年,各種質(zhì)量管理理念風(fēng)聲水起:事后檢驗(yàn)、過程控制、全面質(zhì)量
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《制造型企業(yè)80、90后員工的管理》 03.03
《制造型企業(yè)80、90后員工的管理》課程主講:丁展鵬課時:2天課程背景面對大批“80、90后”不可逆轉(zhuǎn)的涌入企業(yè),構(gòu)成企業(yè)發(fā)展的主力軍,管理者在頭痛,社會在憂心,我們該如何適從?其實(shí)“80、90后”并不是洪水猛獸。自信、進(jìn)取、有抱負(fù)、重視學(xué)習(xí)是很多企業(yè)在他們身上看到的優(yōu)點(diǎn)。只要引導(dǎo)得法,激勵有方,“80、90后”所發(fā)揮的作用將是不可估量的!管理80、90后員
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《制造質(zhì)量控制》 03.03
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《優(yōu)秀班組長管理技能提升》課程主講:丁展鵬課時:3天課程背景企業(yè)90的基礎(chǔ)管理工作靠誰去落實(shí)?90的工作效率靠誰去推進(jìn)?90的現(xiàn)場事故靠誰去發(fā)現(xiàn)并改善?100的一線員工作業(yè)手法靠誰去指導(dǎo)?100的一線員工靠誰去管理?在各企業(yè)組織扁平化的今天,顯然,是讓企業(yè)充滿活力的基礎(chǔ)細(xì)胞的創(chuàng)造者——班組長、部門主管等這些處于企業(yè)中底層的管理者。他們是公司和生產(chǎn)員工之間的橋
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