質(zhì)量檢驗(yàn)員培訓(xùn)
質(zhì)量檢驗(yàn)員培訓(xùn)詳細(xì)內(nèi)容
質(zhì)量檢驗(yàn)員培訓(xùn)
**部分檢驗(yàn)員質(zhì)量意識的提高
1)質(zhì)量及質(zhì)量管理的定義
2)質(zhì)量的二元特性分析---如何創(chuàng)造忠誠顧客
3)質(zhì)量管理的重要發(fā)展階段及代表思想
4)TQM全面質(zhì)量管理:質(zhì)量和人人有關(guān)的意識強(qiáng)化
①“三全一多樣”:全面、全程、全員,方法多樣化
②基礎(chǔ)工作落實(shí):標(biāo)準(zhǔn)化、計(jì)量工作、質(zhì)量情報(bào)、質(zhì)量責(zé)任制、教育
③全面質(zhì)量管理的推進(jìn)方法
5)現(xiàn)場質(zhì)量管理意識強(qiáng)化
①認(rèn)清你的顧客-----究竟上帝是誰
②基于三現(xiàn)主義的現(xiàn)場管理:
案例:盲人摸象
③遵循PDCA解決現(xiàn)場問題的流程(戴明循環(huán))
④解決現(xiàn)場問題的優(yōu)先順序----質(zhì)量管理的80/20原則
⑤現(xiàn)場問題的預(yù)防及處理
案例:神醫(yī)扁鵲的故事帶來的質(zhì)量控制啟示
⑥重視過程解決現(xiàn)場問題的思想
從東西方吃飯文化的差異說中國企業(yè)質(zhì)量管理的過程控制思想
⑦引起現(xiàn)場質(zhì)量波動(dòng)的因素分析:異常原因與偶然原因引起的偏差分析
第二部分 質(zhì)量檢驗(yàn)技能
1)檢驗(yàn)的概念
2)檢驗(yàn)工作的內(nèi)容
標(biāo)準(zhǔn)制定---抽樣---測量---比較---判斷---處理---記錄---改進(jìn)
3)質(zhì)量檢驗(yàn)的基本任務(wù)
4)質(zhì)量檢驗(yàn)的主要職能
把關(guān)--預(yù)防--報(bào)告--改進(jìn)
5)質(zhì)量檢驗(yàn)的類型
劃分標(biāo)準(zhǔn) | 檢驗(yàn)方式 | 劃分標(biāo)準(zhǔn) | 檢驗(yàn)方式 |
按程序分 | 進(jìn)貨、工序、完工 | 按數(shù)量分 | 全數(shù)、抽樣 |
按體制分 | 自檢、互檢、專檢 | 按破壞性分 | 破壞性、無損 |
按目的分 | 驗(yàn)收和監(jiān)控性 | 按質(zhì)量特征分 | 計(jì)量、計(jì)數(shù) |
按性質(zhì)分 | 理化和感觀 | 按工作狀態(tài)分 | 首件、末件、成品、半成品 |
按位置分 | 集中、就地、流動(dòng) | 按檢驗(yàn)性質(zhì)分 | 可靠性、性能 |
6)質(zhì)量檢驗(yàn)的管理制度的制定
① 三檢制:自檢、互檢、專檢相結(jié)合
② 重點(diǎn)工序雙崗制
③ 留名制
④ 質(zhì)量復(fù)查制
⑤ 追溯制
⑥ 質(zhì)量統(tǒng)計(jì)
7)質(zhì)量檢驗(yàn)計(jì)劃的制定
⑦ 制定檢驗(yàn)的流程
⑧ 確定質(zhì)量缺陷等級
⑨ 作成檢驗(yàn)作業(yè)指導(dǎo)書
⑩ 檢驗(yàn)人員的合理配置
⑪ 檢驗(yàn)設(shè)備的合理配置
8)質(zhì)量檢驗(yàn)的程序及內(nèi)容
⑫ 來料檢驗(yàn)
⑬ 制程檢驗(yàn):首件檢驗(yàn)、巡回檢驗(yàn)、末件檢驗(yàn)
⑭ 出貨檢驗(yàn)
9)不合格品的控制
10)合理抽樣方案的制訂
①桑戴克曲線
②批次合格率的計(jì)算
③AOQ平均出貨檢查品質(zhì)等級在抽樣檢查中的運(yùn)用
④OC曲線及其在消費(fèi)者風(fēng)險(xiǎn)和生產(chǎn)者風(fēng)險(xiǎn)中的運(yùn)用
⑤GB/T2828和美國國家標(biāo)準(zhǔn)(日本等同采用)的異同點(diǎn)
⑥電子企業(yè)通用抽樣方案制訂方法(單次抽樣)
AQL等級確定
檢查水平的等級確定
檢查松緊度的確定
學(xué)員演練:抽樣方案制定
第三部分 質(zhì)量檢驗(yàn)數(shù)據(jù)的搜集與分析(質(zhì)量管理七大工具的應(yīng)用)
**節(jié) 檢驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集與整理
1)數(shù)據(jù)的分類
2)總體和樣本的構(gòu)成原則
3)隨機(jī)抽樣的方法
①簡單隨機(jī)抽樣
②系統(tǒng)隨機(jī)抽樣
③分層抽樣
④整群抽樣
案例:隨機(jī)抽樣
4)隨機(jī)抽樣的原則
5)樣本的抽取時(shí)機(jī)
第二節(jié) 檢驗(yàn)人員必須掌握的品質(zhì)管理七種工具
1、分析解決質(zhì)量問題,協(xié)助生產(chǎn)提升品質(zhì)
1)什么是QC七種工具
2)新老QC七種工具介紹
①舊七法介紹:檢查表、分層法、魚骨圖、排列圖、直方圖、管理圖、散
布圖(可根據(jù)客戶需求重點(diǎn)指導(dǎo)其中的手法)
②新七法介紹:親和圖、關(guān)聯(lián)圖、系統(tǒng)圖、矩陣圖、矩陣數(shù)據(jù)解析法、箭
頭圖、PDPC法
3)新老QC七種工具及其他質(zhì)量控制手法應(yīng)用領(lǐng)域,異同點(diǎn)的介紹
4)七大手法之圖表·控制圖講解
①定義
②圖表的效果及優(yōu)點(diǎn)
③圖表的種類及特征
④常用圖表的作圖方法及注意點(diǎn)介紹
柱狀圖、折線圖、餅圖、帶狀圖、雷達(dá)圖等
5)七大手法之控制圖
①控制圖的原理(休哈特控制圖)
②工程中常犯的兩種錯(cuò)誤及檢出力
③控制圖的種類及各種控制圖的優(yōu)缺點(diǎn)
④控制圖的用途
⑤ 控制圖
控制圖的做圖方法
控制圖的判斷準(zhǔn)則:過程異常的8種模式
各判斷模式的分析及對策
⑥控制圖案例分析
⑦群的劃分條件
6)七大手法之排列圖
①定義
②排列圖的作圖原則
③排列圖的繪制方法
④排列圖的制作注意事項(xiàng)
⑤排列圖在質(zhì)量控制中實(shí)際運(yùn)用指導(dǎo)(案例)
⑥練習(xí)
7)七大手法之散布圖
①定義
②散布圖的繪制方法
③繪制散布圖的注意點(diǎn)
④分析閱讀散布圖
⑤相關(guān)回歸分析(質(zhì)量管理指標(biāo)預(yù)測)
⑥散布圖在質(zhì)量控制中實(shí)際運(yùn)用指導(dǎo)(案例)
⑦練習(xí)
8)七大手法之直方圖
①定義
②直方圖的基本結(jié)構(gòu)
③直方圖的繪制方法
④直方圖的閱讀及分析
⑤直方圖和統(tǒng)計(jì)學(xué)的聯(lián)系
⑥直方圖在質(zhì)量控制中實(shí)際運(yùn)用指導(dǎo)(案例)
⑦直方圖練習(xí)
9)七大手法之魚骨圖
①定義
②魚骨圖的基本術(shù)語
③魚骨圖的繪制方法
大骨展開法
小骨展開法
④魚骨圖資料收集方法之頭腦風(fēng)暴法(BS法)
原則
開展方法
⑤魚骨圖中末端原因的確定原則
⑥魚骨圖中主要原因的尋找及判斷準(zhǔn)則
⑦魚骨圖在質(zhì)量控制中實(shí)際運(yùn)用指導(dǎo)(案例)
⑧分小組練習(xí)及發(fā)表
10)七大手法之檢查表
①定義
②檢查表的作用
③制作檢查表的注意點(diǎn)
11)七大手法之分層法
①定義
②作用
③分層法分層依據(jù)
12)各手法在質(zhì)量管理中的位置
第四部分 質(zhì)量改進(jìn):質(zhì)量管理小組與改善提案制度
1)建立科學(xué)的質(zhì)量管理制度:QC小組活動(dòng)、改善提案制度
2)務(wù)實(shí)的解決問題:八個(gè)步驟流程
第五部分 質(zhì)量檢驗(yàn)員必備的基本素質(zhì)
**節(jié):和生產(chǎn)部門的溝通協(xié)調(diào)技巧
1)三大商數(shù):IQ、EQ、WQ
2)溝**程:解讀溝通
3)溝通的意義
4)溝通的障礙
5)建立無障礙的溝通環(huán)境
6)溝通的三種方式:書面、語言、非語言
7)語言溝通
①說話的原則
②有效的聽
8)溝通方向存在的問題:上下及平級之間的溝通
9)處理抗拒的技巧
10)說服的推拉式技巧
第二節(jié):團(tuán)隊(duì)管理能力
1)什么是團(tuán)隊(duì)
2)團(tuán)隊(duì)(Team)與群體(Group)的區(qū)別
3)團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)與單獨(dú)領(lǐng)導(dǎo)
4)目標(biāo)管理的設(shè)定原則
5)團(tuán)隊(duì)熔煉的必要性
6)不好團(tuán)隊(duì)的問題
7)團(tuán)隊(duì)成員分析
8)促進(jìn)團(tuán)隊(duì)合作的領(lǐng)導(dǎo)行為
9)打造優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)的策略
① 有效溝通
② 打破部門強(qiáng)
③ 利益是根本
④ 克服自私
⑤ 分清職責(zé),主動(dòng)負(fù)責(zé)
⑥ 定立好的目標(biāo)
⑦ 強(qiáng)執(zhí)行力
10)團(tuán)隊(duì)發(fā)展各階段建設(shè)的秘訣
第三節(jié):執(zhí)行力
1)何為執(zhí)行力
2)執(zhí)行力缺乏的四種表現(xiàn)
3)高執(zhí)行力的源泉
4)態(tài)度決定結(jié)果
5)提升目標(biāo)管理能力
6)發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神
丁展鵬老師的其它課程
《質(zhì)量數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)處理》課程主講:丁展鵬課時(shí):2天課程背景質(zhì)量管理八項(xiàng)原則中強(qiáng)調(diào)以事實(shí)為依據(jù)進(jìn)行決策,而有了質(zhì)量數(shù)據(jù)才能讓事實(shí)更有說服力。但目前很多公司并不知道如何去收集數(shù)據(jù),有些收集了數(shù)據(jù)又不知如何應(yīng)用,讓質(zhì)量信息白白流失,從而喪失了改進(jìn)質(zhì)量的機(jī)會(huì)。在質(zhì)量管理中常常需要研究這樣的問題:如何控制質(zhì)量因素的取值使質(zhì)量指標(biāo)達(dá)到要求?不同的質(zhì)量特性之間存在怎樣的關(guān)系
講師:丁展鵬詳情
《 TTT 》 03.03
《TTT》課程主講:丁展鵬課時(shí):2天課程背景這是一個(gè)學(xué)習(xí)決定命運(yùn)的時(shí)代無論對個(gè)人,還是對企業(yè),培訓(xùn)如同一日三餐,萬萬省不得在這個(gè)時(shí)代,成功的企業(yè)要解決兩個(gè)問題:找到符合企業(yè)需要的人才;把辦公室與教室合二為一,進(jìn)行人材的自我復(fù)制?,F(xiàn)代企業(yè)管理,管理者必須成為教練者,教育與培訓(xùn)的技能已經(jīng)成為管理者能力的核心所在。在您的企業(yè)一定具有下列人員及其遇到的困惑:☆有很多
講師:丁展鵬詳情
《做最優(yōu)秀的班組長》 03.03
《做最優(yōu)秀的班組長》課程主講:丁展鵬課時(shí):2天課程背景企業(yè)90的基礎(chǔ)管理工作靠誰去落實(shí)?90的工作效率靠誰去推進(jìn)?90的現(xiàn)場事故靠誰去發(fā)現(xiàn)并改善?100的一線員工作業(yè)手法靠誰去指導(dǎo)?100的一線員工靠誰去管理?在各企業(yè)組織扁平化的今天,顯然,是讓企業(yè)充滿活力的基礎(chǔ)細(xì)胞的創(chuàng)造者——班組長、部門主管等這些處于企業(yè)中底層的管理者。他們是公司和生產(chǎn)員工之間的橋梁,是
講師:丁展鵬詳情
《做最優(yōu)秀的現(xiàn)場管理者》 03.03
《做最優(yōu)秀的現(xiàn)場管理者》課程主講:丁展鵬課時(shí):2天課程背景企業(yè)90的基礎(chǔ)管理工作靠誰去落實(shí)?90的工作效率靠誰去推進(jìn)?90的現(xiàn)場事故靠誰去發(fā)現(xiàn)并改善?100的一線員工作業(yè)手法靠誰去指導(dǎo)?100的一線員工靠誰去管理?在各企業(yè)組織扁平化的今天,顯然,是讓企業(yè)充滿活力的基礎(chǔ)細(xì)胞的創(chuàng)造者——班組長、部門主管等這些處于企業(yè)中底層的管理者。他們是公司和生產(chǎn)員工之間的橋梁
講師:丁展鵬詳情
《中高層精英訓(xùn)練營》 03.03
《中高層精英訓(xùn)練營》課程主講:丁展鵬課時(shí):4天課程要求參加人員:中高層管理者(特別適合公司高層帶領(lǐng)自己的核心團(tuán)隊(duì)參加)課程限制人數(shù):60人總要求:1.此課程為封閉式訓(xùn)練,作息時(shí)間及上課日程請全員遵守。請按照軍事化的規(guī)格嚴(yán)格要求自己。2.培訓(xùn)期間不得從事與培訓(xùn)無關(guān)的活動(dòng)3.全員同心協(xié)力保證培訓(xùn)圓滿完成課程目標(biāo)1、全面提升管理者的客戶意識、服務(wù)意識等,轉(zhuǎn)變企業(yè)經(jīng)
講師:丁展鵬詳情
《質(zhì)量成本與控制》 03.03
《質(zhì)量成本與控制》課程主講:丁展鵬課時(shí):1天課程背景質(zhì)量第一,顧客至上已經(jīng)深入人心,但是質(zhì)量第一并不是不顧一切的滿足顧客需求,還應(yīng)該考慮成本,講求質(zhì)量的經(jīng)濟(jì)性。質(zhì)量經(jīng)濟(jì)性反對不顧成本的質(zhì)量至善論,強(qiáng)調(diào)質(zhì)量與經(jīng)濟(jì)的協(xié)調(diào)。主要表現(xiàn)在:一方面要保證產(chǎn)品質(zhì)量好,使顧客滿意;另一方面要保證支付的費(fèi)用盡可能低,最大限度的減少成本,做到質(zhì)量與成本的最佳匹配。既要考慮設(shè)計(jì)和
講師:丁展鵬詳情
《質(zhì)量管理意識提升》 03.03
《質(zhì)量管理意識提升》課程主講:丁展鵬課時(shí):1天課程背景隨著制造業(yè)的全球化和網(wǎng)絡(luò)信息化的發(fā)展,如何保證并不斷提高產(chǎn)品的質(zhì)量已成為企業(yè)在日趨激烈的市場競爭中立于不敗之地的關(guān)鍵。人類的質(zhì)量管理活動(dòng)可以追溯到遠(yuǎn)古時(shí)代,而真正意義上的質(zhì)量管理活動(dòng)自20世紀(jì)初開始后,工業(yè)化發(fā)展活動(dòng)從此進(jìn)入到快車道。質(zhì)量管理歷經(jīng)百年,各種質(zhì)量管理理念風(fēng)聲水起:事后檢驗(yàn)、過程控制、全面質(zhì)量
講師:丁展鵬詳情
《制造型企業(yè)80、90后員工的管理》 03.03
《制造型企業(yè)80、90后員工的管理》課程主講:丁展鵬課時(shí):2天課程背景面對大批“80、90后”不可逆轉(zhuǎn)的涌入企業(yè),構(gòu)成企業(yè)發(fā)展的主力軍,管理者在頭痛,社會(huì)在憂心,我們該如何適從?其實(shí)“80、90后”并不是洪水猛獸。自信、進(jìn)取、有抱負(fù)、重視學(xué)習(xí)是很多企業(yè)在他們身上看到的優(yōu)點(diǎn)。只要引導(dǎo)得法,激勵(lì)有方,“80、90后”所發(fā)揮的作用將是不可估量的!管理80、90后員
講師:丁展鵬詳情
《制造質(zhì)量控制》 03.03
《制造質(zhì)量控制》課程主講:丁展鵬課時(shí):2天課程背景目前我國正處于經(jīng)濟(jì)蓬勃發(fā)展時(shí)期,中國已成為制造業(yè)大國,但和先進(jìn)國家相比我國的制造業(yè)的過程管理還有相當(dāng)大的差距。沒有好的過程管理就沒有好的結(jié)果,任何過程從大的角度看都會(huì)呈現(xiàn)出一定的統(tǒng)計(jì)規(guī)律性,工序質(zhì)量控制在一定程度上會(huì)變得有章可循,只要抓住了這些統(tǒng)計(jì)規(guī)律,質(zhì)量控制也會(huì)變的簡單。本課就是通過分析影響制造工序質(zhì)量的
講師:丁展鵬詳情
《優(yōu)秀班組長管理技能提升》 03.03
《優(yōu)秀班組長管理技能提升》課程主講:丁展鵬課時(shí):3天課程背景企業(yè)90的基礎(chǔ)管理工作靠誰去落實(shí)?90的工作效率靠誰去推進(jìn)?90的現(xiàn)場事故靠誰去發(fā)現(xiàn)并改善?100的一線員工作業(yè)手法靠誰去指導(dǎo)?100的一線員工靠誰去管理?在各企業(yè)組織扁平化的今天,顯然,是讓企業(yè)充滿活力的基礎(chǔ)細(xì)胞的創(chuàng)造者——班組長、部門主管等這些處于企業(yè)中底層的管理者。他們是公司和生產(chǎn)員工之間的橋
講師:丁展鵬詳情
- [潘文富] 經(jīng)銷商終端建設(shè)的基本推進(jìn)
- [潘文富] 中小企業(yè)招聘廣告的內(nèi)容完
- [潘文富] 優(yōu)化考核方式,減少員工抵
- [潘文富] 廠家心目中的理想化經(jīng)銷商
- [潘文富] 經(jīng)銷商的產(chǎn)品驅(qū)動(dòng)與管理驅(qū)
- [王曉楠] 輔警轉(zhuǎn)正方式,定向招錄成為
- [王曉楠] 西安老師招聘要求,西安各區(qū)
- [王曉楠] 西安中小學(xué)教師薪資福利待遇
- [王曉楠] 什么是備案制教師?備案制教
- [王曉楠] 2024年陜西省及西安市最
- 1社會(huì)保障基礎(chǔ)知識(ppt) 21163
- 2安全生產(chǎn)事故案例分析(ppt) 20245
- 3行政專員崗位職責(zé) 19057
- 4品管部崗位職責(zé)與任職要求 16226
- 5員工守則 15465
- 6軟件驗(yàn)收報(bào)告 15403
- 7問卷調(diào)查表(范例) 15115
- 8工資發(fā)放明細(xì)表 14558
- 9文件簽收單 14204