《課件開(kāi)發(fā)與制作》

  培訓(xùn)講師:吳文輝

講師背景:
■中國(guó)十大行業(yè)培訓(xùn)師■阿里巴巴直播中心特邀講師■中華講師網(wǎng)廣東運(yùn)營(yíng)商■中國(guó)總裁培訓(xùn)網(wǎng)簽約金牌講師■商戰(zhàn)名家網(wǎng)特聘講師■浙江十大杰出營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)家■2006培訓(xùn)中國(guó)風(fēng)云人物■北京大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園特邀講師■廣東大學(xué)校園創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)明星講師■華北電力大學(xué)特邀客 詳細(xì)>>

吳文輝
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《課件開(kāi)發(fā)與制作》詳細(xì)內(nèi)容

《課件開(kāi)發(fā)與制作》

一、什么是有效內(nèi)部課件系統(tǒng)模型

1、設(shè)計(jì)——培訓(xùn)需求分析(為什么培訓(xùn)?培訓(xùn)什么?培訓(xùn)誰(shuí)?)

2、培訓(xùn)執(zhí)行——培訓(xùn)準(zhǔn)備(誰(shuí)培訓(xùn)?在哪里培訓(xùn)?培訓(xùn)的時(shí)間?)

3、培訓(xùn)評(píng)估——根據(jù)培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)衡量比較培訓(xùn)效果

小組競(jìng)賽:5分鐘建立屬于自己團(tuán)隊(duì)的培訓(xùn)模型系統(tǒng)

 

二、課程開(kāi)發(fā)流程

(一) 培訓(xùn)需求的開(kāi)發(fā)

1、培訓(xùn)需求的成因

2、培訓(xùn)需求的幾種分析方法

3、能力差距分析法

4、問(wèn)卷調(diào)查法

(二) 策劃培訓(xùn)項(xiàng)目的開(kāi)發(fā)

1、培訓(xùn)需求與項(xiàng)目開(kāi)發(fā)

2、培訓(xùn)項(xiàng)目開(kāi)發(fā)要點(diǎn)

(三) 培訓(xùn)課程內(nèi)容的開(kāi)發(fā)

1、素材的收集和整理

2、課程內(nèi)容開(kāi)發(fā)關(guān)注的幾個(gè)要點(diǎn)

3、課程大綱的設(shè)計(jì)

4、如何突出主題

5、如何評(píng)價(jià)課程內(nèi)容的符合性

(四)課程開(kāi)發(fā)的程序

1、<<課程簡(jiǎn)介>>

2、<<課程大綱>>

3、<<課程時(shí)間表>>

4、<<講師手冊(cè)>>

5、<>

案例分析討論時(shí)間:15分鐘

 

三、課件制作教學(xué)法

(一) 方法篇(上)

方法1: 課程講授      

方法2: 多媒體教學(xué)    

方法3: 暗示教學(xué)      

方法4: 情景教學(xué)法 

方法5: 拋錨式教學(xué)    

方法6: 經(jīng)營(yíng)模擬

方法7: 實(shí)戰(zhàn)模擬      

方法8: 沙盤(pán)模擬

方法9: 參觀訪問(wèn)      

方法10:團(tuán)體訓(xùn)練

游戲:培訓(xùn)游戲的方法技巧

(二) 方法篇(中)

方法11:游戲          

方法12:野外拓展

方法13:演示          

方法14:測(cè)試

方法15:小組競(jìng)賽      

方法16:程序數(shù)字

方法17:假想構(gòu)成      

方法18:研討

方法19:頭腦風(fēng)暴      

方法20:六帽思考

游戲?qū)嵺`演練時(shí)間:15分鐘

(三) 方法篇(下)

方法21:綜攝法        

方法22:現(xiàn)場(chǎng)感受性訓(xùn)練

方法23:辯論          

方法24:角色扮演

方法25:演練          

方法26:案例分析

方法29:敏感性訓(xùn)練

工具演練時(shí)間:頭腦風(fēng)暴法

 

四、課件制作方法

1、編寫(xiě)腳本

A.文字稿本

B.創(chuàng)作腳本

2、收集加工素材.

本素材的制作

A.鍵入文本

B.掃描輸入

C.筆式輸入

D.聽(tīng)寫(xiě)輸入

圖形、圖象制作

(1)采用各種數(shù)據(jù)圖象庫(kù)的資料

(2)利用專(zhuān)門(mén)的繪圖軟件創(chuàng)建所需的圖象

(3)利用掃描儀掃入

3、音頻制作

4、動(dòng)畫(huà)制作

(1)直接在多媒體編輯工具中制作動(dòng)畫(huà)

(2)用動(dòng)畫(huà)制作軟件工具制作動(dòng)畫(huà)

5、視頻制作

6、多媒體集成

 

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課程大綱:  一、銷(xiāo)售人員對(duì)行業(yè)的認(rèn)知  1、推銷(xiāo)的重要性  2、銷(xiāo)售人員的基本模式  3、推銷(xiāo)的基本過(guò)程  4、21世紀(jì)銷(xiāo)售變化的新趨勢(shì)  二、銷(xiāo)售人員具備的個(gè)性和知識(shí)  1、銷(xiāo)售人員的基本品格  2、掌握行業(yè)產(chǎn)品及行業(yè)知識(shí)  3、掌握消費(fèi)者消費(fèi)知識(shí)  4、對(duì)客戶(hù)消費(fèi)的調(diào)查及了解  三、銷(xiāo)售人員的有效溝通技巧  1、對(duì)溝通的認(rèn)識(shí)  2、溝通的基本模式和構(gòu)成

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課程大綱:章:營(yíng)銷(xiāo)人員基本素質(zhì)1.營(yíng)銷(xiāo)人員必備素質(zhì)2.營(yíng)銷(xiāo)人員必備知識(shí)3.營(yíng)銷(xiāo)人員行為規(guī)范和職業(yè)道德第二章:透析客戶(hù)需求1.大客戶(hù)需求分析-馬氏模型與冰山模型2.需求、要求和需要3.性格與溝通第三章:大客戶(hù)銷(xiāo)售中的溝通(上)1.各就各位-銷(xiāo)售溝通前的準(zhǔn)備2.拜訪客戶(hù)(印象、寒暄、創(chuàng)建共鳴)3.發(fā)掘和引發(fā)客戶(hù)需求:觀察、傾聽(tīng)與提問(wèn)的技巧4.客戶(hù)利益呈現(xiàn)(建立信

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情緒壓力管理   01.01

課程大綱:  講壓力正確認(rèn)知  1.什么是壓力  2.壓力來(lái)源  3.現(xiàn)代社會(huì)的壓力源有哪些?  4.為什么有壓力?工作方面  5.為什么有壓力?個(gè)性方面  6.為什么有壓力?家庭方面  第二講有效壓力管理  1.對(duì)壓力的正確認(rèn)識(shí)  2.面對(duì)壓力  3.如何應(yīng)對(duì)壓力?  4.解決的心態(tài)  5.戰(zhàn)勝壓力;  第三講壓力緩解方法與技巧  1.把工作作為調(diào)適壓力的

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  課程模塊一:危機(jī)意識(shí)管理  一、危機(jī)管理概論  1.危機(jī)的定義  2.危機(jī)的特征  突發(fā)性---破壞性---緊迫性---公眾性---傳播性  3.危機(jī)的內(nèi)涵與意義  4.危機(jī)的分類(lèi)  5.危險(xiǎn)與機(jī)遇  6.危機(jī)管理的定義與定位  7.對(duì)危機(jī)的描述  危機(jī)形成和發(fā)展階段  危機(jī)規(guī)?! ∥C(jī)的可把握性  8.危機(jī)處理的基本原則  二、危機(jī)成因分析  1.廣義

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  講什么是團(tuán)隊(duì)  1.團(tuán)隊(duì)的概念和構(gòu)成要素  2.團(tuán)隊(duì)與群體的區(qū)別  3.團(tuán)隊(duì)的類(lèi)型  第二講團(tuán)隊(duì)為什么如此流行  1.團(tuán)隊(duì)流行的原因  2.組建團(tuán)隊(duì)的阻力  3.團(tuán)隊(duì)對(duì)組織的益處  4.團(tuán)隊(duì)對(duì)個(gè)體的影響  第三講團(tuán)隊(duì)的發(fā)展階段  1.團(tuán)隊(duì)的成立期  2.團(tuán)隊(duì)的動(dòng)蕩期  3.團(tuán)隊(duì)的穩(wěn)定期  4.團(tuán)隊(duì)的高產(chǎn)期  5.團(tuán)隊(duì)的調(diào)整期  第四講彈性的統(tǒng)一團(tuán)隊(duì)  1

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  單元領(lǐng)導(dǎo)力決定企業(yè)發(fā)展方向  一、什么是領(lǐng)導(dǎo)力和領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)  (一)領(lǐng)導(dǎo)就是指引方向  1、“領(lǐng)”靠決策,“導(dǎo)”靠認(rèn)同  2、不能指引方向就不能成為領(lǐng)導(dǎo)  3、領(lǐng)導(dǎo)的大部分時(shí)間用于把握方向  4、方向必須在動(dòng)態(tài)中調(diào)整 ?。ǘ╊I(lǐng)導(dǎo)力就是恰如其分  1、什么叫恰如其分  2、領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)的特征就是與眾不同  3、領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)必須在實(shí)踐中認(rèn)真體會(huì) ?。ㄈ┟總€(gè)人都有可

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  一、認(rèn)識(shí)錢(qián)  1.什么是錢(qián)?  2.窮企業(yè)、富企業(yè)?  3.你有錢(qián)嗎?  二、認(rèn)識(shí)時(shí)間  1.什么是時(shí)間?  2.時(shí)間枯竭的企業(yè)、時(shí)間富裕的企業(yè);  3.你有時(shí)間嗎?  三、績(jī)效體系如何反映時(shí)間成本?  四、浴火而后生----用時(shí)間做管理的必經(jīng)痛苦及豐厚收獲?! ∥濉㈠X(qián)流與時(shí)間流  1.如何用現(xiàn)金流管理刺激成長(zhǎng);  2.債務(wù)策略可刺激成長(zhǎng);  3.時(shí)間流

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  一、銷(xiāo)售人員溝通的內(nèi)涵  1、銷(xiāo)售溝通的實(shí)質(zhì)問(wèn)題是什么?  2、銷(xiāo)售溝通的“細(xì)節(jié)質(zhì)量”  3、溝通的過(guò)程模式  二、銷(xiāo)售過(guò)程中讓溝通幫助我們“簽單”  1、銷(xiāo)售溝通中必須塑造“專(zhuān)業(yè)系統(tǒng)”  2、怎樣提問(wèn)讓客戶(hù)更容易回答  3、銷(xiāo)售人員的“三顆心”  4、溝通中掌握技巧“選擇溝通法”  5、溝通中的反饋技巧“門(mén)當(dāng)戶(hù)對(duì)”  6、如何克服溝通中的“問(wèn)題”障礙 

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  一、管理90后員工的“破冰技巧”  1、什么是“管理的壓力”?  2、什么是“工作的壓力”?  3、什么是“音樂(lè)療法”?  小組討論:90后為什么難管理?  二、新時(shí)代的“90后的行動(dòng)學(xué)習(xí)”  1、90后員工渴望得到滿(mǎn)足是?(物質(zhì)、精神)  2、學(xué)會(huì)90后的激勵(lì)法則  3、管理90后的管理角色認(rèn)知  A、教練  B、裁判  C、啦啦隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)  案例:90后

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清華大學(xué)卓越生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)總監(jiān)高級(jí)研修班
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