做**優(yōu)秀的現(xiàn)場(chǎng)管理者
做**優(yōu)秀的現(xiàn)場(chǎng)管理者詳細(xì)內(nèi)容
做**優(yōu)秀的現(xiàn)場(chǎng)管理者
序言、現(xiàn)場(chǎng)管理意識(shí)的提升
1、何為現(xiàn)場(chǎng)主管
2、何為現(xiàn)場(chǎng)管理
3、現(xiàn)場(chǎng)管理者的重要地位
4、管理者的定義和必備條件
1)管理者必備的2種知識(shí),3個(gè)技能
2)工作的知識(shí)、職責(zé)的知識(shí)、改善的技能JM、管理人的技能JR、指導(dǎo)的技能I
5、現(xiàn)場(chǎng)管理者的處境與順境
6、現(xiàn)場(chǎng)線管理者的角色
7、現(xiàn)場(chǎng)管理者的主要業(yè)務(wù)
8、一線管理者的管理內(nèi)容及權(quán)利
9、現(xiàn)場(chǎng)管理應(yīng)具備的管理意識(shí)
?、兕櫩?*的思想
②基于三現(xiàn)主義的現(xiàn)場(chǎng)管理
?、圩裱璓DCA解決現(xiàn)場(chǎng)問題的流程
?、芙鉀Q現(xiàn)場(chǎng)問題的優(yōu)先順序
⑤現(xiàn)場(chǎng)問題的預(yù)防及處理
?、拗匾曔^程解決現(xiàn)場(chǎng)問題的思想
現(xiàn)場(chǎng)管理之屋
**部分、生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)5S管理(賺錢的5S)
管理好的境界就是不給人提供犯錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)?!?S”代表整理、整頓、清潔、清掃、素養(yǎng),是生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)管理的一項(xiàng)基礎(chǔ)工作。**實(shí)施“5S”,可以提升企業(yè)形象;提高工作效率;保障質(zhì)量,消除故障;降低成本,減少浪費(fèi);減少安全事故,保障安全生產(chǎn),提升服務(wù)水平,可以使工廠整齊有序,使人的精神面貌煥然一新;進(jìn)而實(shí)現(xiàn)員工的自主管理。同時(shí),擁有了有秩序、干凈整潔的工作環(huán)境,顧客對(duì)你的信賴度就會(huì)提高,必然會(huì)為企業(yè)爭(zhēng)取更多的客戶創(chuàng)造條件。5S是一切管理的基本。
一、5S的本質(zhì)認(rèn)識(shí)
1、5S的本質(zhì):感性與知識(shí)
2、企業(yè)造就人
3、企業(yè)為什么臟、亂、差
4、領(lǐng)導(dǎo)的責(zé)任:是誰點(diǎn)燃火柴
5、做賺錢的3S
6、5S的世界觀徹底改變:5S----品質(zhì)----效率化------利益的大化
7、5S在公司的定位:現(xiàn)場(chǎng)管理的平臺(tái):利益
8、5S的終目標(biāo)再認(rèn)識(shí)
二、生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)5S的推進(jìn)方法
1、整理推進(jìn)步驟的詳細(xì)講解
?、僬淼亩x
?、谛枰筒恍枰幕鶞?zhǔn)
?、畚锲贩胖玫臏?zhǔn)則
?、芊潜匦杵返奶幚矸椒?/p>
?、?個(gè)為什么
?、拚淼碾y點(diǎn)及問題
2、整頓推進(jìn)步驟的詳細(xì)講解
?、僬D的定義
②整頓的推行方法
?、?整頓的3要素管理
3、清掃推進(jìn)步驟的詳細(xì)講解
?、偾鍜叩亩x
②清掃的推行方法
③職場(chǎng)的劃分方法
?、芮鍜呋鶞?zhǔn)及制度的建立
4、清潔推進(jìn)步驟的詳細(xì)講解
?、偾鍧嵉亩x
②清潔的推行
?、矍鍧嵉陌咐治?/p>
5、5S始于素養(yǎng),終于素養(yǎng)
?、偎仞B(yǎng)的定義
?、谒仞B(yǎng)的推行
?、鬯仞B(yǎng)案例分析
第二部分、生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)的改善技巧(發(fā)現(xiàn)問題解決問題的能力提升)
1、為何要改善
2、改善的方向及著眼點(diǎn)
3、如何實(shí)施改善
4、現(xiàn)場(chǎng)改善的障礙
5、改善方法的講解(四階段法)--JM**階段:分解作業(yè)講解
分解作業(yè)的全部細(xì)節(jié):搬運(yùn)作業(yè)、機(jī)械作業(yè)、手作業(yè)第二階段:自問細(xì)節(jié)講解
?、?W1H法進(jìn)行自問
?、?M法進(jìn)行自問
第三階段:構(gòu)思新方法講解
消除法、結(jié)合法、重排列法、簡(jiǎn)化細(xì)節(jié)法進(jìn)行新方法展開
第四階段:實(shí)施新方法講解
接納、認(rèn)可、運(yùn)用、認(rèn)同功勞實(shí)施新方法
解決現(xiàn)場(chǎng)問題常用的方法:
如何提煉問題點(diǎn)
案例演示
如何把握問題的現(xiàn)狀:檢查表、排列圖的使用
案例演示
分析問題的方法
Why-Why分析法
魚骨圖
關(guān)聯(lián)圖
系統(tǒng)圖
對(duì)策的制定方法
系統(tǒng)圖的使用
改善成果的固化:標(biāo)準(zhǔn)化
案例:組立作業(yè)方法變更演練
引申出:成本控制、物料安排、生產(chǎn)線布置、作業(yè)手法改善、設(shè)備治具的合理利用
第三部分、 生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)管理者管理能力的提升
一、JI部分(指導(dǎo)的技能)提升對(duì)員工的教育指導(dǎo)能力
1、進(jìn)修的基本觀念
2、培養(yǎng)部下:培養(yǎng)的內(nèi)容
3、培養(yǎng)部下的四個(gè)境界
4、指導(dǎo)部下:農(nóng)業(yè)思想,創(chuàng)造部下成長(zhǎng)的自然環(huán)境
5、指導(dǎo)部下:老油條煥發(fā)工作活力的培養(yǎng)方法
6、指導(dǎo)部下:作為榜樣的管理者
7、指導(dǎo)部下:工作就是培養(yǎng)
8、指導(dǎo)部下:骨干員工的培養(yǎng)
9、指導(dǎo)部下:接班人的培養(yǎng)
10、指導(dǎo)部下:手把手式的培養(yǎng)法--JI
JI- 工作指導(dǎo)的方法 ①不完善的指導(dǎo)方法演練 (打領(lǐng)帶)
僅講給他聽
僅做給他看
?、谡_的指導(dǎo)方法演練(標(biāo)準(zhǔn)案例;(講師與學(xué)員)) ③工作指導(dǎo)4階段法講解
**階段:讓對(duì)方準(zhǔn)備學(xué)習(xí)
第二階段:說明作業(yè)
第三階段:讓對(duì)方做做看
第四階段:看看教導(dǎo)之后 ④正確運(yùn)用階段法的4項(xiàng)準(zhǔn)備工作
**:訂立訓(xùn)練計(jì)劃
第二:分解作業(yè)(作業(yè)分解的講解-標(biāo)準(zhǔn)案例)
第三:準(zhǔn)備全部的東西
第四:整備作業(yè)場(chǎng)
11、提高員工實(shí)際操作技能的指導(dǎo)要點(diǎn)
①主動(dòng)指導(dǎo)員工
?、诜e極的引導(dǎo)和消極的規(guī)范
?、郯凑杖粘瘫碛杏?jì)劃的進(jìn)行
?、苤笇?dǎo)的在線化
12、技能指導(dǎo)的基本技巧
①作業(yè)練習(xí)法
?、诮巧缪莘?/p>
?、叟R床實(shí)習(xí)法
?、芫o盯法
?、菪吕细刹繜o縫交接法
⑥次佳方案法
13、分小組進(jìn)行指導(dǎo)方法演練:制造現(xiàn)場(chǎng)有關(guān)內(nèi)容一對(duì)一指導(dǎo)
二、生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)管理員工的方法
1、管理者定義
2、管理者的職責(zé)
?、俟芾碚吖芾砟芰Φ臉?gòu)成
?、诠芾韺哟蔚膭澐旨八枰哪芰?/p>
?、酃芾碚叩奈屙?xiàng)職責(zé):目標(biāo)設(shè)定、組織化、工作規(guī)劃、業(yè)績(jī)的判定與評(píng)價(jià)、人才開發(fā)
?、芄芾碚呗氊?zé)的理解
3、現(xiàn)場(chǎng)管理:管事和管人
4、現(xiàn)場(chǎng)容易出現(xiàn)問題的職業(yè)屬性分析
5、現(xiàn)場(chǎng)管理的良好管理方式
6、管理者的成果如何**部下來展現(xiàn)
7、部下的分類及分析方法
8、管理者與部下的關(guān)系圖
9、現(xiàn)場(chǎng)工作關(guān)系處理(沖突管理)
?、倥c部下建立良好人際關(guān)系的四階段
?、谂c上司建立良好關(guān)系的原則
10、現(xiàn)場(chǎng)員工管理的四階段法 案例分析:富田的故事
----引伸出
三、現(xiàn)場(chǎng)設(shè)備管理
1、設(shè)備管理的內(nèi)容
2、設(shè)備的保養(yǎng):“三好”、“四會(huì)”
3、設(shè)備的運(yùn)行管理
?、俟芾淼囊c(diǎn)
②對(duì)操作人員的管理
4、設(shè)備異常時(shí)的解決;設(shè)備的處理、產(chǎn)品的處理
5、設(shè)備的安全操作管理
6、設(shè)備管理的TPM思想
四、現(xiàn)場(chǎng)品質(zhì)管理
1、品質(zhì)的定義
2、全面品質(zhì)管理的特點(diǎn)及要求:三全、一多樣
3、品質(zhì)的二元特性分析
4、制造過程的品質(zhì)控制
5、基本品質(zhì)控制工具:QC新舊七大手法
6、開展班組QC小組活動(dòng)
五、現(xiàn)場(chǎng)管理者執(zhí)行力的提升
1、何為執(zhí)行力
2、執(zhí)行力缺乏的四種表現(xiàn)
3、高執(zhí)行力的源泉
4、態(tài)度決定結(jié)果
5、實(shí)現(xiàn)管理目標(biāo)的關(guān)鍵
六、班組日常業(yè)務(wù)處理成功案例演示
某公司班組長(zhǎng)日常工作開展指南
丁展鵬老師的其它課程
《質(zhì)量數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)處理》課程主講:丁展鵬課時(shí):2天課程背景質(zhì)量管理八項(xiàng)原則中強(qiáng)調(diào)以事實(shí)為依據(jù)進(jìn)行決策,而有了質(zhì)量數(shù)據(jù)才能讓事實(shí)更有說服力。但目前很多公司并不知道如何去收集數(shù)據(jù),有些收集了數(shù)據(jù)又不知如何應(yīng)用,讓質(zhì)量信息白白流失,從而喪失了改進(jìn)質(zhì)量的機(jī)會(huì)。在質(zhì)量管理中常常需要研究這樣的問題:如何控制質(zhì)量因素的取值使質(zhì)量指標(biāo)達(dá)到要求?不同的質(zhì)量特性之間存在怎樣的關(guān)系
講師:丁展鵬詳情
《 TTT 》 03.03
《TTT》課程主講:丁展鵬課時(shí):2天課程背景這是一個(gè)學(xué)習(xí)決定命運(yùn)的時(shí)代無論對(duì)個(gè)人,還是對(duì)企業(yè),培訓(xùn)如同一日三餐,萬萬省不得在這個(gè)時(shí)代,成功的企業(yè)要解決兩個(gè)問題:找到符合企業(yè)需要的人才;把辦公室與教室合二為一,進(jìn)行人材的自我復(fù)制?,F(xiàn)代企業(yè)管理,管理者必須成為教練者,教育與培訓(xùn)的技能已經(jīng)成為管理者能力的核心所在。在您的企業(yè)一定具有下列人員及其遇到的困惑:☆有很多
講師:丁展鵬詳情
《做最優(yōu)秀的班組長(zhǎng)》 03.03
《做最優(yōu)秀的班組長(zhǎng)》課程主講:丁展鵬課時(shí):2天課程背景企業(yè)90的基礎(chǔ)管理工作靠誰去落實(shí)?90的工作效率靠誰去推進(jìn)?90的現(xiàn)場(chǎng)事故靠誰去發(fā)現(xiàn)并改善?100的一線員工作業(yè)手法靠誰去指導(dǎo)?100的一線員工靠誰去管理?在各企業(yè)組織扁平化的今天,顯然,是讓企業(yè)充滿活力的基礎(chǔ)細(xì)胞的創(chuàng)造者——班組長(zhǎng)、部門主管等這些處于企業(yè)中底層的管理者。他們是公司和生產(chǎn)員工之間的橋梁,是
講師:丁展鵬詳情
《做最優(yōu)秀的現(xiàn)場(chǎng)管理者》課程主講:丁展鵬課時(shí):2天課程背景企業(yè)90的基礎(chǔ)管理工作靠誰去落實(shí)?90的工作效率靠誰去推進(jìn)?90的現(xiàn)場(chǎng)事故靠誰去發(fā)現(xiàn)并改善?100的一線員工作業(yè)手法靠誰去指導(dǎo)?100的一線員工靠誰去管理?在各企業(yè)組織扁平化的今天,顯然,是讓企業(yè)充滿活力的基礎(chǔ)細(xì)胞的創(chuàng)造者——班組長(zhǎng)、部門主管等這些處于企業(yè)中底層的管理者。他們是公司和生產(chǎn)員工之間的橋梁
講師:丁展鵬詳情
《中高層精英訓(xùn)練營(yíng)》 03.03
《中高層精英訓(xùn)練營(yíng)》課程主講:丁展鵬課時(shí):4天課程要求參加人員:中高層管理者(特別適合公司高層帶領(lǐng)自己的核心團(tuán)隊(duì)參加)課程限制人數(shù):60人總要求:1.此課程為封閉式訓(xùn)練,作息時(shí)間及上課日程請(qǐng)全員遵守。請(qǐng)按照軍事化的規(guī)格嚴(yán)格要求自己。2.培訓(xùn)期間不得從事與培訓(xùn)無關(guān)的活動(dòng)3.全員同心協(xié)力保證培訓(xùn)圓滿完成課程目標(biāo)1、全面提升管理者的客戶意識(shí)、服務(wù)意識(shí)等,轉(zhuǎn)變企業(yè)經(jīng)
講師:丁展鵬詳情
《質(zhì)量成本與控制》 03.03
《質(zhì)量成本與控制》課程主講:丁展鵬課時(shí):1天課程背景質(zhì)量第一,顧客至上已經(jīng)深入人心,但是質(zhì)量第一并不是不顧一切的滿足顧客需求,還應(yīng)該考慮成本,講求質(zhì)量的經(jīng)濟(jì)性。質(zhì)量經(jīng)濟(jì)性反對(duì)不顧成本的質(zhì)量至善論,強(qiáng)調(diào)質(zhì)量與經(jīng)濟(jì)的協(xié)調(diào)。主要表現(xiàn)在:一方面要保證產(chǎn)品質(zhì)量好,使顧客滿意;另一方面要保證支付的費(fèi)用盡可能低,最大限度的減少成本,做到質(zhì)量與成本的最佳匹配。既要考慮設(shè)計(jì)和
講師:丁展鵬詳情
《質(zhì)量管理意識(shí)提升》 03.03
《質(zhì)量管理意識(shí)提升》課程主講:丁展鵬課時(shí):1天課程背景隨著制造業(yè)的全球化和網(wǎng)絡(luò)信息化的發(fā)展,如何保證并不斷提高產(chǎn)品的質(zhì)量已成為企業(yè)在日趨激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地的關(guān)鍵。人類的質(zhì)量管理活動(dòng)可以追溯到遠(yuǎn)古時(shí)代,而真正意義上的質(zhì)量管理活動(dòng)自20世紀(jì)初開始后,工業(yè)化發(fā)展活動(dòng)從此進(jìn)入到快車道。質(zhì)量管理歷經(jīng)百年,各種質(zhì)量管理理念風(fēng)聲水起:事后檢驗(yàn)、過程控制、全面質(zhì)量
講師:丁展鵬詳情
《制造型企業(yè)80、90后員工的管理》 03.03
《制造型企業(yè)80、90后員工的管理》課程主講:丁展鵬課時(shí):2天課程背景面對(duì)大批“80、90后”不可逆轉(zhuǎn)的涌入企業(yè),構(gòu)成企業(yè)發(fā)展的主力軍,管理者在頭痛,社會(huì)在憂心,我們?cè)撊绾芜m從?其實(shí)“80、90后”并不是洪水猛獸。自信、進(jìn)取、有抱負(fù)、重視學(xué)習(xí)是很多企業(yè)在他們身上看到的優(yōu)點(diǎn)。只要引導(dǎo)得法,激勵(lì)有方,“80、90后”所發(fā)揮的作用將是不可估量的!管理80、90后員
講師:丁展鵬詳情
《制造質(zhì)量控制》 03.03
《制造質(zhì)量控制》課程主講:丁展鵬課時(shí):2天課程背景目前我國(guó)正處于經(jīng)濟(jì)蓬勃發(fā)展時(shí)期,中國(guó)已成為制造業(yè)大國(guó),但和先進(jìn)國(guó)家相比我國(guó)的制造業(yè)的過程管理還有相當(dāng)大的差距。沒有好的過程管理就沒有好的結(jié)果,任何過程從大的角度看都會(huì)呈現(xiàn)出一定的統(tǒng)計(jì)規(guī)律性,工序質(zhì)量控制在一定程度上會(huì)變得有章可循,只要抓住了這些統(tǒng)計(jì)規(guī)律,質(zhì)量控制也會(huì)變的簡(jiǎn)單。本課就是通過分析影響制造工序質(zhì)量的
講師:丁展鵬詳情
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