職業(yè)智慧:成長并快樂著
職業(yè)智慧:成長并快樂著詳細(xì)內(nèi)容
職業(yè)智慧:成長并快樂著
一、職場成功要智慧
1、職場成功的標(biāo)準(zhǔn)
2、成長的前提
案例解析:5
強企業(yè)優(yōu)秀員工評選的核心標(biāo)準(zhǔn)/比爾·蓋茨眼中出色員工的十大特征
3、成功源于智慧
互動分享:聰明與智慧的差異
二、成功從規(guī)劃開始
1、認(rèn)識自我
現(xiàn)場測評:Belbin團隊角色測評/SYS職業(yè)價值觀趨向測評
2、準(zhǔn)確定位
3、計劃實施
案例分享:卡耐基的職業(yè)智慧
三、增強我們的文化悟性
案例分享:伏羲與六祖慧能
1、發(fā)現(xiàn)行業(yè)之美
案例分享:尤努斯的職業(yè)智慧/喬·吉拉德的職業(yè)智慧
現(xiàn)場交流:我們的行業(yè)之美
2、領(lǐng)會戰(zhàn)略之實
案例解析:民生銀行的投機曲折
現(xiàn)場交流:我們的戰(zhàn)略精髓
3、體味文化之真
互動游戲
案例解析:許三多的職業(yè)智慧/鮑爾默的職業(yè)智慧
關(guān)于企業(yè)文化
四、提高我們的行動力
1、誠信到永遠(yuǎn)
案例解析:暫略
2、專注于你的選擇
案例解析:暫略
3、用業(yè)績證明自己
案例解析:暫略
4、在團隊中尋找歸宿
案例解析:暫略
5、時刻追求創(chuàng)新
案例解析:暫略
五、在困難與挫折中快樂前行
自信·開放·積極·樂觀
六、職業(yè)智慧的高境界
案例解析:唐駿的”職業(yè)智慧”/杰克.韋爾奇的職業(yè)智慧
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中高層管理者的企業(yè)文化修煉 01.01
課程大綱: 一、認(rèn)識企業(yè)文化 1、企業(yè)文化定義 2、企業(yè)文化與公司戰(zhàn)略 3、企業(yè)文化與公司長期經(jīng)營績效 4、企業(yè)文化與中高層管理者關(guān)系 5、中高層管理者提高文化修煉的必要性 6、企業(yè)文化建設(shè)中,中高層管理者常見誤區(qū) 案例研討:蒙牛文化造就了蒙牛的成功,蒙牛中高層管理者是如何打造優(yōu)秀文化的? 二、中高層文化修煉之理念篇 1、理念——企業(yè)文化
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企業(yè)文化理念整合提煉的策略與方法 01.01
課程大綱: 一、認(rèn)識企業(yè)文化理念 1常見企業(yè)文化理念誤區(qū) 2、什么是企業(yè)理念? 3、先進企業(yè)理念表述方法 4、企業(yè)文化理念標(biāo)準(zhǔn)化模型 5、知名企業(yè)文化理念賞析評論 案例:為什么中國多數(shù)企業(yè)文化理念大多雷同,缺乏個性? 二、企業(yè)理念提煉注意事項 1、企業(yè)理念提煉考慮的因素 2、企業(yè)理念提煉的原則 三、戰(zhàn)略理念提煉 1、使命 1)什么是
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企業(yè)文化管理者實操技能提升 01.01
課程大綱: 一、理論篇 1、什么是企業(yè)文化 2、企業(yè)文化的構(gòu)成 3、企業(yè)文化與公司戰(zhàn)略、品牌、人力資源的關(guān)系 4、企業(yè)文化理念體系標(biāo)準(zhǔn)模型 5、企業(yè)文化理念建設(shè)中常見錯誤 6、互動與案例研討 二、實操篇: 企業(yè)理念的提煉 1、企業(yè)理念提煉的原則 2、企業(yè)理念提煉的考慮因素 3、企業(yè)理念提煉的技巧 4、互動與案例研討 三、實操篇:
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傳統(tǒng)文化與高管的心智開發(fā) 01.01
引言:從十大問題入手思考 1.為什么20世紀(jì)末21世紀(jì)初,才提出中國傳統(tǒng)文化與當(dāng)今世界發(fā)展相結(jié)合?為什么21世紀(jì)是中國世紀(jì)? 2.古代離當(dāng)今幾千年。例如伏羲氏發(fā)明的太極圖和先天八卦,離我們有七千年的歷史。今天科學(xué)這么發(fā)達,難道古人比當(dāng)代人還聰明,難道非用古人的智慧?美國僅200年的歷史不懂中國文化,不是早在上世紀(jì)50年代就成為世界經(jīng)濟大國嗎?反古求今
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管理者的角色認(rèn)知與管理 01.01
講管理的十種角色 ?、睆穆毠さ焦芾碚叩慕巧D(zhuǎn)型 ?、补芾碚叩氖N角色 ⑴領(lǐng)導(dǎo)者角色;⑵創(chuàng)業(yè)者角色;⑶監(jiān)督者角色;⑷傳播者角色;⑸協(xié)調(diào)者角色;⑹訓(xùn)練者角色;⑺執(zhí)行者角色;⑻調(diào)配者角色;⑼支持者角色;⑽好部屬角色 ?、痴J(rèn)識管理與領(lǐng)導(dǎo) ——管理與領(lǐng)導(dǎo)的區(qū)別與聯(lián)系 ⑴管理與領(lǐng)導(dǎo)的區(qū)別 內(nèi)涵不同 實施過程不同 使用的中介工具不同 ?、乒芾砼c領(lǐng)導(dǎo)的聯(lián)系
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教練式管理——行云流水的管理藝術(shù) 01.01
第1章節(jié) 何為教練式管理 何為教練式管理 教練與朋友的區(qū)別 教練與老師的區(qū)別 教練與咨詢的區(qū)別 教練與培訓(xùn)的區(qū)別 教練式管理與傳統(tǒng)管理的區(qū)別 第2章節(jié) 教練的2大能力和原則教練的聆聽能力訓(xùn)練 (1)聆聽的辯論賽 ?。?)聆聽的訓(xùn)練 (3)聆聽的3個層次 (4)影響聆聽的因素 ?。?)如何提升聆聽能力 教練的發(fā)問能力訓(xùn)練 ?。?)
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當(dāng)代企業(yè)人士的自我管理 01.01
講規(guī)范每天的自覺行為:形象管理 形象、禮儀不僅可以有效地展示一個人的教養(yǎng)、風(fēng)度和魅力,還體現(xiàn)出一個人對社會的認(rèn)知水準(zhǔn)、個人學(xué)識、修養(yǎng)和價值。禮儀是一種潛在資本,如果能夠恰當(dāng)?shù)剡\用,人們就能取得豐碩的成就?! ?、你代表的不僅僅是你 案例研究:她為什么要給別人買票 2、職場站、坐、走、蹲的標(biāo)準(zhǔn)姿勢要求 3、手勢和手臂的語言:指示/招手/握手 4、
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