工廠全面改善：TPM實戰(zhàn)   01.01

課程大綱：　　講：我們離世界工廠有多遠　　1.引言　　2.他們?yōu)槭裁闯晒Α　?.世界工廠的四大特點　　4.制造業(yè)保持競爭優(yōu)勢的方法　　第二講：如何提升我們的管理　　1.從事例看卓越工廠管理　　2.認識差距立即行動　　3.正確選擇和運用管理工具　　第三講：TPM的發(fā)展及其作用　　1.TPM概述　　2.TPM三大管理思想　　3.TPM的目標及期待效果　　第四講：

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培養(yǎng)與員工激勵培訓(xùn)   01.01

　　培訓(xùn)大綱：　?。翰繉倥嘤　?、你的部屬需要培訓(xùn)嗎？2、你的部屬需要什么培訓(xùn)？3、你該如何培訓(xùn)你的部屬？如何制定學(xué)習(xí)發(fā)展計劃？如何充當部屬的教練？如何鍛煉你的部屬？　　分析：部屬培養(yǎng)與員工激勵培訓(xùn)案例！　　解析：部屬培養(yǎng)與員工激勵內(nèi)訓(xùn)案例　　案例：部屬培養(yǎng)與員工激勵課程案例分析！第二：責(zé)任和機會的關(guān)系1、“責(zé)任等于機會”2、事情越多，表明你越重要；3、困

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壓力管理程   01.01

　　講：詮釋壓力　　1、壓力效率論：（1）壓力效率分析圖（2）愛情發(fā)展流程圖理解四類壓力反應(yīng)源（3）壓力應(yīng)對方式　　2、壓力偵測與認知：（1）上班族的壓力源與社會再調(diào)整評量表（2）職業(yè)壓力指標與四大壓力源（3）四項壓力圖形與壓力指數(shù)測評第二講：情緒控制　　1、保持快樂情緒的準則：（1）快樂情緒定義法（2）快樂情緒目的法（3）快樂情緒行動法　　2、提升你的情商

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如何打造高績效的團隊-團隊管理技能培訓(xùn)課程方案   01.01

　　課程大綱：　　講什么是團隊　　1.團隊的概念和構(gòu)成要素　　2.團隊與群體的區(qū)別　　3.團隊的類型　　第二講團隊為什么如此流行　　1.團隊流行的原因　　2.組建團隊的阻力　　3.團隊對組織的益處　　4.團隊對個體的影響　　第三講團隊的發(fā)展階段　　1.團隊的成立期　　2.團隊的動蕩期　　3.團隊的穩(wěn)定期　　4.團隊的高產(chǎn)期　　5.團隊的調(diào)整期　　第四講彈性的

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員工職業(yè)化素養(yǎng)訓(xùn)練   01.01

　　培訓(xùn)目的：　　1、從企業(yè)的基本定義與生存規(guī)律詮釋企業(yè)發(fā)展的硬道理；　　2、新競爭環(huán)境下、新格局下員工應(yīng)該如何看待變化與創(chuàng)新，如何面對變化？如何調(diào)整心態(tài)？　　3、員工的職業(yè)競爭力取決于員工的職業(yè)化素養(yǎng)，現(xiàn)代企業(yè)的職業(yè)素養(yǎng)的標準與要求是什么？　　4、沒有團隊的成功就沒有個人的成功，如何成為優(yōu)秀團隊中的優(yōu)秀個人，提升自我在團隊中不可取代的價值？　　培訓(xùn)時間：1

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中層管理者職業(yè)素養(yǎng)修煉   01.01

　　單元一：中層管理者職業(yè)化素養(yǎng)　　一、解讀職業(yè)化　　1、眾所紛紜“職業(yè)化”　　2、職業(yè)化的含義　　二、中層管理者職業(yè)化素養(yǎng)修煉　　1、透析3層職業(yè)意識　　2、強化職業(yè)道德金字塔　　3、從管理角色掌握職業(yè)心態(tài)及修煉途徑　　單元二：中層管理者職業(yè)意識　　一、職業(yè)意識必須回答的問題　　二、就業(yè)意識　　三、擇業(yè)意識　　四、管理意識　　單元三：中層管理者職業(yè)道德　　

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員工職業(yè)化素養(yǎng)-建立優(yōu)質(zhì)的工作能力與職業(yè)責(zé)培任心   01.01

　　　　部分：　　　　什么是員工優(yōu)質(zhì)工作能力和職業(yè)化責(zé)任心：　　　　優(yōu)質(zhì)工作能力就是高績效或保質(zhì)保量準時低成本完成自己的工作的能力；　　　　優(yōu)質(zhì)工作能力就是能滿足市場需求和讓客戶滿意的工作能力；　　　　優(yōu)質(zhì)工作能力就是按標準化規(guī)范化制度化塑造自己的工作能力；　　　　職業(yè)化責(zé)任心就是對自己的工作主動自愿負起責(zé)任；　　　　職業(yè)化責(zé)任心就是強烈的敬業(yè)的精神和合作的

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管理思想實踐八堂課   01.01

　　講：認知德魯克，認知管理學(xué)　　眾所周知，現(xiàn)代管理學(xué)是彼得德魯克一手建立起來的學(xué)問。但是，德魯克的管理理論是建立在什么基礎(chǔ)上的？他提出的企業(yè)管理思想有著怎樣的社會背景？德魯克是站在什么層面討論管理的？　　第二講：管理者的四大任務(wù)是什么？　　德魯克認為，管理者的四大任務(wù)包括：管理現(xiàn)在，創(chuàng)造未來，管理自己，領(lǐng)導(dǎo)他人　　管理者究竟應(yīng)該如何控制和支配自己的時間　　

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團隊高效執(zhí)行力特訓(xùn)營   01.01

　　部分：理論部分　　章、關(guān)于學(xué)習(xí)（講述、頭腦風(fēng)暴、模擬演練、錄像觀看、案例分析）　　一、為什么學(xué)比學(xué)什么和怎樣學(xué)重要100倍?！　∫龑?dǎo)學(xué)員學(xué)習(xí)好收獲大是自己，引申到工作中，把工作做好收獲大是自己，把工作當成是自己的工作去做。　　二、如何才能學(xué)習(xí)得更好？　　1、擺正人生角色　　2、像運動員一樣參與其中　　三、成功需要改變、改變就在一瞬間　　第二章、領(lǐng)導(dǎo)者的核

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團隊出擊   01.01

　　理解團隊工作的性質(zhì)和迎接挑戰(zhàn)，并學(xué)習(xí)如何成為一名稱職的團隊成員?！　r至今日，如果一家公司無法快速且有效的生產(chǎn)高質(zhì)量和創(chuàng)新的產(chǎn)品或服務(wù)，它就會陷入嚴重的危機。曾經(jīng)有一段時期，只要注重高質(zhì)量、速度、成本效益或革新這四大關(guān)鍵需求中的一項就可以過關(guān)。但為了做得出色，公司必須滿足所有這四大關(guān)鍵需求。許多公司已經(jīng)意識到，他們能把四大關(guān)鍵需求全都抓住的唯一方法就是，

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