團隊領(lǐng)導與執(zhí)行力訓練

  培訓講師:黃乾恩

講師背景:
職業(yè)背景:臺灣中國生產(chǎn)力中心業(yè)務(wù)經(jīng)理班講師臺灣文化大學推廣中心講師臺灣青年商業(yè)協(xié)會培訓師臺灣財務(wù)管理師、臺灣理財規(guī)劃師臺灣風險管理師、臺灣信托規(guī)劃人員國際職業(yè)培訓師協(xié)會高級講師英國英美金融服務(wù)集團財務(wù)顧問、業(yè)務(wù)主任、業(yè)務(wù)經(jīng)理德國安聯(lián)金融服務(wù) 詳細>>

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團隊領(lǐng)導與執(zhí)行力訓練詳細內(nèi)容

團隊領(lǐng)導與執(zhí)行力訓練

團隊領(lǐng)導與執(zhí)行力探索體檢訓練

『團隊運作』績效將是您的企業(yè)人才

是1 1小于2、等于2、還是大于2基本關(guān)鍵!

      美國企業(yè)大師Michael Porter在『競爭優(yōu)勢』一書中提到【團隊乃是創(chuàng)造價值的唯一途徑】,在這樣的時代環(huán)境里“團隊“不能再只是企業(yè)內(nèi)的一口號,而應是成員們的自覺與體認,唯有團隊力量的整合,才能讓企業(yè)效能得以完整發(fā)揮,創(chuàng)造高價值的企業(yè)競爭力,因此,21世紀是團隊運作的時代。

團隊運作績效等同企業(yè)競爭力,但要如何才能

落實團隊運作?

團隊領(lǐng)導力?

提升團隊效能?

發(fā)揮團隊戰(zhàn)斗力?

讓成員對團隊有共識?課程運作模式

我們深深了解如何使人們藉由學習而改變現(xiàn)狀,這樣的改變對于團體及組織有其深遠的影響。我們的課程活動帶領(lǐng)技巧,結(jié)合了傳統(tǒng)訓練工具,同時強調(diào)高度參與性及洞察力,使參與者利用策劃、分析、將問題系統(tǒng)化及條理化、透過溝通及相互協(xié)商來討論議題、認清個人與團體目標…等等的步驟,來建立能提高生產(chǎn)力的工作程序與模式。這種自發(fā)性分擔任務(wù)及探索挑戰(zhàn)活動,可以訓練員工提高工作效率的技能。為能順利成功地完成探索課程中的挑戰(zhàn),參與者在課程進行中必須:

‧厘清與確認問題

‧預測及想象結(jié)果

‧分享想法及交換意見

‧分析意見的可行性與否

‧開始不斷嘗試

‧個人處事風格的差異性平衡

‧互相配合,合作解決問題

在經(jīng)歷這樣的探索教育活動后,更重要的是,我們會引導學員把在課程中的學習,轉(zhuǎn)化為具體的策略及行為方式,以便帶回真實的工作崗位上。

我們的課程設(shè)計 ─ 符合您的訓練需求

探索教育的課程內(nèi)容,是透過與客戶之間高品質(zhì)的互動后,針對個別客戶的實際需求而精心設(shè)計的,訓練的主題與真實的情境連結(jié),而能使訓練的成果應用于日常工作環(huán)境中。

我們的學理基礎(chǔ) ─ 激活成長與改變的動能

探索教育的運用,結(jié)合了教育、心理、諮商、輔導、團體動力、企業(yè)管理…等專業(yè)知識,能洞悉個人行為風格及組織與團隊的互動模式,故能順利開發(fā)學習與改變的力量。

我們的體檢活動 ─ 適合各種對象

探索教育的目標效益,可透過多樣化的活動方式進行,從室內(nèi)課程到戶外活動,如活動、游戲、競賽、角色扮演…等,針對不同的訓練目的與對象進行不同程度的身心挑戰(zhàn)活動組合,以達到佳的震撼與效果。

我們的引導分享 ─ 轉(zhuǎn)化感動為行動

探索教育的精髓,在于靈活彈性的引導分享,經(jīng)由契機的對話方式,啟發(fā)參與者觀照省思,激蕩團隊智能,融合團體能量,引發(fā)積極主動的心態(tài),將課程中的感動落實于實際行動。

課程目的:

1.基礎(chǔ)目標

a---在活潑有趣的活動中讓參與者互相溝通,加深彼此的友誼

b---在課程中發(fā)掘出可以讓團隊更好的行動方案

c---找出可以讓自己領(lǐng)導的團隊更好的解決方案

2.知識技能目標

a---合作技能及觀念的體會

b---溝通能力,了解溝通的重要及其困難

c---管理團隊的相關(guān)理論技能。

3.心態(tài)目標

a---體驗自己是團隊的一份子的心態(tài),及其重要性

b---建立成長所需的正向心態(tài)來面對變革

c---體驗以團隊大局為思考的雙贏態(tài)度。

4.情感目標

a---強調(diào)團隊成員共同的目標及與個人的關(guān)系

b---體會生命共同體的真諦及工作中的積極做法,共同去執(zhí)行企業(yè)目標。

課程內(nèi)容大綱

‧設(shè)定具體目標,團隊合作達成任務(wù)。

‧了解彼此差異,建立有效的溝通模式。

‧團隊問題解決,團隊沖突管理。

‧覺察團隊決策模式與執(zhí)行能力。

‧培養(yǎng)互信基礎(chǔ),建立高品質(zhì)的信任關(guān)系。

‧支持、分享、挑戰(zhàn)、激勵、突破。

‧團隊共創(chuàng),建立共同愿景。

‧焦點對話,深度匯談,整合凝聚團隊。 

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    時間

    學習主題

    項目

    學習內(nèi)容

    0900-1000

    建立共同學習目標

    目標島

    分組

    小組討論 

    歸零與信任 

    人際大考驗

    1.團隊成長的因素

    2.整理課程學習目標

    3.說明課程主軸 

    企業(yè)文化與執(zhí)行力

    觀察報數(shù) 

    1.計劃與執(zhí)行 

    2.討論機制的建立 

    3.掌握預期與實際狀況的差異 

    4.體會計劃執(zhí)行時的可能困難與解決之道 

    信息傳遞的組織溝通

    建塔

     

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