基于行動學(xué)習(xí)的中層管理能力提升

  培訓(xùn)講師：代志杰

講師背景：
代志杰老師WFA國際促動師協(xié)會行動學(xué)習(xí)促動師WFA國際促動師協(xié)會深圳分會會長WFA行動學(xué)習(xí)研究院副院長人社部高級人力資源管理師深圳市人力資源管理協(xié)會發(fā)起人美國國際訓(xùn)練協(xié)會（AITA）認證PTT國際職業(yè)培訓(xùn)師過去25年來在IT、FMCG（快速 詳細>>

代志杰
    課程咨詢電話：

基于行動學(xué)習(xí)的中層管理能力提升詳細內(nèi)容

基于行動學(xué)習(xí)的中層管理能力提升

基于行動學(xué)習(xí)的中層管理能力提升工作坊
講師：代志杰
第一講：行動學(xué)習(xí)介紹
1、什么是行動學(xué)習(xí)？
2、行動學(xué)習(xí)的三大核心價值？3、行動學(xué)習(xí)的教學(xué)理念？
第二講：高效團隊建設(shè)
1、什么是團隊？
2、你最欣賞的團隊是哪個團隊？為什么?
3、高績效團隊都有哪些特征？
視頻欣賞：高效團隊的表現(xiàn)
4、領(lǐng)導(dǎo)者畫像：受人尊重的領(lǐng)導(dǎo)者、令人討厭的領(lǐng)導(dǎo)者
5、優(yōu)秀的團隊成員應(yīng)該具備哪些特質(zhì)？
視頻欣賞：如何甄選人才
6、當前團隊做的好的地方是什么？有待于改善的地方是什么？
第三講：打造團隊執(zhí)行力
1、什么是執(zhí)行力？
2、目前團隊在執(zhí)行力方面哪些地方做得比較好，需要繼續(xù)保持？
3、目前團隊執(zhí)行力不佳的主要表現(xiàn)是什么？請舉出具體事例
4、目前團隊執(zhí)行力不佳給你帶來了哪些困擾？
5、如果團隊執(zhí)行力得以提升，你希望在未來3-6個月內(nèi)獲得哪些成果？
6、在這些成果中你最關(guān)注的、最有可能實現(xiàn)的1-3個成果是什么？
7、基于你的關(guān)注，你和你的小組需要一起討論的3個核心問題是什么？
小組研討：基于團隊共創(chuàng)的執(zhí)行力提升研討
團隊共創(chuàng)是一種群體能夠迅速達成共識的促動技術(shù)，通過挖掘及綜合代表各種觀點的人們的聰明才智，形成創(chuàng)新的、可行的決策和計劃。團隊共創(chuàng)法可以促進參與者實現(xiàn)求同存異、縮小差距、擴大共識和共創(chuàng)共贏等目的。
第一步：聚焦主題
第二步：頭腦風(fēng)暴
第三步：分類排列
第四步：提取中心詞
第五步：圖示化賦予含義
第六步：活動反思、總結(jié)
第四講：問題分析與解決
一、問題概述
1、什么是問題？
2、問題的意義與價值？
3、問題的類型：良構(gòu)問題、病構(gòu)問題
4、對待問題的正確信念有哪些？
5、失敗的問題解決歸因是什么？
二、問題分析與解決
1、魚骨圖法
2、頭腦風(fēng)暴法
3、PDCA循環(huán)
4、ORID聚焦式會話法
5、世界咖啡法：問題解決研討練習(xí)
第五講：決策力提升
1、決策的科學(xué)流程
決策的三大障礙
決策前的三大關(guān)鍵
決策中的三大保障
決策后的兩大執(zhí)行
2、BCG矩陣
3、SWOT分析
4、盈利矩陣
第六講：總結(jié)與回顧

 

代志杰老師的其它課程

《行動學(xué)習(xí)促動師培養(yǎng)班》課程背景：行動學(xué)習(xí)之父雷格﹒瑞文斯先生早在1971年正式提出行動學(xué)習(xí)的理論和方法。行動學(xué)習(xí)一經(jīng)推出后就被世界五百強企業(yè)所追捧，包括：GE、花旗銀行、殼牌石油、波音、強生、西門子、IBM、杜邦、華潤、中糧等，被廣泛應(yīng)用于新產(chǎn)品開發(fā)、提升服務(wù)、降低生產(chǎn)成本、縮短生產(chǎn)和交付時間、擴大客戶群、改變組織文化等領(lǐng)域。同時，也把行動學(xué)習(xí)作為領(lǐng)導(dǎo)力開

 講師：代志杰詳情

《行動學(xué)習(xí)工作坊》方案課程背景：行動學(xué)習(xí)之父雷格﹒瑞文斯先生早在1971年正式提出行動學(xué)習(xí)的理論和方法。行動學(xué)習(xí)一經(jīng)推出后就被世界五百強企業(yè)所追捧，包括：GE、花旗銀行、殼牌石油、波音、強生、西門子、IBM、杜邦、華潤、中糧、工行、中行、農(nóng)行等，被廣泛應(yīng)用于新產(chǎn)品開發(fā)、提升服務(wù)、降低生產(chǎn)成本、縮短生產(chǎn)和交付時間、擴大客戶群、改變組織文化等領(lǐng)域。同時，也把行動

 講師：代志杰詳情

《行動學(xué)習(xí)項目》方案項目背景：《行動學(xué)習(xí)項目》直接聚焦于團隊、組織的真實業(yè)務(wù)難題，界定難題要達成的目標成果，促動行動學(xué)習(xí)小組展開群策群力的研討，達成對目標、策略、行動計劃的共識并做出承諾。在項目執(zhí)行中邊干邊學(xué)，打造一支有凝聚力、歸屬感、戰(zhàn)斗力的團隊。同時在實現(xiàn)目標的過程中獲得能力的提升，獲得個人與組織的共同發(fā)展，創(chuàng)造共贏。項目目標：共識目標達成策略方法及行動

 講師：代志杰詳情

《共創(chuàng)式領(lǐng)導(dǎo)力》工作坊課程背景：隨著5G、AI、大數(shù)據(jù)、云計算、物聯(lián)網(wǎng)、工業(yè)4.0等技術(shù)的不斷進步、革新背景下的商業(yè)環(huán)境和社會格局的快速變化，越來越呈現(xiàn)出：易變性、不確定性、復(fù)雜性和模糊性，“VUCA”時代已全面來襲。管理者必須要面對：如何從個人決策到集體參與？如何從發(fā)號施令到促動共創(chuàng)？如何從管控式管理到共創(chuàng)式領(lǐng)導(dǎo)？如何從要求員工順從標準到鼓勵變革？如何從強

 講師：代志杰詳情

《管理教練輔導(dǎo)》課程方案課程背景：?弗朗西斯博士說過：你可以買到一個人的時間，你可以雇一個人到固定的工作崗位，你可以買到按時或按日計算的技術(shù)操作，但你買不到熱情，你買不到創(chuàng)造性，你買不到全身心的投入，你不得不設(shè)法爭取這些。今天的職場人士自我意識越來越強，傳統(tǒng)的權(quán)威控制型管理對他們越來越不適用。教練技術(shù)、促動技術(shù)、行動學(xué)習(xí)是提升領(lǐng)導(dǎo)力的有效方式，同時也廣泛應(yīng)用

 講師：代志杰詳情

《基于未來探索的戰(zhàn)略共識會議》工作坊未來探索：1987年“未來探索”這個詞被正式提出，是一種大型團體計劃會議。會議包含五個步驟，即回顧過去、聚焦現(xiàn)在、展望未來、凝聚共識、行動計劃。未來探索會議之所以有效，是因為：人們有機會打破身份界限，對自己的未來擁有更多的自主權(quán)和話語權(quán)；會議現(xiàn)場還給人們提供了一種安全感；會議通過讓參與者以平等的方式一起為共同關(guān)心的事情而工

 講師：代志杰詳情

《跨部門溝通與協(xié)作》行動學(xué)習(xí)工作坊課程背景：組織目標的達成有賴于各個部門、成員的高效溝通與協(xié)作，然而現(xiàn)實當中跨部門的溝通與協(xié)作卻猶如有一堵無形的墻橫亙在溝通的雙方。耗費很大的精力卻溝而不通，沒有達到預(yù)期的結(jié)果，導(dǎo)致雙方都不滿意，互相指責、推諉、扯皮?？绮块T溝通協(xié)作的老大難問題該如何破解？《跨部門溝通與協(xié)作》采用行動學(xué)習(xí)、促動技術(shù)，聚焦跨部門溝通方面的真實問題

 講師：代志杰詳情

《目標管理與計劃制定》行動學(xué)習(xí)工作坊課程背景：管理大師彼得·德魯克于1954年在《管理實踐》中最先提出了“目標管理”的概念，其后他又提出“目標管理和自我控制”的主張。德魯克認為，并不是有了工作才有目標，而是相反，有了目標才能確定每個人的工作。所以“企業(yè)的使命和任務(wù)，必須轉(zhuǎn)化為目標”，如果一個領(lǐng)域沒有目標，這個領(lǐng)域的工作必然被忽視。因此管理者應(yīng)該通過目標對下級

 講師：代志杰詳情

《企業(yè)文化共創(chuàng)會議》工作坊企業(yè)文化是一個企業(yè)的靈魂，是推動企業(yè)發(fā)展的不竭動力。而創(chuàng)始人則往往是企業(yè)文化的核心人物，對于企業(yè)文化的形成和強化起著極其重要的作用。創(chuàng)業(yè)初期創(chuàng)始人憑借自己的人格魅力、領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格成為企業(yè)文化的開創(chuàng)者，影響著組織和團隊的發(fā)展。當企業(yè)發(fā)展到一定規(guī)模、階段、面臨轉(zhuǎn)型升級的時候就需要對文化進行重新定義和升級，以引領(lǐng)組織邁向新的愿景、使命、戰(zhàn)略。

 講師：代志杰詳情

《群策群力行動學(xué)習(xí)》工作坊項目背景：應(yīng)用群策群力法解決組織、團隊存在的真實業(yè)務(wù)難題。例如：業(yè)績提升、目標達成、成本降低、團隊協(xié)作、團隊共識等。對于問題解決、賦能團隊的有效性，促動團隊的積極性、開放性、凝聚性，探索行動課題的有效策略方法。學(xué)習(xí)目標：各學(xué)習(xí)小組針對行動學(xué)習(xí)課題進行結(jié)構(gòu)化研討并產(chǎn)出解決方案、行動計劃；促進團隊成員的真誠交流、協(xié)作，建立信任和情感升華

 講師：代志杰詳情

COPYRIGT @ 2001-2018 HTTP://kunyu-store.cn INC. ALL RIGHTS RESERVED. 管理資源網(wǎng) 版權(quán)所有