《管理者的角色認(rèn)知》

  培訓(xùn)講師：梅博

講師背景：
【資歷背景】梅博，國際工商管理碩士（MBA），曾于世界500強(qiáng)華為公司從事技術(shù)與人力資源管理工作。歷任研發(fā)培訓(xùn)經(jīng)理、青海春天藥用科技HRD、中興通訊國代商營銷總監(jiān)及中國區(qū)總經(jīng)理……。出版物：《華為人才發(fā)展之道》、《向咨詢師學(xué)習(xí)職業(yè)生涯管理》 詳細(xì)>>

梅博
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《管理者的角色認(rèn)知》詳細(xì)內(nèi)容

《管理者的角色認(rèn)知》

管理者的角色認(rèn)知


管理者最大的挑戰(zhàn)莫過于怎樣管人和管事，項(xiàng)目進(jìn)度的延遲、部門業(yè)績的下滑、周
邊部門的不配合、下屬的叛逆……這都會讓管理者心力交瘁。特別是新晉管理者，面對復(fù)
雜的人和事更是一籌莫展。
《管理的角色認(rèn)知》正是通過建立以管理認(rèn)知為基礎(chǔ)，進(jìn)而過渡到如何管理自己的意
識、語言和行為，最終通過和諧、有效的自我管理來影響外部的人和事。
經(jīng)過本次系統(tǒng)的管理基礎(chǔ)訓(xùn)練，學(xué)員將會有以下收獲：

課程目標(biāo)
了解管理的含義、管理的原理及重心；
了解管理者的角色和能力模塊；
掌握行為、語言和意識管理的核心方法；
了解高效管理者的行為習(xí)慣。

課程的特點(diǎn)
西方管理學(xué)與中國管理學(xué)的深度融合；
系統(tǒng)地以管理學(xué)科方式闡述自我管理的課程。

授課方式
講授、游戲、練習(xí)、小組討論、角色扮演、案例分析、故事分享……

授課對象：
新晉升管理干部、儲備干部、有一定工作經(jīng)驗(yàn)的管理者

授課時長：
6-12學(xué)時



課程內(nèi)容：



一、管理的基本認(rèn)知
← 什么是管理？
? 課堂研討：管理的科學(xué)與藝術(shù)
? 管理科學(xué)的經(jīng)典邏輯
← 管理的作用原理是什么？
? 案例分析：XX工程項(xiàng)目部的集體停工和辭職
? 管理者行為的深層次根源
? 管理行為的運(yùn)行原理
? 案例研討：一位技術(shù)型管理者的管理困惑
? 管理十六字真言
← 管理工作的核心是什么？
? 西方管理學(xué)大師德魯克的觀點(diǎn)
? 偉大領(lǐng)袖毛主席的觀點(diǎn)
? 管人管事的邏輯與要點(diǎn)

二、優(yōu)秀管理者的角色認(rèn)知與能力構(gòu)建
← 優(yōu)秀管理者的思維模式
? 小組討論：越來越不可控的局面
? 管理者的基本管理思維
← 管理者角色有哪些基本要求？
? “天道”：作為上級的基本要求
? “地道”：作為下屬的基本要求
? “人道”：作為同級的基本要求
← 管理者應(yīng)具備哪些能力？
? 管理者的四大能力模塊
? NVQ（英國國家職業(yè)資格體系）之管理者能力模型
? 標(biāo)桿實(shí)踐參考：華為公司管理干部能力模塊及能力要點(diǎn)

三、優(yōu)秀管理者的自我管理
← 自我管理的層級和要點(diǎn)
? 自我管理的目標(biāo)是什么？
? 自我管理的四個層級：道家天、地、人和
? 自我管理的三大要點(diǎn)：佛學(xué)身、語、意三業(yè)
? 課堂小游戲：人生之樹
← 如何開展自我管理？---儒佛二學(xué)的自我管理實(shí)踐
? 如何管理自己的行為？
? 如果管理自己的語言？
? 如何管理自己的意識？
? 案例：稻盛和夫的管理哲學(xué)
← 優(yōu)秀管理者的行為習(xí)慣
? 積極主動
? 聚焦重點(diǎn)
? 集思廣益
? 發(fā)揮優(yōu)勢
? 影響他人
← 國學(xué)智慧中的高層級管理者修煉方法
? 儒家的修行步驟
? 釋家“戒、定、慧”三學(xué)
? 《金剛經(jīng)》中般若智慧

四、回顧與答疑

 

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