《有效關(guān)鍵時(shí)刻(E-MOT)》
《有效關(guān)鍵時(shí)刻(E-MOT)》詳細(xì)內(nèi)容
《有效關(guān)鍵時(shí)刻(E-MOT)》
《有效關(guān)鍵時(shí)刻(E-MOT)》(2018升級(jí)版)
一臣(中國(guó))客戶體驗(yàn)研究院 首席研究員 張 安/Andy
課程背景: ? 企業(yè)里服務(wù)管理者常常忽視兩個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題:
1、 享受服務(wù)是一種與生俱來(lái)的天性,而提供服務(wù)卻是需要后天學(xué)習(xí)的一種
能力。
換言之,沒(méi)有系統(tǒng)學(xué)習(xí)的服務(wù)通常會(huì)演變成一次“無(wú)效服務(wù)”。無(wú)效服務(wù)往
往由負(fù)面服務(wù)和平淡服務(wù)組成,無(wú)效服務(wù)沒(méi)有為客戶創(chuàng)造價(jià)值繼而讓企業(yè)受損,
繼而讓企業(yè)內(nèi)的人員覺(jué)得讓客戶認(rèn)可的服務(wù)是一件可望不可及的“幻覺(jué)”。
2、創(chuàng)新服務(wù)的設(shè)計(jì)一定要關(guān)注“有效性”。有效的創(chuàng)新服務(wù)路徑是“outside
in”(外部想法內(nèi)部化),而非“inside out”(內(nèi)部想法外部化)。
@ 該課程由張安老師獨(dú)立設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā),享有一切受法律保護(hù)的知識(shí)產(chǎn)權(quán)。
? 所以,我們認(rèn)為:
1、在同質(zhì)化產(chǎn)品泛濫的今天,服務(wù)必定要成為企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的來(lái)源。
2、服務(wù)要成為優(yōu)勢(shì),傳統(tǒng)思路是要關(guān)注服務(wù)細(xì)節(jié),但無(wú)數(shù)個(gè)服務(wù)細(xì)節(jié)
到底哪個(gè)是真正打動(dòng)客戶內(nèi)心繼而成為忠誠(chéng)客戶的呢?陳舊的管理思維和方法
是無(wú)法有效檢測(cè)并指導(dǎo)改善的。
3、傳統(tǒng)的滿意度指標(biāo)會(huì)催生“被動(dòng)的滿意者”群體,他們的客戶之聲
對(duì)于改進(jìn)服務(wù)質(zhì)量是極其有限。唯有將服務(wù)細(xì)節(jié)轉(zhuǎn)化為“有效關(guān)鍵時(shí)刻(E-MOT)”
才可以有所突破。
4、NPS(凈推薦值)是檢驗(yàn)有效關(guān)鍵時(shí)刻(E-MOT)有效性,并指導(dǎo)服
務(wù)質(zhì)量提升的重要工具。
? 為什么不是傳統(tǒng)的“關(guān)鍵時(shí)刻(MOT)”呢?
因?yàn)椋?、“關(guān)鍵時(shí)刻(MOT)”僅僅關(guān)注的是客戶對(duì)什么服務(wù)節(jié)點(diǎn)最在意
“有效關(guān)鍵時(shí)刻(E-MOT)”不單關(guān)注客戶對(duì)什么服務(wù)體驗(yàn)觸點(diǎn)最在意,更結(jié)合
企業(yè)定位、NPS值、優(yōu)勢(shì)因子、目標(biāo)客戶的痛點(diǎn)和記憶點(diǎn)指導(dǎo)有效改進(jìn);
2、 “有效關(guān)鍵時(shí)刻(E-MOT)”特別針對(duì)8090后員工的心理特點(diǎn)---討厭
繁瑣,追求簡(jiǎn)潔(將傳統(tǒng) MOT 的四步驟精簡(jiǎn)為三步驟),提供了更有趣、更直
觀、更有效的落地解決方案;
3、“有效關(guān)鍵時(shí)刻(E-MOT)”以輸出符合本企業(yè)的“有效關(guān)鍵時(shí)刻體驗(yàn)圖”
為目的,讓傳統(tǒng)培訓(xùn)的“課上不動(dòng),課后激動(dòng),工作中懶得動(dòng)“轉(zhuǎn)變?yōu)椤闭n堂促
動(dòng)+工作中行動(dòng)“;
4、“有效關(guān)鍵時(shí)刻(E-MOT)”與時(shí)俱進(jìn),將客戶服務(wù)與移動(dòng)互聯(lián)的技術(shù)相
結(jié)合,用數(shù)據(jù)說(shuō)話,用數(shù)據(jù)做精準(zhǔn)用戶研究。
@ 該課程由張安老師獨(dú)立設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā),享有一切受法律保護(hù)的知識(shí)產(chǎn)權(quán)。
綜上所述,“有效關(guān)鍵時(shí)刻(E-MOT)”不再是“西餐”,而是適合中國(guó)口味
的“本土菜”。
重點(diǎn)變化如下:
變化一:
變化二:
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課 程 大 綱:
第一章:體驗(yàn)時(shí)代,千萬(wàn)別用錯(cuò)誤的思維做服務(wù)管理
1、 產(chǎn)品和產(chǎn)品+
2、 客戶體驗(yàn)四維度
l “四維度”構(gòu)建以客戶為中心的思維模式
3、星級(jí)客戶管理更需要客戶體驗(yàn)管理思維和工具
l 案例:客戶看重的不是會(huì)員的等級(jí),而是會(huì)員等級(jí)背后的差異
感。
l 思考:為什么我們的服務(wù)之后客戶并不滿意?
l 我們要提倡“有效服務(wù)“,而不只是”服務(wù)“
3、 只有有效服務(wù)才能喚醒大腦里的決策者
l 傳統(tǒng)服務(wù)只是一個(gè)模糊的理念
l 模糊的服務(wù)目標(biāo)導(dǎo)致糊涂的服務(wù)設(shè)計(jì)者、執(zhí)行者
4、服務(wù)管理者的下一個(gè)舞臺(tái):服務(wù)設(shè)計(jì)者
l 服務(wù)管理和服務(wù)設(shè)計(jì)的區(qū)別
l 成為服務(wù)設(shè)計(jì)者的三個(gè)步驟
l 案例:看中移動(dòng)的星級(jí)服務(wù)服務(wù)設(shè)計(jì)思維成熟度
第二章:忠誠(chéng)客戶,是服務(wù)管理者的終極目標(biāo)
1、滿意的客戶并非忠誠(chéng)的客戶
2、客戶互動(dòng)三部曲
3、忠誠(chéng)客戶三要素
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4、高價(jià)值客戶需要的不僅是格式化服務(wù),而是通過(guò)服務(wù)設(shè)計(jì)獲得的
創(chuàng)新服務(wù)。
5、導(dǎo)致創(chuàng)新服務(wù)“失效”的三大陷阱
6、恢復(fù)創(chuàng)新服務(wù)效果的正確路徑:定制有效關(guān)鍵時(shí)刻(E-MOT)
l 案例:專車平臺(tái)的忠誠(chéng)度解析/國(guó)內(nèi)銀行信用卡客服電話的服務(wù)
設(shè)計(jì)解析
第三章:借助“E-MOT”設(shè)計(jì)創(chuàng)新服務(wù)的三法則
1、 雙因子法則
案例:向“BAT”學(xué)習(xí)服務(wù)設(shè)計(jì)雙因子
2、 止痛片法則
案例:順豐黏住客戶的秘密
3、 共鳴器法則
案例:當(dāng)當(dāng)為什么流失大部分“高價(jià)值客戶”
第四章:設(shè)計(jì)“有效關(guān)鍵時(shí)刻(E-MOT)”三步驟
步驟一: 顆粒化
步驟二: 觸點(diǎn)化
步驟三: 峰值化
第五章: 借助NPS檢驗(yàn)服務(wù)有效性
1、失效的滿意度調(diào)查
l 如同“雞肋”的”滿意度調(diào)查”不能有效收集客戶之聲
l NPS(凈推薦值)是一種新的收集客戶之聲的工具
2、NPS 是一個(gè)鉤出客戶真實(shí)想法的“鉤子”
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3、NPS 是一把測(cè)量客戶忠誠(chéng)度的“尺子”
4、 NPS 是一把區(qū)分客戶類別的“刀子”
5、 NPS 是一張簡(jiǎn)單易行的考試“卷子”
6、 分享國(guó)內(nèi)某企業(yè)2015年NPS項(xiàng)目操作關(guān)鍵環(huán)節(jié)和數(shù)據(jù)
第六章:
客戶體驗(yàn)旅程圖
1、用視覺(jué)化方式呈現(xiàn)服務(wù)全過(guò)程
2、用旅程圖挖掘E-MOT
3、練習(xí)和分享
( End )
張安老師的其它課程
《有的放矢:基于NPS數(shù)據(jù)的客戶體驗(yàn)有效提升》(2018升級(jí)版)一臣客戶體驗(yàn)研究院首席研究員張安/Andy背景:所有企業(yè)都一樣,擁有兩類客戶:新客戶、老客戶。同樣,在今天移動(dòng)互聯(lián)技術(shù)的成熟所導(dǎo)致的“雙降低”(信息獲取成本降低、消費(fèi)決策難度降低)的大背景下,所有企業(yè)面臨一個(gè)挑戰(zhàn):如何確保新老客戶的忠誠(chéng)度。請(qǐng)注意,忠誠(chéng)度不同于滿意度---滿意代表同質(zhì)化,忠誠(chéng)代表
講師:張安詳情
《客戶體驗(yàn)地圖》 11.12
《客戶體驗(yàn)地圖》一臣(中國(guó))客戶體驗(yàn)創(chuàng)新研究院首席研究員張安/Andy課程背景:?我們需要接受三個(gè)事實(shí),即,1、在同質(zhì)化產(chǎn)品泛濫的今天,各部門(mén)的客戶體驗(yàn)思維將是企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的來(lái)源。2、培養(yǎng)一線員工客戶體驗(yàn)思維的關(guān)鍵是培養(yǎng)具備“客戶服務(wù)視覺(jué)化的思維“,通過(guò)服務(wù)視覺(jué)化樹(shù)立起”有效服務(wù)“的意識(shí)。3、客戶體驗(yàn)地圖是一種服務(wù)視覺(jué)化的工具方法論,是一種可以運(yùn)用在日常工作
講師:張安詳情
《服務(wù)設(shè)計(jì)四步驟:借助互聯(lián)網(wǎng)思維將傳統(tǒng)管理者轉(zhuǎn)型為體驗(yàn)設(shè)計(jì)者》(2018版)一臣(中國(guó))客戶體驗(yàn)研究院張安/Andy課程背景:?互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代下的傳統(tǒng)金融企業(yè),作為服務(wù)管理者需要厘清三個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題:1、互聯(lián)網(wǎng)思維無(wú)論如何包裝,最質(zhì)樸的核心依舊是“以客戶為中心提供精準(zhǔn)有效的服務(wù)”。所以,作為傳統(tǒng)企業(yè)內(nèi)部的管理者不僅對(duì)業(yè)績(jī)負(fù)責(zé),更要對(duì)客戶的體驗(yàn)感受負(fù)責(zé)??蛻趔w驗(yàn)管理是
講師:張安詳情
部分:客戶要的是“美好的商品“1、什么是“美好的商品”?l打動(dòng)客戶的僅僅是質(zhì)量好的商品嗎?l時(shí)代背景在變,“賣(mài)點(diǎn)”也在變l案例:微信和小米手機(jī)的“賣(mài)點(diǎn)”是什么?2、“生活方式提示”P(pán)K“產(chǎn)品說(shuō)明書(shū)”l還在“賣(mài)產(chǎn)品”?OUTl案例:A花店的業(yè)績(jī)提升秘密3、好的體驗(yàn)離不開(kāi)產(chǎn)品(服務(wù))品質(zhì),但不僅僅如此l案例:排隊(duì)等待的摩天輪第二部分:只關(guān)注“產(chǎn)品”或“服務(wù)”的公
講師:張安詳情
開(kāi)場(chǎng):產(chǎn)品經(jīng)理的來(lái)龍去脈1、傳統(tǒng)企業(yè)產(chǎn)品經(jīng)理:溝通人和協(xié)調(diào)人2、互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)的產(chǎn)品經(jīng)理:回歸到帶給用戶價(jià)值的原點(diǎn)章:產(chǎn)品經(jīng)理開(kāi)啟體驗(yàn)思維六法則1、自我法則l案例:遙控器的變遷史/銀行取款機(jī)的變遷史l客戶因信任與否產(chǎn)生動(dòng)機(jī)l客戶因喜悅與否做出選擇l練習(xí)2、對(duì)比法則l案例:你會(huì)安裝無(wú)線路由器嗎/男人愛(ài)的襯衣l任何產(chǎn)品的創(chuàng)新都應(yīng)基于客戶的痛點(diǎn)l探尋痛點(diǎn)l練習(xí)3、峰終
講師:張安詳情
開(kāi)場(chǎng):1、案例:服裝實(shí)體店、零售超市的“江湖風(fēng)云史”2、實(shí)體店到底是賣(mài)產(chǎn)品重要?還是賣(mài)體驗(yàn)重要?l思考:為什么客戶的認(rèn)知至關(guān)重要?當(dāng)下客戶認(rèn)知發(fā)生了什么變化?章:不懂大腦如何做決策,無(wú)法理解客戶體驗(yàn)的精髓1、大腦新解讀:還在談左腦右腦,OUT了!l人的大腦里住著不同的“小人”,承擔(dān)不同的責(zé)任2、提供客戶體驗(yàn)既是一件困難的事情,也是一件容易的事情l思考:為什么
講師:張安詳情
開(kāi)場(chǎng):1、產(chǎn)品和好產(chǎn)品的區(qū)別l在移動(dòng)互聯(lián)時(shí)代,企業(yè)做一款好產(chǎn)品的意義和價(jià)值l評(píng)價(jià)好產(chǎn)品的標(biāo)準(zhǔn)l“優(yōu)雅的解決方案”是什么?2、什么是客戶體驗(yàn)l客戶體驗(yàn)和客戶體驗(yàn)觸點(diǎn)、客戶體驗(yàn)曲線圖l體驗(yàn)痛點(diǎn)、體驗(yàn)喜點(diǎn)和客戶忠誠(chéng)度計(jì)劃分別是什么?l客戶體驗(yàn)對(duì)好產(chǎn)品至關(guān)重要的影響l有效客戶體驗(yàn)的五大特征3、討論和實(shí)操l你的產(chǎn)品是什么?l工具:目標(biāo)客戶畫(huà)像l工具:產(chǎn)品核心任務(wù)廣場(chǎng)步
講師:張安詳情
基于提升客戶體驗(yàn)的“添翼TTT” 01.01
l課前調(diào)研章導(dǎo)言(20min)l企業(yè)內(nèi)訓(xùn)體系建設(shè)中的現(xiàn)狀和困擾:內(nèi)訓(xùn)師缺乏“武器”和“戰(zhàn)斗力”l企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師的心聲:意愿不強(qiáng)和時(shí)間不夠都是“借口”課程開(kāi)發(fā)和現(xiàn)場(chǎng)演繹是大的“難言之隱”l課程設(shè)計(jì)和開(kāi)發(fā)的突破之道---結(jié)構(gòu)化思維游戲:什么是結(jié)構(gòu)化思維l結(jié)構(gòu)化思維在工作中的更多運(yùn)用第二章如何設(shè)計(jì)課程大綱一、掌握“思維導(dǎo)圖”設(shè)計(jì)課程大綱(140min)l思維導(dǎo)圖的定義
講師:張安詳情
基于“金字塔原理”的公文寫(xiě)作 01.01
導(dǎo)言換一個(gè)角度看公文:把公文當(dāng)產(chǎn)品,把閱讀者當(dāng)客戶1、為什么說(shuō)公文是產(chǎn)品,閱讀者是客戶?2、“客戶”在意的是閱讀體驗(yàn)3、讓閱讀者滿意的體驗(yàn)有哪些?章結(jié)構(gòu)性寫(xiě)作構(gòu)架1、結(jié)構(gòu)化思維培養(yǎng)2、優(yōu)質(zhì)的思考是歸類分組的過(guò)程3、金字塔三原則l練習(xí):會(huì)議通知l練習(xí):打印機(jī)新售后政策4、閱讀者的體驗(yàn)來(lái)自文章結(jié)構(gòu)和內(nèi)容第二章金字塔的內(nèi)部結(jié)構(gòu)1、建立縱向邏輯關(guān)系l“疑問(wèn)/回答式”
講師:張安詳情
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