《TTT企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師能力提升》(高級(jí))課程大綱

  培訓(xùn)講師:劉新苗

講師背景:
劉新苗1998年畢業(yè)于復(fù)旦大學(xué)、公共管理碩士、博士。曾在四大著名會(huì)計(jì)事務(wù)所普華永道工作四年,擔(dān)任大型集團(tuán)人力資源總監(jiān)職位、描慧企業(yè)管理咨詢公司高級(jí)合伙人、描慧商學(xué)院院長(zhǎng)、智匯企業(yè)管理研究中心主任。兼任國(guó)家人力資源管理師資格考試鑒定專家、勞動(dòng) 詳細(xì)>>

劉新苗
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《TTT企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師能力提升》(高級(jí))課程大綱詳細(xì)內(nèi)容

《TTT企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師能力提升》(高級(jí))課程大綱

《TTT企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師能力提升》(高級(jí))課程大綱
課程背景:

通過中級(jí)TTT課程的學(xué)習(xí),企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師已經(jīng)掌握了基本的培訓(xùn)體系構(gòu)建、培訓(xùn)的主持、培
訓(xùn)課程的開發(fā)的基本工具的使用。為了能夠進(jìn)一步提升內(nèi)訓(xùn)師的授課技能。高級(jí)課程主
要幫助內(nèi)訓(xùn)師在管理咨詢方面以及專業(yè)素養(yǎng)方面能夠進(jìn)一步提升,將企業(yè)的培訓(xùn)真正做
到與戰(zhàn)略和績(jī)效緊密相連,讓培訓(xùn)真正的達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)。

課程目的:
1. 通過本課程的學(xué)習(xí),系統(tǒng)掌握培訓(xùn)體系的相關(guān)內(nèi)容和基本理論;
2. 通過學(xué)習(xí),能夠根據(jù)培訓(xùn)需求分析的特點(diǎn),進(jìn)行培訓(xùn)需求分析;
3. 通過學(xué)習(xí),能夠制定詳細(xì)的培訓(xùn)計(jì)劃,并進(jìn)行課程開發(fā);
4. 通過學(xué)習(xí),能夠單獨(dú)講授與自己工作相關(guān)的課程;
5. 通過學(xué)習(xí),掌握管理咨詢方面的應(yīng)用技術(shù)和工具,更好的針對(duì)培訓(xùn)需求分析;
6、通過學(xué)習(xí),掌握培訓(xùn)課程主持的職業(yè)素養(yǎng)訓(xùn)練、表達(dá)訓(xùn)練等。

課程對(duì)象:
企業(yè)人力資源部培訓(xùn)專員、主管、經(jīng)理、總經(jīng)理、企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師、內(nèi)訓(xùn)師后備人才
。

課程大綱:
第一單元 培訓(xùn)原理
一、 培訓(xùn)概述
1 培訓(xùn)的概念和特點(diǎn)
2 培訓(xùn)和其他概念的關(guān)系
3 培訓(xùn)的重要性
4 培訓(xùn)的常見誤區(qū)
5 培訓(xùn)與組織戰(zhàn)略之間的關(guān)系
二、 培訓(xùn)管理師的專業(yè)發(fā)展
1 培訓(xùn)管理師的角色
2 培訓(xùn)管理師的職責(zé)
3 培訓(xùn)管理師的能力素質(zhì)要求
4 培訓(xùn)管理師的職業(yè)生涯發(fā)展
第二單元 培訓(xùn)項(xiàng)目管理
一、 培訓(xùn)需求分析
1 培訓(xùn)需求的含義和特點(diǎn)
2 培訓(xùn)需求分析的意義
3 培訓(xùn)需求分析的四個(gè)階段
4 培訓(xùn)需求分析的參與對(duì)象
5 培訓(xùn)需求分析的流程
6 從三大層次進(jìn)行培訓(xùn)需求分析
7 培訓(xùn)需求分析的方法
8 培訓(xùn)需求調(diào)研報(bào)告的編寫
二、 培訓(xùn)項(xiàng)目的開發(fā)
1 培訓(xùn)開發(fā)和實(shí)施的模式
2 編寫培訓(xùn)項(xiàng)目計(jì)劃
三、 培訓(xùn)實(shí)施的控制與跟進(jìn)
1 培訓(xùn)實(shí)施前的準(zhǔn)備
2 培訓(xùn)實(shí)施的控制
3 培訓(xùn)實(shí)施的跟進(jìn)
四 培訓(xùn)評(píng)估
一 培訓(xùn)評(píng)估概述
1、反映層次評(píng)估(一級(jí))
2、 學(xué)習(xí)層次評(píng)估(二級(jí))
3、行為層次評(píng)估(三級(jí))
4 、績(jī)效層次評(píng)估(四級(jí))
5 、撰寫培訓(xùn)評(píng)估報(bào)告
第四單元 培訓(xùn)課程開發(fā)
一、 課程開發(fā)的程序
1 課程開發(fā)的基本原理
2 課程開發(fā)資料的交集
3 課程內(nèi)容的選編原則和方法
4 課程開發(fā)的具體步驟
二、 培訓(xùn)教學(xué)計(jì)劃的設(shè)計(jì)
1 課程簡(jiǎn)介的編寫
2 課程大綱與課程時(shí)間表的編寫
3 培訓(xùn)師手冊(cè)和學(xué)員手冊(cè)的編制
4 PPT的制作
三、 技能類培訓(xùn)課程的開發(fā)
1 基于能力本位的DACUM模式
2 情境化教學(xué)、模塊化教學(xué)設(shè)計(jì)
第五單元 培訓(xùn)課程主持
一、 培訓(xùn)師的專業(yè)形象和表達(dá)
1 培訓(xùn)師的儀態(tài)儀表
2 培訓(xùn)師的語言表達(dá)
二、 培訓(xùn)方法和技巧
1 常用的培訓(xùn)方法
2 互動(dòng)性較強(qiáng)的培訓(xùn)方法
3 創(chuàng)新思維的培訓(xùn)方法
三、 培訓(xùn)師的主持技巧
1 培訓(xùn)課程的破冰技巧
2 培訓(xùn)課程的互動(dòng)技巧
3 提升課堂活力的技巧
4 培訓(xùn)課程的結(jié)尾。

 

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